“‘畏(wei)(wei)則(ze)(ze)不敢肆(si)而德以成，無畏(wei)(wei)則(ze)(ze)從其所(suo)欲而及(ji)于(yu)禍’，人(ren)一(yi)旦(dan)沒(mei)有(you)敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)之(zhi)心，往往就會變得肆(si)無忌憚(dan)、為(wei)所(suo)欲為(wei)，最終害人(ren)害己。一(yi)個(ge)(ge)人(ren)只(zhi)有(you)心存敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)，才會三(san)思后行(xing)。”2月(yue)24日，汽車(che)學(xue)院學(xue)工(gong)辦(ban)主(zhu)任(ren)源梅(mei)(mei)在錄制戰(zhan)“疫(yi)(yi)情”微(wei)課程時，深情地說(shuo)出了(le)這段話(hua)。經過精心設計，任(ren)源梅(mei)(mei)把這堂(tang)課主(zhu)題設定為(wei)《心存敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)，行(xing)有(you)所(suo)止(zhi)(zhi)》，內(nei)容包含敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)自然、敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)生命(ming)、敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)法(fa)紀三(san)個(ge)(ge)方(fang)面。疫(yi)(yi)情當下，她呼吁(yu)同學(xue)們，“我們每個(ge)(ge)人(ren)都要重新思考，‘敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)’對于(yu)個(ge)(ge)人(ren)、社會、國家(jia)乃至(zhi)人(ren)類(lei)的意(yi)義……讓(rang)我們做(zuo)一(yi)個(ge)(ge)心存敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)之(zhi)人(ren)，行(xing)有(you)所(suo)循，行(xing)有(you)所(suo)止(zhi)(zhi)！”

面(mian)對新冠肺(fei)炎疫(yi)(yi)情(qing)，學生(sheng)(sheng)工(gong)作部(bu)深挖思(si)想(xiang)政治教育(yu)元(yuan)素，因(yin)事而(er)化、因(yin)時而(er)進、因(yin)勢(shi)而(er)新地開展網(wang)絡思(si)政工(gong)作。2月16日(ri)起，學生(sheng)(sheng)工(gong)作部(bu)在(zai)微(wei)(wei)信官方公眾(zhong)號“深職e家”推出了戰(zhan)“疫(yi)(yi)情(qing)”微(wei)(wei)課程專欄，全面(mian)展示了我校輔(fu)導(dao)員為抗擊(ji)疫(yi)(yi)情(qing)撰寫(xie)和制作的網(wang)絡文章、微(wei)(wei)視頻等網(wang)絡文化成果，以“網(wang)言網(wang)語”增強師生(sheng)(sheng)戰(zhan)勝疫(yi)(yi)情(qing)的決心和能(neng)力。微(wei)(wei)課程主要圍繞愛(ai)國主義教育(yu)、理想(xiang)信念教育(yu)、生(sheng)(sheng)命教育(yu)、社會責任感(gan)教育(yu)、感(gan)恩教育(yu)等主題，注重引導(dao)同學們理性(xing)看待疫(yi)(yi)情(qing)發(fa)展，把握(wo)當代青(qing)年的責任，做正能(neng)量的傳播者，為全力打贏疫(yi)(yi)情(qing)防控阻擊(ji)戰(zhan)提(ti)供(gong)堅強的思(si)想(xiang)保證和精神動力。

截止(zhi)至2月28日，戰“疫(yi)情(qing)”微課(ke)程專欄共推出了13講(jiang)(jiang)(jiang)內容，分別是(shi)：管(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)劉婧(jing)玥講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)《疫(yi)情(qing)之下的(de)(de)中國(guo)精神(shen)》、管(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)任(ren)(ren)(ren)李(li)利軍(jun)講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)《最美“逆行(xing)者”的(de)(de)責任(ren)(ren)(ren)與(yu)擔當》、化生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)張鴻彬帶來的(de)(de)《疫(yi)情(qing)下的(de)(de)民(min)族(zu)記憶與(yu)身(shen)份(fen)自(zi)(zi)覺》、機電(dian)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)游茂(mao)講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)《與(yu)時間賽跑的(de)(de)火(huo)神(shen)山》、建環學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)任(ren)(ren)(ren)席麗娟講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)《“戰疫(yi)”背后的(de)(de)中國(guo)自(zi)(zi)信(xin)》、商外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)徐(xu)陽講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)《疫(yi)情(qing)下的(de)(de)謠(yao)言(yan)終結者》、電(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)劉青講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)《陪伴家(jia)人抗擊疫(yi)情(qing)》、電(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)羅盼講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)《平凡而偉大(da)的(de)(de)戰役》、少數(shu)民(min)族(zu)專職輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)艾尼瓦爾講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)《守候(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)校 等待大(da)家(jia)》、汽車學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)任(ren)(ren)(ren)任(ren)(ren)(ren)源梅講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)《心存敬畏(wei)，行(xing)有所止(zhi)》、人文學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)任(ren)(ren)(ren)張毅(yi)哲講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)《公(gong)交停了，但我不(bu)能(neng)停——用(yong)“職業精神(shen)”守護武漢》、管(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)員(yuan)牛瑩芳講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)《生(sheng)命如花，不(bu)負韶華》、人工(gong)智能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)辦主(zhu)任(ren)(ren)(ren)陳冀(ji)東講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)《‘云大(da)物(wu)智’助力疫(yi)情(qing)防控》。

為落實(shi)疫(yi)情(qing)防控的(de)(de)各(ge)項學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)部不(bu)僅要(yao)求輔導員及時準確報送各(ge)類(lei)疫(yi)情(qing)防控的(de)(de)數(shu)據，動(dong)員學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)關注和學(xue)習官(guan)方媒體的(de)(de)疫(yi)情(qing)報道和科(ke)學(xue)防疫(yi)措(cuo)施，而且(qie)提倡輔導員在開展網絡思想政治(zhi)教育(yu)過程(cheng)中(zhong)，活用戰“疫(yi)情(qing)”這本最好的(de)(de)教材，豐(feng)富網絡思政的(de)(de)形式，鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從當(dang)前的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活體驗(yan)中(zhong)挖(wa)掘成長(chang)養(yang)分，認清使命擔當(dang)，確立人生(sheng)(sheng)(sheng)目(mu)標，報效(xiao)祖國社(she)會(hui)，實(shi)現人生(sheng)(sheng)(sheng)價值。

（學生處 麥嘉婷）