編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中國教育報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中國方案’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為國際職教(jiao)發展貢獻“中國方案”

楊欣(xin)斌

近日，教育(yu)(yu)部、財政部聯合啟動(dong)實施中國(guo)特色(se)高水(shui)平高職(zhi)(zhi)(zhi)學校和(he)專業(ye)建設(she)計劃(hua)（“雙高計劃(hua)”）。這是(shi)中國(guo)高等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)發(fa)展史(shi)上又一個里(li)程碑式的戰略舉措，對(dui)實現職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)現代化具有(you)劃(hua)時代的重大(da)意義。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當(dang)前，我國已(yi)建(jian)立起(qi)世界上(shang)規模最大的(de)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)，但發(fa)展(zhan)水平(ping)與發(fa)達(da)國家(jia)相(xiang)比，與建(jian)設(she)現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)經(jing)濟(ji)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)、建(jian)設(she)教(jiao)育強國的(de)要求(qiu)相(xiang)比，還(huan)有一定差距。“雙(shuang)高(gao)計劃(hua)”明(ming)確(que)提出高(gao)職(zhi)教(jiao)育要“實現(xian)(xian)高(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)”“達(da)到國際先進水平(ping)”的(de)宏偉目標。這既體(ti)(ti)(ti)現(xian)(xian)經(jing)濟(ji)社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)對(dui)大幅提升高(gao)職(zhi)教(jiao)育質(zhi)量(liang)(liang)的(de)迫切(qie)需求(qiu)，又(you)充分(fen)彰(zhang)顯我國積極參與職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育國際治(zhi)理的(de)高(gao)度自(zi)信(xin)。在發(fa)展(zhan)導向上(shang)，“雙(shuang)高(gao)計劃(hua)”集(ji)中力(li)量(liang)(liang)重(zhong)點(dian)打(da)(da)造(zao)一批與高(gao)端產(chan)業(ye)(ye)和產(chan)業(ye)(ye)高(gao)端相(xiang)適應的(de)高(gao)水平(ping)高(gao)職(zhi)學校(xiao)和專業(ye)(ye)群，高(gao)質(zhi)量(liang)(liang)支撐國家(jia)重(zhong)點(dian)產(chan)業(ye)(ye)、區域支柱產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)，服(fu)務(wu)現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)經(jing)濟(ji)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)建(jian)設(she)和更高(gao)質(zhi)量(liang)(liang)更充分(fen)就業(ye)(ye)需要。在實施(shi)路徑上(shang)，“雙(shuang)高(gao)計劃(hua)”全(quan)面部(bu)署了加強黨的(de)建(jian)設(she)、打(da)(da)造(zao)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人才培(pei)養高(gao)地、打(da)(da)造(zao)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)創新服(fu)務(wu)平(ping)臺、打(da)(da)造(zao)高(gao)水平(ping)專業(ye)(ye)群、打(da)(da)造(zao)高(gao)水平(ping)雙(shuang)師隊(dui)伍、提升校(xiao)企合作水平(ping)等10項(xiang)改革(ge)發(fa)展(zhan)任(ren)務(wu)，這些建(jian)設(she)任(ren)務(wu)既體(ti)(ti)(ti)現(xian)(xian)了高(gao)職(zhi)學校(xiao)的(de)基本使命，又(you)突出了中國一流(liu)高(gao)職(zhi)學校(xiao)的(de)鮮明(ming)特色。

在(zai)管理機(ji)制(zhi)上，“雙高(gao)計劃”堅持總量(liang)控制(zhi)、動態(tai)管理，年度評價(jia)、期(qi)滿考核(he)，有(you)進有(you)出、優勝劣汰，在(zai)公平(ping)競爭(zheng)中(zhong)體(ti)現(xian)扶(fu)優扶(fu)強導向，能夠最大限度地(di)(di)(di)激發(fa)各地(di)(di)(di)各院(yuan)校參(can)與(yu)積(ji)極性，提高(gao)資(zi)源(yuan)配置效率。“雙高(gao)計劃”是加快推進《國(guo)家(jia)職業(ye)教育改革實施方案》落地(di)(di)(di)實施的先(xian)鋒行動，將(jiang)為(wei)中(zhong)國(guo)高(gao)職教育高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展鍛造領軍團隊，引領中(zhong)國(guo)高(gao)職教育進入高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展新時(shi)代。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當前我國(guo)正在積極推進“互聯網+”“大眾(zhong)創業(ye)、萬眾(zhong)創新”“一帶一路”“兩化融合”和創新驅動(dong)發展，這(zhe)些戰略或任(ren)務的(de)落地(di)實施(shi)急需大量既精(jing)通操(cao)作又會改進創新的(de)復合型人(ren)才(cai)。“雙高計劃”要求高職學(xue)校“為促進經濟社(she)會發展和提高國(guo)家競爭力(li)提供(gong)優質人(ren)才(cai)資(zi)源支撐”，為此(ci)，深圳職業(ye)技(ji)術學(xue)院積極探索應對(dui)高層次技(ji)術人(ren)才(cai)短缺(que)的(de)解決(jue)方案(an)。

