結業典禮在同德樓1號會議室舉行。

7月17日，我(wo)校(xiao)中層管理干部(bu)“新征(zheng)程 擔使(shi)命(ming)”讀(du)書(shu)班閱讀(du)分(fen)享會暨結(jie)業典禮在同(tong)德(de)樓1號(hao)會議室(shi)舉行。學校(xiao)黨委(wei)書(shu)記、校(xiao)長(chang)楊欣斌，黨委(wei)副書(shu)記、紀委(wei)書(shu)記王慧(hui)出席，全體(ti)中層管理干部(bu)參加(jia)。

首先，五位(wei)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)班學(xue)員代表上(shang)臺做讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)分(fen)(fen)享。人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)學(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)楊金(jin)峰教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)以(yi)全新的(de)(de)(de)(de)視角分(fen)(fen)享了(le)(le)(le)《人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)：領導干部(bu)讀(du)(du)本(ben)》一(yi)(yi)書(shu)(shu)(shu)。他(ta)系(xi)(xi)統闡釋(shi)了(le)(le)(le)人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)含義，解(jie)讀(du)(du)了(le)(le)(le)人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)的(de)(de)(de)(de)生態基(ji)礎，厘(li)清(qing)了(le)(le)(le)人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)認識誤區，對未來(lai)人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)發展進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)預(yu)判和(he)展望。職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)所(suo)副所(suo)長(chang)徐(xu)平利教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)解(jie)讀(du)(du)了(le)(le)(le)《大學(xue)的(de)(de)(de)(de)改(gai)革》一(yi)(yi)書(shu)(shu)(shu)。他(ta)緊緊圍繞教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)第(di)(di)一(yi)(yi)、技(ji)術與(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)、體(ti)(ti)驗式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、提(ti)升(sheng)學(xue)生“軟技(ji)能(neng)”、讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要意義等(deng)問題(ti)，追問教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)使命，探尋職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革之路。質(zhi)保中心(xin)主(zhu)任烏云高娃(wa)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)從理(li)(li)論(lun)和(he)實踐(jian)兩個(ge)(ge)方(fang)面暢(chang)談《職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量評(ping)價體(ti)(ti)系(xi)(xi)》的(de)(de)(de)(de)閱讀(du)(du)體(ti)(ti)會(hui)。她(ta)以(yi)提(ti)升(sheng)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)“質(zhi)量”為核心(xin)，通(tong)過介紹職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量評(ping)價體(ti)(ti)系(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)內(nei)容與(yu)(yu)國內(nei)外經(jing)驗，針對我(wo)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量評(ping)價體(ti)(ti)系(xi)(xi)存(cun)在的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，提(ti)出(chu)了(le)(le)(le)有操作性的(de)(de)(de)(de)舉措。校(xiao)黨委(wei)委(wei)員、商外學(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)唐克勝教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)以(yi)幽默(mo)的(de)(de)(de)(de)語言(yan)、豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)(de)案例(li)，分(fen)(fen)享了(le)(le)(le)《第(di)(di)五項修煉——如何建(jian)設學(xue)習(xi)型(xing)組織》的(de)(de)(de)(de)心(xin)得收獲(huo)。他(ta)從“為什(shen)么(me)”“是什(shen)么(me)”“怎么(me)用”三個(ge)(ge)方(fang)面闡述了(le)(le)(le)學(xue)習(xi)型(xing)組織建(jian)設的(de)(de)(de)(de)藝術與(yu)(yu)方(fang)法，著重(zhong)探討了(le)(le)(le)自(zi)我(wo)超越(yue)、改(gai)善心(xin)智(zhi)模式、建(jian)立(li)共(gong)同愿景、團(tuan)體(ti)(ti)學(xue)習(xi)、系(xi)(xi)統思考五項策略。經(jing)濟學(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)曾凡華(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)以(yi)通(tong)俗易懂的(de)(de)(de)(de)語言(yan)，深入淺出(chu)地分(fen)(fen)享了(le)(le)(le)《金(jin)融(rong)素(su)養(yang)：領導干部(bu)讀(du)(du)本(ben)》的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)心(xin)得。他(ta)圍繞金(jin)融(rong)與(yu)(yu)實體(ti)(ti)經(jing)濟、金(jin)融(rong)與(yu)(yu)科技(ji)、社會(hui)保障與(yu)(yu)風險(xian)等(deng)內(nei)容，通(tong)過詳實的(de)(de)(de)(de)數據、生動的(de)(de)(de)(de)案例(li)介紹了(le)(le)(le)抽象的(de)(de)(de)(de)金(jin)融(rong)理(li)(li)論(lun)和(he)政(zheng)策，為大家帶(dai)來(lai)一(yi)(yi)場生動的(de)(de)(de)(de)金(jin)融(rong)素(su)養(yang)課。

