會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

陳秋明勉勵全體教職員工全面推動一流院校建設，

以優異成績向新中國成立70周年獻禮。

8月21日，我校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)專項會暨2019-2020學(xue)(xue)(xue)年(nian)度第一學(xue)(xue)(xue)期工(gong)作(zuo)會議在留仙洞校區(qu)圖(tu)書館報告(gao)廳(ting)召開。本次會議主題是(shi)“以習(xi)近平新時(shi)代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實(shi)全國教(jiao)育(yu)(yu)(yu)大會精(jing)神和《國家職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革實(shi)施(shi)方(fang)案》；加快推進我校中國特色世(shi)界一流職業(ye)院校和‘雙高計劃(hua)’建設(she)方(fang)案對教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的部署；加強(qiang)和改(gai)進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，全面(mian)實(shi)施(shi)人工(gong)智能背景下(xia)的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)轉(zhuan)型升級；牢固樹立(li)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的中心地位，持(chi)續提(ti)升人才培養質量。”

黨委書記(ji)陳秋明勉勵(li)全(quan)體(ti)教(jiao)職員工，以永不懈(xie)怠的(de)(de)精神狀態(tai)、一往無前的(de)(de)奮斗姿(zi)態(tai)，貫徹落實好(hao)職教(jiao)20條及一流院(yuan)(yuan)校(xiao)、“雙高(gao)計劃(hua)”建設方案對教(jiao)學工作的(de)(de)部署，全(quan)面推(tui)動一流院(yuan)(yuan)校(xiao)建設，以優異成(cheng)績(ji)向新(xin)中國成(cheng)立70周年獻禮。

校長楊(yang)欣斌，副校長溫(wen)希東、馬曉(xiao)明、李月(yue)及黨(dang)委(wei)委(wei)員出(chu)席會(hui)議(yi)并在(zai)主席臺就坐。黨(dang)委(wei)副書記(ji)、紀委(wei)書記(ji)王慧主持會(hui)議(yi)。

全(quan)體中(zhong)層干部(bu)，人事、財務、基建、設備工(gong)作教授委(wei)員會委(wei)員，全(quan)體正(zheng)高職稱人員，專業主(zhu)(zhu)任(ren)、實(shi)訓室主(zhu)(zhu)任(ren)、教研室主(zhu)(zhu)任(ren)、學工(gong)辦及綜管辦主(zhu)(zhu)任(ren)，學生(sheng)代表等近400人參加(jia)了會議(yi)。

推出“教學改革30條” 形成教學工作“深職范式”

大會上，楊欣斌解(jie)析了(le)(le)(le)會議(yi)的(de)(de)(de)主題(ti)和召開的(de)(de)(de)背(bei)景(jing)，總結了(le)(le)(le)學(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)取得的(de)(de)(de)成績(ji)和存在的(de)(de)(de)問題(ti)，提出了(le)(le)(le)“教(jiao)(jiao)學(xue)改革30條”，對今后教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)改革的(de)(de)(de)目標與(yu)思路、任(ren)務與(yu)舉措、激勵與(yu)保障等進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)系統設計和整體安排(pai)。同時，他還(huan)對新學(xue)期的(de)(de)(de)重點工作(zuo)進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)部(bu)署。