在對接區(qu)域經濟發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)上(shang)，適應深圳(zhen)“國際(ji)化的新(xin)技(ji)(ji)術、新(xin)產品(pin)、新(xin)產業(ye)策源地”的發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)定位，瞄準(zhun)世界產業(ye)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)前沿(yan)和深圳(zhen)經濟社(she)會發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)需求，聯合一(yi)(yi)批世界一(yi)(yi)流(liu)企業(ye)，建設一(yi)(yi)批特(te)色產業(ye)學院(yuan)，“深圳(zhen)的經濟增長(chang)點在哪里(li)，我們(men)的專業(ye)就辦到哪里(li)”，將(jiang)學校打造(zao)成為技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能積累的重(zhong)要資源集聚地，與深圳(zhen)經濟社(she)會發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)同頻共振(zhen)。

在技術技能人(ren)才培(pei)養上，聯(lian)合華為(wei)、中興、萬科等企業(ye)，按照“三對接”的要(yao)求，嚴把教學(xue)(xue)標準(zhun)和畢業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)質量標準(zhun)兩(liang)個關口，“培(pei)養能工(gong)巧匠(jiang)型的大學(xue)(xue)生(sheng)，大學(xue)(xue)生(sheng)式的能工(gong)巧匠(jiang)”，為(wei)深圳(zhen)發(fa)展(zhan)戰略性新興產(chan)業(ye)、未(wei)來產(chan)業(ye)、現代服務(wu)業(ye)和優勢傳統產(chan)業(ye)等“四路縱(zong)隊”提供人(ren)才支持。

在服(fu)務勞(lao)動者技(ji)能提升上，積極落實(shi)深圳“高(gao)技(ji)能人(ren)才振興計劃”,面向深圳發(fa)展緊缺領域開展高(gao)技(ji)能人(ren)才培訓(xun)(xun)。“個體成長需求在哪里(li)，服(fu)務就到(dao)哪里(li)”，建(jian)設一批(pi)高(gao)水平社(she)區學院、行業(ye)培訓(xun)(xun)學院，按照育(yu)訓(xun)(xun)結(jie)合(he)(he)、長短結(jie)合(he)(he)、內(nei)外(wai)結(jie)合(he)(he)的要(yao)求開展職(zhi)(zhi)業(ye)培訓(xun)(xun)，服(fu)務勞(lao)動者職(zhi)(zhi)業(ye)生涯發(fa)展。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育是(shi)(shi)一個(ge)國家和地區經濟社會發(fa)展的重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)支(zhi)撐，是(shi)(shi)廣大青(qing)年打(da)開通往(wang)成(cheng)功成(cheng)才大門的重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)途徑，對于推動一個(ge)國家和地區經濟發(fa)展、產業(ye)(ye)轉型升級、促進就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)、增進民生(sheng)福祉、提升國際影響力具有不(bu)可替代的重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)作(zuo)用。“雙高計劃(hua)”是(shi)(shi)新世紀以來(lai)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育領域(yu)最為(wei)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)的品(pin)(pin)牌建設行動，深圳(zhen)職(zhi)院也同步打(da)造職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育“深圳(zhen)品(pin)(pin)牌”。

在(zai)民生發展(zhan)品牌(pai)打造上，建(jian)(jian)立“理念—教學(xue)—師資—管理”四位一體(ti)的對口支(zhi)援(yuan)體(ti)系，組建(jian)(jian)高職(zhi)學(xue)校對口支(zhi)援(yuan)研究指導中心，在(zai)減貧脫貧、保護(hu)傳承和創新民族傳統工藝與非物質文化遺(yi)產、促進社(she)會公平和實現更高質量更充分就業上作(zuo)出“深圳貢獻”。

在人才培養(yang)(yang)品牌打造上，探索以(yi)學生學習成(cheng)效(xiao)為(wei)導向的OBE人才培養(yang)(yang)改(gai)革，形(xing)成(cheng)以(yi)“六個融合”為(wei)特(te)征的職業教(jiao)育(yu)人才培養(yang)(yang)“深圳(zhen)質量”“深圳(zhen)標準(zhun)”；打造“全(quan)球技術技能(neng)人才創新創業教(jiao)育(yu)中心”，創立雙創教(jiao)育(yu)的“深圳(zhen)模式(shi)”。

在(zai)國(guo)際(ji)(ji)(ji)影響品牌打(da)(da)造上，打(da)(da)造一流國(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)平臺，成立“絲路(lu)學院”，為深圳企業“走出(chu)去(qu)”培(pei)(pei)育(yu)(yu)“種(zhong)子(zi)”人才(cai)(cai)；成立中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)“一帶(dai)一路(lu)”聯盟，推(tui)進海(hai)外分校(xiao)和漢語(yu)語(yu)言文(wen)化(hua)與職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業技能培(pei)(pei)訓中(zhong)心，為構建“引進來、走出(chu)去(qu)、再提(ti)升”的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)發展(zhan)體系貢獻“深圳方案”。借助“雙(shuang)高計劃”東風，深圳職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院與兄(xiong)弟院校(xiao)一起(qi)打(da)(da)造職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)金字招牌，推(tui)動職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在(zai)脫貧攻堅、鄉村振興(xing)、人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養、技術服務、國(guo)際(ji)(ji)(ji)發展(zhan)等(deng)領域發揮更(geng)大作用，使眾多勞動者擁有更(geng)多人生出(chu)彩的(de)機會(hui)，使中(zhong)國(guo)方案成為國(guo)際(ji)(ji)(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)主(zhu)旋律(lv)。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作者系深圳(zhen)職業技(ji)術學院黨(dang)委副(fu)書記、院長(chang)）

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