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深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)創建(jian)于1993年，是國內最早獨立舉辦高等職(zhi)業技術教(jiao)育的(de)(de)院(yuan)校(xiao)之(zhi)一，建(jian)校(xiao)以(yi)來，學(xue)校(xiao)始終秉(bing)承特區(qu)“敢為(wei)天下先(xian)”的(de)(de)改革創新精神(shen)，開拓(tuo)進取，創造了(le)中國高職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)多個第一。從(cong)(cong)首屆(jie)59名(ming)學(xue)生到(dao)如今(jin)2萬余名(ming)在校(xiao)生，從(cong)(cong)最初的(de)(de)借用校(xiao)舍(she)到(dao)擁有環境優美、設施(shi)優良的(de)(de)五(wu)大(da)校(xiao)區(qu)，從(cong)(cong)默(mo)(mo)默(mo)(mo)無(wu)聞到(dao)蜚聲(sheng)八方(fang)，學(xue)校(xiao)闖(chuang)出了(le)一條中國特色(se)高等職(zhi)業教(jiao)育發展之(zhi)路，被(bei)譽為(wei)中國高職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)“一面旗幟”。
學(xue)(xue)校(xiao)積(ji)極適應深(shen)圳(zhen)及珠三角地(di)區經濟社(she)會和(he)產業(ye)(ye)發展，堅持產教(jiao)融合，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳(zhen)“十大(da)重(zhong)大(da)科技(ji)產業(ye)(ye)”等戰略性新(xin)興產業(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)等重(zhong)點發展領域；形成了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制(zhi)(zhi)和(he)預警機制(zhi)(zhi)。目前學(xue)(xue)院共設(she)置(zhi)16個(ge)二級學(xue)(xue)院，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge)，覆蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建校以來(lai)，深(shen)(shen)職院的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷了一個從(cong)探(tan)索起步到逐漸深(shen)(shen)化(hua)發展的過程，人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養模式(shi)日臻完(wan)(wan)善(shan)，專(zhuan)業(ye)與課程改(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不斷(duan)創新(xin)。進(jin)入(ru)“十三五(wu)”以來(lai)，深(shen)(shen)職院以建設世界一流職業(ye)院校為(wei)目標(biao)，全面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)，實施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為(wei)導(dao)向的OBE人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養模式(shi)改(gai)革(ge)，深(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六個融合”，人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養模式(shi)日臻完(wan)(wan)善(shan)，專(zhuan)業(ye)與課程改(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不斷(duan)創新(xin)。
學校(xiao)緊扣國(guo)家發展戰略，加快(kuai)國(guo)際(ji)化辦學步伐，充分利用(yong)區(qu)域與(yu)自身優勢，深化國(guo)際(ji)教育交(jiao)流與(yu)合作(zuo)(zuo)。在學生交(jiao)換、課(ke)程合作(zuo)(zuo)、科(ke)研(yan)合作(zuo)(zuo)、短期研(yan)修等領(ling)域與(yu)境外合作(zuo)(zuo)院校(xiao)開(kai)展了全方位(wei)、多層次、形式(shi)多樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流合作(zuo)(zuo)，為深圳乃至中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交(jiao)流與(yu)發展做出了一定(ding)的貢獻(xian)。
學校圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)和官龍山校區(qu)醫(yi)學技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過230萬冊(ce)（含(han)中外文(wen)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)、期(qi)刊），電(dian)(dian)子(zi)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)超過100萬冊(ce)，以(yi)及幾(ji)十種數據庫，多媒體資料48000多件，館(guan)(guan)內建(jian)有先(xian)進的書(shu)籍采(cai)編、收藏、檢索、借閱、咨詢(xun)等系統，建(jian)有多間電(dian)(dian)子(zi)閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師(shi)研究室(shi)和學習討論(lun)室(shi)，并開設了移動圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)微博與(yu)微信，加強與(yu)讀(du)者(zhe)互動。
學(xue)校以高度(du)的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)自覺(jue)，強化(hua)立德樹人(ren)的(de)(de)根(gen)本任務，實施(shi)“文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人(ren)戰略(lve)”，在國(guo)內率先(xian)大(da)力倡導和實施(shi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)引領(ling)技能人(ren)才(cai)培養，大(da)力開展(zhan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人(ren)課程(cheng)建(jian)設(she)，開展(zhan)書院及書香(xiang)校園建(jian)設(she)，創建(jian)“志愿(yuan)者之校”，舉辦豐富(fu)多彩(cai)的(de)(de)校園文(wen)(wen)(wen)化(hua)及高雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人(ren)活動，受到學(xue)生喜愛。