楊欣斌提出了“教學改革30條”，對教學工作改革的目標與思路、任務與舉措、

激勵與保障等進行了整體安排。

他(ta)表示，學(xue)校將通過(guo)3-5年的努力(li)(li)，適(shi)應數字經濟和(he)(he)人(ren)(ren)工智能(neng)(neng)(neng)(neng)需(xu)要的技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才培養模式進(jin)(jin)一(yi)步完(wan)善，校企(qi)命運共同體新機制成效(xiao)進(jin)(jin)一(yi)步顯(xian)現(xian)；打造一(yi)批(pi)聚焦高(gao)端產業(ye)和(he)(he)產業(ye)高(gao)端的高(gao)水(shui)平專業(ye)群，實現(xian)專業(ye)和(he)(he)課程(cheng)全(quan)面(mian)轉型；專業(ye)課程(cheng)與技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)等(deng)級證(zheng)書全(quan)面(mian)融通，校企(qi)“雙元”育人(ren)(ren)機制全(quan)面(mian)推進(jin)(jin)；教(jiao)學(xue)團隊整體水(shui)平達到世界領先(xian)，教(jiao)師分工協(xie)作的模塊化(hua)教(jiao)學(xue)模式全(quan)面(mian)實施(shi)；適(shi)應學(xue)分制需(xu)要的教(jiao)學(xue)管(guan)理(li)模式不斷(duan)完(wan)善；學(xue)生(sheng)就業(ye)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、職(zhi)業(ye)生(sheng)涯拓展能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、幸福生(sheng)活創造能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)顯(xian)著提(ti)(ti)升；把學(xue)校打造成為(wei)適(shi)應智能(neng)(neng)(neng)(neng)時代要求的技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才培養高(gao)地，為(wei)深圳(zhen)建設中(zhong)國特色社會主義先(xian)行示范區提(ti)(ti)供強有(you)力(li)(li)的技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才支(zhi)撐(cheng)。

他說，為牢固(gu)樹立教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作中心地(di)位，持(chi)續(xu)提升(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養質(zhi)量，學(xue)校(xiao)推出《深圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)院教(jiao)(jiao)學(xue)改革實(shi)(shi)施意見》（簡稱“教(jiao)(jiao)學(xue)改革30條”）,以全面(mian)落(luo)實(shi)(shi)“一(yi)(yi)流院校(xiao)”、“雙高計劃”建設方(fang)案關(guan)于教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作的部(bu)署。他提出，一(yi)(yi)是(shi)落(luo)實(shi)(shi)立德樹人，完善(shan)全面(mian)發展育人體(ti)系；二是(shi)創(chuang)新“六融合(he)”人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養模(mo)式(shi)，打造(zao)技(ji)術技(ji)能人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養高地(di)；三(san)是(shi)深化產教(jiao)(jiao)融合(he)，建設一(yi)(yi)流專業群；四(si)是(shi)推進理(li)實(shi)(shi)融合(he)，提升(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)效果；五是(shi)推進“AI+職(zhi)業教(jiao)(jiao)育”，實(shi)(shi)施有效教(jiao)(jiao)學(xue)；六是(shi)提升(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)能力，培(pei)(pei)育教(jiao)(jiao)學(xue)創(chuang)新團隊；七(qi)是(shi)推進專創(chuang)融合(he),鑄(zhu)就“雙創(chuang)”品牌；八是(shi)深化國際合(he)作，提升(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)國際影響力；九是(shi)堅持(chi)成果導(dao)向，完善(shan)質(zhi)量評價(jia)；十是(shi)創(chuang)新教(jiao)(jiao)學(xue)管理(li)，提升(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)師生滿意度(du)，并通過(guo)上述十個方(fang)面(mian)的30個條目，加(jia)強和改進教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作，形成教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作“深職(zhi)范(fan)式(shi)”，讓人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養質(zhi)量達到世界一(yi)(yi)流水(shui)平。

他(ta)隨(sui)后部署了2019-2020學年度(du)學校(xiao)的10個重(zhong)大項目、10大主要(yao)任務和開(kai)學初的幾項工作。他(ta)希(xi)望，各(ge)學院各(ge)部門(men)按照學校(xiao)《2019年工作要(yao)點》部署，統籌落(luo)實(shi)好“十三五”規(gui)劃、一(yi)流方(fang)案和“雙高”方(fang)案各(ge)項工作任務，進一(yi)步鑄(zhu)造深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)品牌(pai)、打造深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)標準、提升深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)質(zhi)量(liang)，推動中(zhong)國(guo)特(te)色世(shi)界一(yi)流職(zhi)(zhi)業院校(xiao)建設再上新臺階。

