“‘畏(wei)(wei)則不(bu)敢肆而(er)德以(yi)成，無(wu)畏(wei)(wei)則從其所(suo)欲(yu)而(er)及于(yu)(yu)禍’，人(ren)一旦沒有(you)敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)之心(xin)，往往就會(hui)(hui)變得肆無(wu)忌(ji)憚、為(wei)所(suo)欲(yu)為(wei)，最終害人(ren)害己。一個(ge)人(ren)只有(you)心(xin)存敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)，才會(hui)(hui)三思后行(xing)。”2月24日，汽車學(xue)院學(xue)工(gong)辦主任源(yuan)(yuan)梅在錄制戰“疫情(qing)”微(wei)課程時，深(shen)情(qing)地說出了這段話(hua)。經過精(jing)心(xin)設(she)計，任源(yuan)(yuan)梅把這堂課主題(ti)設(she)定為(wei)《心(xin)存敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)，行(xing)有(you)所(suo)止》，內容包含敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)自然、敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)生命、敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)法(fa)紀(ji)三個(ge)方(fang)面(mian)。疫情(qing)當下，她呼吁同(tong)學(xue)們(men)(men)，“我們(men)(men)每個(ge)人(ren)都要重新思考，‘敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)’對(dui)于(yu)(yu)個(ge)人(ren)、社(she)會(hui)(hui)、國家乃(nai)至人(ren)類(lei)的意義(yi)……讓我們(men)(men)做一個(ge)心(xin)存敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)之人(ren)，行(xing)有(you)所(suo)循，行(xing)有(you)所(suo)止！”

面對新(xin)冠(guan)肺(fei)炎疫情(qing)(qing)，學(xue)生(sheng)工作(zuo)部深(shen)挖思想(xiang)政治教(jiao)育元素，因(yin)事而化(hua)、因(yin)時而進、因(yin)勢而新(xin)地開展網絡(luo)(luo)思政工作(zuo)。2月16日起，學(xue)生(sheng)工作(zuo)部在微(wei)信(xin)官方公(gong)眾號“深(shen)職e家”推出了戰“疫情(qing)(qing)”微(wei)課程專欄，全面展示了我(wo)校(xiao)輔導員為(wei)抗(kang)擊疫情(qing)(qing)撰寫(xie)和制作(zuo)的(de)網絡(luo)(luo)文(wen)章、微(wei)視頻(pin)等網絡(luo)(luo)文(wen)化(hua)成果(guo)，以(yi)“網言網語”增強師生(sheng)戰勝疫情(qing)(qing)的(de)決心和能(neng)力(li)。微(wei)課程主要圍(wei)繞愛(ai)國主義教(jiao)育、理想(xiang)信(xin)念教(jiao)育、生(sheng)命教(jiao)育、社會責(ze)任感教(jiao)育、感恩教(jiao)育等主題，注重(zhong)引導同學(xue)們理性看待疫情(qing)(qing)發展，把握當代(dai)青年的(de)責(ze)任，做正(zheng)能(neng)量的(de)傳播者，為(wei)全力(li)打(da)贏疫情(qing)(qing)防控阻(zu)擊戰提供堅強的(de)思想(xiang)保證和精神動(dong)力(li)。

截止至(zhi)2月28日(ri)，戰“疫(yi)(yi)情(qing)(qing)”微(wei)課程專欄共推出了(le)13講(jiang)(jiang)內(nei)容(rong)，分別是：管(guan)理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)劉(liu)婧玥講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《疫(yi)(yi)情(qing)(qing)之(zhi)下(xia)的(de)(de)(de)(de)中國精(jing)神》、管(guan)理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)工辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)李利軍(jun)講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《最美“逆行(xing)者(zhe)”的(de)(de)(de)(de)責任(ren)與擔當》、化生學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)張鴻(hong)彬(bin)帶來的(de)(de)(de)(de)《疫(yi)(yi)情(qing)(qing)下(xia)的(de)(de)(de)(de)民族記憶與身份自覺》、機電學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)游(you)茂講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《與時(shi)間賽(sai)跑的(de)(de)(de)(de)火神山》、建(jian)環學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)工辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)席麗娟講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《“戰疫(yi)(yi)”背后的(de)(de)(de)(de)中國自信(xin)》、商外學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)徐陽講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《疫(yi)(yi)情(qing)(qing)下(xia)的(de)(de)(de)(de)謠言終結(jie)者(zhe)》、電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)劉(liu)青講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《陪(pei)伴(ban)家人(ren)抗擊疫(yi)(yi)情(qing)(qing)》、電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)羅盼講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《平凡(fan)而偉大的(de)(de)(de)(de)戰役(yi)》、少(shao)數民族專職輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)艾尼(ni)瓦爾(er)講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《守候學(xue)(xue)(xue)校(xiao) 等待大家》、汽車學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)工辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)任(ren)源梅講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《心存敬(jing)畏，行(xing)有所止》、人(ren)文學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)工辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)張毅哲講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《公交停了(le)，但我不能(neng)停——用“職業精(jing)神”守護武漢》、管(guan)理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)牛瑩芳講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《生命如(ru)花，不負(fu)韶華(hua)》、人(ren)工智能(neng)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)工辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)陳冀東講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《‘云(yun)大物智’助力(li)疫(yi)(yi)情(qing)(qing)防控》。

為落實(shi)疫情(qing)防(fang)控的(de)各(ge)項學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作部不(bu)僅要(yao)求輔導員及(ji)時準確報送各(ge)類疫情(qing)防(fang)控的(de)數(shu)據，動(dong)員學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)關注和學(xue)(xue)(xue)習官方(fang)媒體的(de)疫情(qing)報道和科學(xue)(xue)(xue)防(fang)疫措施，而且提倡輔導員在開展網絡(luo)思想政(zheng)治教育過程中，活(huo)用戰“疫情(qing)”這本最好的(de)教材，豐富網絡(luo)思政(zheng)的(de)形式，鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從當前(qian)的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)體驗中挖掘成長養分(fen)，認清使命(ming)擔當，確立人生(sheng)(sheng)目標，報效(xiao)祖國(guo)社會，實(shi)現人生(sheng)(sheng)價值(zhi)。

（學生處 麥嘉婷）