深圳(zhen)職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)創建于(yu)1993年,是國內最(zui)早獨立(li)舉(ju)辦高(gao)等職(zhi)業技術教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi),建校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特區(qu)“敢為天下先”的(de)(de)(de)(de)改革創新精神(shen),開拓進取,創造了(le)中(zhong)(zhong)國高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)多個第一(yi)。從(cong)首屆(jie)59名學(xue)生(sheng)到如(ru)今2萬余(yu)名在校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最(zui)初的(de)(de)(de)(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)到擁有環境優美、設施優良的(de)(de)(de)(de)五(wu)大校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚聲(sheng)八方,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)條中(zhong)(zhong)國特色高(gao)等職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)發展之(zhi)路(lu),被譽(yu)為中(zhong)(zhong)國高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學校積極適應深(shen)圳(zhen)及珠三(san)角地區經濟社(she)會和產業(ye)(ye)發展,堅持產教(jiao)融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設置緊貼深(shen)圳(zhen)“十大(da)重大(da)科技產業(ye)(ye)”等戰略性(xing)新興產業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和現代(dai)服務(wu)業(ye)(ye)等重點(dian)發展領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設置動態機制和預警機制。目前學院共(gong)設置16個二級學院,專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋(gai)17個專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類(lei)。
建校(xiao)以來,深(shen)職(zhi)院的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革經歷了(le)一個從探(tan)索起步到逐漸深(shen)化發(fa)展的(de)(de)過程,人才培養模式日(ri)臻完善,專業與課(ke)程改(gai)革更加深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創新(xin)。進(jin)入(ru)(ru)“十三五(wu)”以來,深(shen)職(zhi)院以建設世(shi)界(jie)一流職(zhi)業院校(xiao)為目標,全面深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革,實施以學(xue)生學(xue)習(xi)成效為導向的(de)(de)OBE人才培養模式改(gai)革,深(shen)入(ru)(ru)推進(jin)“六個融合”,人才培養模式日(ri)臻完善,專業與課(ke)程改(gai)革更加深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創新(xin)。
學校(xiao)(xiao)緊扣國(guo)(guo)(guo)(guo)家發展戰(zhan)略,加快國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學步伐,充分利用區域(yu)與(yu)自身(shen)優(you)勢,深(shen)化(hua)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)教育交流與(yu)合(he)作。在(zai)學生交換(huan)、課程合(he)作、科(ke)研(yan)合(he)作、短期(qi)研(yan)修等領域(yu)與(yu)境外合(he)作院校(xiao)(xiao)開展了全方(fang)位、多層次、形(xing)式(shi)多樣的國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)交流合(he)作,為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)交流與(yu)發展做出了一定的貢獻(xian)。
學校(xiao)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)、西(xi)麗湖(hu)校(xiao)區館(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)區醫(yi)學技術(shu)分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超過(guo)230萬冊(含中外(wai)文圖書(shu)(shu)(shu)、期刊),電(dian)子(zi)圖書(shu)(shu)(shu)超過(guo)100萬冊,以及(ji)幾(ji)十種(zhong)數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件(jian),館(guan)(guan)內建(jian)有先進的書(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索(suo)、借(jie)閱、咨詢等系統,建(jian)有多(duo)間電(dian)子(zi)閱覽(lan)室、影(ying)視播(bo)放室、教師研究室和(he)學習討論室,并開設了移動圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微博(bo)與微信,加強與讀者互動。
學(xue)(xue)校以高度的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)(hua)立(li)德(de)樹人(ren)的(de)(de)根本(ben)任(ren)務,實(shi)施(shi)(shi)“文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)戰略”,在(zai)國內率先大力倡導和實(shi)施(shi)(shi)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)引領技能人(ren)才培養,大力開展文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)課程建設,開展書(shu)院及書(shu)香校園(yuan)建設,創(chuang)建“志(zhi)愿者(zhe)之校”,舉辦豐富多彩(cai)的(de)(de)校園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)活動,受到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)喜愛。
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