分享結(jie)束后，中層管理(li)干(gan)部(bu)培(pei)(pei)訓結(jie)業(ye)典禮正式(shi)開(kai)(kai)始。王慧主持時(shi)表示，專(zhuan)題培(pei)(pei)訓與(yu)讀(du)書分享讓同仁們大開(kai)(kai)眼(yan)界，大有收獲；閱讀(du)讓大家看到(dao)優長，找到(dao)劣短，明確自(zi)身定(ding)位，厘清發展方向(xiang)，此(ci)次學習班達到(dao)了預(yu)期效果。

楊欣斌圍繞“精彩”這一關鍵詞作總結。

隨后，楊(yang)欣(xin)(xin)斌(bin)圍繞(rao)“精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)”這一關鍵詞做結業(ye)典禮(li)總結。他說：“我(wo)們(men)要(yao)(yao)建(jian)成一個精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)的深職院。精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)到(dao)(dao)什(shen)么程(cheng)度(du)(du)？要(yao)(yao)形(xing)成壓倒性(xing)的優勢。”楊(yang)欣(xin)(xin)斌(bin)從“精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)是什(shen)么”“精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)要(yao)(yao)靠誰”“精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)須落(luo)實”三個維(wei)度(du)(du)進一步闡釋。在談(tan)及“精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)是什(shen)么”時(shi)，楊(yang)欣(xin)(xin)斌(bin)表(biao)示，建(jian)設(she)(she)(she)精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)深職首先(xian)(xian)要(yao)(yao)建(jian)成一流的專(zhuan)業(ye)群(qun)，專(zhuan)業(ye)建(jian)設(she)(she)(she)要(yao)(yao)朝(chao)著(zhu)爭創(chuang)、保(bao)持國內(nei)領先(xian)(xian)地位的目標邁(mai)進。他還提(ti)到(dao)(dao)，建(jian)設(she)(she)(she)精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)深職不僅內(nei)涵要(yao)(yao)精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)，外觀(guan)也要(yao)(yao)精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)，未來我(wo)們(men)要(yao)(yao)補齊(qi)硬(ying)件建(jian)設(she)(she)(she)標準短板，突破(po)辦學(xue)層(ceng)次限(xian)制。在談(tan)及“精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)要(yao)(yao)靠誰”時(shi)，他指(zhi)出(chu)，深職的精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)程(cheng)度(du)(du)不能靠一紙空(kong)談(tan)，它取(qu)決于各(ge)部門的發展高度(du)(du)和(he)中(zhong)層(ceng)管(guan)理干部的拼(pin)搏程(cheng)度(du)(du)，要(yao)(yao)勇于對(dui)標“珠峰海拔”，通過不斷的交流學(xue)習(xi)充(chong)電續航，成就深職院的精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)。在談(tan)及“精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)須落(luo)實”時(shi)，他指(zhi)出(chu)，精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)要(yao)(yao)落(luo)實到(dao)(dao)每一項具體的工(gong)作(zuo)，每當我(wo)們(men)做決策、定(ding)方案時(shi)，都要(yao)(yao)反復斟酌，遵循“是否有創(chuang)新？是否高水(shui)準？是否全(quan)(quan)國領先(xian)(xian)？全(quan)(quan)球(qiu)最優在哪？該如何達(da)到(dao)(dao)？”的思維(wei)邏輯策劃執行，只(zhi)有依靠一點一滴的推敲與思索，我(wo)們(men)才能累加出(chu)精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)的高度(du)(du)。

此(ci)外，楊(yang)欣斌還提出了團隊學習和改(gai)善心境模(mo)式的(de)重要性(xing)。他勉勵(li)大家攜手共(gong)進，開拓世界一(yi)流(liu)(liu)的(de)視野，建設世界一(yi)流(liu)(liu)的(de)標準，將(jiang)深職(zhi)院建成中國特色世界一(yi)流(liu)(liu)的(de)職(zhi)業院校。

楊欣斌為讀書班小組代表頒發證書。

最后，楊欣斌為讀書班小組(zu)代表頒發證書，活動至(zhi)此圓滿(man)結(jie)束(shu)。

此(ci)次讀書班(ban)為我校骨干力量探索(suo)學校未(wei)來發展，搭建了(le)開闊的(de)視(shi)野(ye)平(ping)臺，奠定了(le)堅實的(de)理(li)論基礎，豐富(fu)了(le)成長的(de)價(jia)值內(nei)涵，明確了(le)攻堅的(de)目標航向，為將深職院(yuan)建成中(zhong)國(guo)特色世界一流職業院(yuan)校提振士(shi)氣(qi)、添注動力。

（組織人事處 讀(du)書班第五小組/文(wen) 宣傳部 張 雷/圖）