深圳職(zhi)業技(ji)(ji)術學(xue)院創建(jian)于1993年(nian)，是國內最早獨立舉辦高(gao)(gao)等職(zhi)業技(ji)(ji)術教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)院校(xiao)之一(yi)，建(jian)校(xiao)以來，學(xue)校(xiao)始終秉(bing)承特區(qu)“敢為天下先”的(de)(de)(de)改革創新精神，開拓進取，創造了中國高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)多個(ge)第(di)一(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)生(sheng)到如(ru)今2萬余名在(zai)校(xiao)生(sheng)，從(cong)最初的(de)(de)(de)借用校(xiao)舍到擁有環(huan)境優美、設施優良的(de)(de)(de)五(wu)大校(xiao)區(qu)，從(cong)默默無(wu)聞到蜚聲八方，學(xue)校(xiao)闖出了一(yi)條中國特色高(gao)(gao)等職(zhi)業教(jiao)育(yu)發(fa)展之路，被譽為中國高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)“一(yi)面旗幟”。

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學(xue)校積(ji)極適(shi)應深圳及(ji)珠(zhu)三角地(di)區經濟(ji)社會和產(chan)(chan)業發(fa)展，堅持產(chan)(chan)教融合，專(zhuan)業設(she)置緊貼深圳“十大重大科技產(chan)(chan)業”等戰略性(xing)新(xin)興產(chan)(chan)業、先(xian)進制造業和現代(dai)服(fu)務業等重點發(fa)展領(ling)域；形成了專(zhuan)業設(she)置動態(tai)機(ji)制和預警機(ji)制。目前(qian)學(xue)院(yuan)共設(she)置16個(ge)二級學(xue)院(yuan)，專(zhuan)業77個(ge)，覆蓋17個(ge)專(zhuan)業大類。

建校(xiao)以來，深職(zhi)院的教(jiao)育教(jiao)學改革(ge)(ge)(ge)經歷(li)了(le)一(yi)個(ge)從探索(suo)起步到逐(zhu)漸深化發展的過程，人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式日臻完善(shan)，專業與(yu)課程改革(ge)(ge)(ge)更(geng)加深入，教(jiao)育教(jiao)學方法不(bu)斷創(chuang)新(xin)。進入“十三五”以來，深職(zhi)院以建設世(shi)界一(yi)流職(zhi)業院校(xiao)為目標，全(quan)面深化教(jiao)育教(jiao)學改革(ge)(ge)(ge)，實施以學生學習成效為導(dao)向的OBE人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式改革(ge)(ge)(ge)，深入推進“六個(ge)融合”，人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式日臻完善(shan)，專業與(yu)課程改革(ge)(ge)(ge)更(geng)加深入，教(jiao)育教(jiao)學方法不(bu)斷創(chuang)新(xin)。

25年間，學(xue)校(xiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)從零(ling)起(qi)步(bu)跨越式發(fa)展，年度科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)經費突(tu)破億元(yuan)大(da)關(guan)，累計(ji)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)經費總量(liang)達到5.81億元(yuan)，省部市區(qu)級科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)平臺達到33個，科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)實力在同類院(yuan)校(xiao)中(zhong)遙(yao)遙(yao)領先。

學(xue)校(xiao)緊(jin)貼市場辦學(xue)，每年招(zhao)生(sheng)時將依據實際情況對(dui)專業(ye)(ye)進行適(shi)當(dang)調整，并在部分學(xue)院(yuan)開(kai)始試行專業(ye)(ye)大類、專業(ye)(ye)群招(zhao)生(sheng)，詳(xiang)見深圳職業(ye)(ye)技術學(xue)院(yuan)招(zhao)生(sheng)網站（文字鏈接地址//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學校緊扣國(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)戰(zhan)略，加快(kuai)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學步伐，充(chong)分利用(yong)區域與自身優勢(shi)，深(shen)(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)(ji)教育(yu)交流(liu)與合(he)作。在學生交換、課程合(he)作、科研(yan)合(he)作、短期研(yan)修等領域與境(jing)外合(he)作院(yuan)校開展(zhan)了全(quan)方位、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣(yang)的國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流(liu)合(he)作，為深(shen)(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)(guo)職業教育(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流(liu)與發(fa)展(zhan)做出了一(yi)定的貢獻。

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學(xue)校以高度的文(wen)化(hua)自覺，強化(hua)立(li)德樹人(ren)(ren)的根(gen)本任(ren)務，實施“文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)戰略”，在國內率(lv)先大(da)(da)力(li)倡導和實施文(wen)化(hua)引(yin)領(ling)技能人(ren)(ren)才培養，大(da)(da)力(li)開(kai)展文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)課(ke)程(cheng)建設，開(kai)展書院及(ji)書香校園(yuan)建設，創建“志愿者(zhe)之校”，舉辦豐富多彩的校園(yuan)文(wen)化(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)活動(dong)，受到學(xue)生喜愛。