座談會在留仙洞校區明德樓101會議室舉行。

6月10日，廣東省政府參(can)事，省教育(yu)(yu)廳原黨(dang)組書記(ji)、廳長羅偉其率調研組一行4人，來校(xiao)調研職業教育(yu)(yu)信息(xi)化、線上教育(yu)(yu)等工作。黨(dang)委書記(ji)、校(xiao)長楊欣斌，副校(xiao)長馬曉明(ming)出(chu)席(xi)了座談會。

楊欣斌代表學(xue)(xue)校對廣(guang)東省(sheng)人民政府參事調研組(zu)的(de)(de)到(dao)來(lai)表示歡迎，并簡要(yao)介(jie)紹(shao)了(le)我(wo)校的(de)(de)基本(ben)情(qing)況、辦學(xue)(xue)歷程和辦學(xue)(xue)特(te)色。他表示，學(xue)(xue)校建(jian)校27年以來(lai)，始終把牢(lao)社會主(zhu)義辦學(xue)(xue)方向，堅(jian)持立德樹人根(gen)本(ben)任務，累(lei)計培養了(le)12.8萬(wan)名畢業(ye)生，服務區(qu)域經濟和社會發展(zhan)。隨后，他從方向把得牢(lao)、企業(ye)離不開、前(qian)沿上(shang)得去(qu)、百(bai)姓用得上(shang)、國際叫得響五個方面介(jie)紹(shao)了(le)學(xue)(xue)校的(de)(de)辦學(xue)(xue)特(te)色，展(zhan)望(wang)了(le)學(xue)(xue)校未來(lai)發展(zhan)的(de)(de)愿景。

羅偉其(qi)表示，此(ci)次前來(lai)(lai)，除了(le)調研學校(xiao)信息化、線上(shang)(shang)教(jiao)(jiao)學工(gong)作之外，也希望(wang)(wang)就職(zhi)業(ye)院校(xiao)線上(shang)(shang)教(jiao)(jiao)育目(mu)前存在的問題進行探討。他說，今年以來(lai)(lai)，受疫情影響，各地都在全方(fang)位(wei)、大(da)規(gui)模地推(tui)進線上(shang)(shang)教(jiao)(jiao)育，這(zhe)對中國教(jiao)(jiao)育事業(ye)的改革發展帶(dai)來(lai)(lai)了(le)深遠影響。疫情過后(hou)，如何將線上(shang)(shang)教(jiao)(jiao)育與線下教(jiao)(jiao)育有機結合，傳統(tong)教(jiao)(jiao)學如何應對線上(shang)(shang)教(jiao)(jiao)育帶(dai)來(lai)(lai)的制度保障(zhang)、治理(li)方(fang)式、教(jiao)(jiao)學資源配置(zhi)、教(jiao)(jiao)學開(kai)展等(deng)方(fang)面的變化，希望(wang)(wang)深職(zhi)院作為全國職(zhi)業(ye)院校(xiao)的佼佼者，能夠提供(gong)一些思路(lu)和方(fang)法。

隨(sui)后，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)信(xin)中心做了(le)題為“新基建引領(ling)智(zhi)慧(hui)校園建設(she)”報(bao)告，詳(xiang)細(xi)匯報(bao)了(le)學(xue)(xue)校的(de)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)建設(she)情況，重點介(jie)紹了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)、管(guan)理信(xin)息(xi)(xi)化(hua)、服(fu)務(wu)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)和基礎設(she)施建設(she)方面(mian)(mian)的(de)經驗和做法(fa)。楊欣斌表示，疫(yi)情期間的(de)“停課(ke)不停教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，停課(ke)不停學(xue)(xue)”，是對高校信(xin)息(xi)(xi)化(hua)建設(she)的(de)一(yi)次全面(mian)(mian)檢驗，也暴露出學(xue)(xue)校在網絡平臺、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理、實(shi)訓課(ke)程等(deng)方面(mian)(mian)的(de)短板。學(xue)(xue)校將有針對性地補(bu)短板、抓(zhua)落(luo)實(shi)，不斷提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育信(xin)息(xi)(xi)化(hua)水(shui)平。

雙方探討了(le)網絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中亟待解(jie)決的問題，分析了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資源庫建設在(zai)(zai)線(xian)(xian)上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中實際(ji)應用(yong)的情(qing)況，并(bing)就如(ru)何科學(xue)評價網絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果(guo)、如(ru)何實現實訓課(ke)等(deng)(deng)互(hu)動性較強(qiang)的課(ke)程(cheng)、推(tui)進線(xian)(xian)上線(xian)(xian)下(xia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)更(geng)好融(rong)合等(deng)(deng)話(hua)題提出各(ge)自見解(jie)。羅偉其指出，線(xian)(xian)上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)對現有的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管理(li)模(mo)式帶來了(le)巨大(da)沖擊。他希望深(shen)職院能從學(xue)生、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、管理(li)等(deng)(deng)不同(tong)層面，仔細(xi)梳理(li)線(xian)(xian)上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)存在(zai)(zai)的問題，積極(ji)探索、整體布局，引領未來線(xian)(xian)上線(xian)(xian)下(xia)混合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式的發展(zhan)。

會后(hou)，調(diao)研組一行還參觀了西麗湖校區(qu)華(hua)為ICT學院。

（宣傳部 巫(wu)憶蘇/文 簡嘉(jia)禹/圖）