8名代表15個小組 熱議教學改革

會上(shang)，馬(ma)曉明對教學(xue)工(gong)作專項會議上(shang)討(tao)論的《深圳(zhen)職業技術學(xue)院教學(xue)改革實施意見(jian)》以及(ji)相關配套文件進行了詳細解讀。

隨后8位院(yuan)長、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)主任、教(jiao)師發(fa)言代表圍(wei)繞會議主題(ti)，從全面推動六融合落地、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)布局、“三教(jiao)”改(gai)革、特色(se)產業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)“六個共同”探索、1+X課(ke)證融合、人工智能背景下的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)轉型、課(ke)程改(gai)革等(deng)方面，介紹了學(xue)院(yuan)的打(da)算(suan)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)和課(ke)程建設等(deng)主要(yao)做法和經驗。

分組討論代表踴躍發言。

在隨后的(de)分(fen)組討論(lun)中，全體與(yu)會(hui)代表分(fen)成15個小組，圍繞學(xue)校“一流院校”、“雙(shuang)高計劃”建設(she)以及教(jiao)學(xue)工作會(hui)議的(de)相關文(wen)件，結合各自工作實際，從不同(tong)角(jiao)度展(zhan)開熱烈討論(lun)，對學(xue)校教(jiao)學(xue)文(wen)件修改提出了(le)想(xiang)法和建議。全體校領(ling)導也來到(dao)分(fen)組討論(lun)現場，傾聽代表發言并參(can)與(yu)了(le)討論(lun)。

扎實推進教學工作再上新臺階

與會師生聚精會神聽取報告內容。

大(da)會最后，陳秋明(ming)(ming)以《堅持問題導(dao)向，精(jing)準施策發(fa)力，扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)推進教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)再上(shang)新臺階》為題作(zuo)(zuo)(zuo)總(zong)結報(bao)告(gao)，并充分肯定了(le)本(ben)次大(da)會的(de)(de)(de)成果。他說，一(yi)是(shi)(shi)(shi)校(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)報(bao)告(gao)非(fei)常精(jing)彩，我本(ben)人(ren)完全贊(zan)同。該報(bao)告(gao)思路清(qing)楚、內(nei)容(rong)全面系統(tong)、重(zhong)點突出，找準了(le)問題、拿出了(le)對策、切實(shi)(shi)可行，廣大(da)教(jiao)(jiao)職員工(gong)(gong)(gong)要認(ren)真貫徹(che)落實(shi)(shi)好校(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)報(bao)告(gao)。二是(shi)(shi)(shi)統(tong)一(yi)了(le)思想(xiang)、凝聚了(le)共識(shi)。教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)所大(da)學(xue)安(an)身立命之(zhi)本(ben)，一(yi)定要牢固樹(shu)立教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)中心地位，把(ba)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)為學(xue)校(xiao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)生(sheng)命線(xian)。三是(shi)(shi)(shi)理清(qing)了(le)思路、明(ming)(ming)確了(le)任(ren)務。“教(jiao)(jiao)學(xue)改革30條”以及其他配套文件，很(hen)好地貫徹(che)了(le)職教(jiao)(jiao)20條及一(yi)流方案、“雙(shuang)高”方案對教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)部(bu)署，理清(qing)了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)思路，明(ming)(ming)確了(le)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)務，希望各學(xue)院、各專業要結合實(shi)(shi)際(ji)落實(shi)(shi)好每一(yi)項任(ren)務。

隨后，他對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作提(ti)出(chu)了具(ju)體(ti)的(de)(de)要(yao)求：一(yi)是(shi)要(yao)真正(zheng)確(que)立教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作的(de)(de)中(zhong)心地(di)位。從制(zhi)度層面(mian)確(que)立教(jiao)(jiao)務處的(de)(de)重要(yao)地(di)位；從制(zhi)度層面(mian)進(jin)行保障，讓(rang)教(jiao)(jiao)師(shi)樂教(jiao)(jiao)愛教(jiao)(jiao),在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)得到收獲(huo)；讓(rang)學(xue)(xue)(xue)校各類資源真正(zheng)向教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)一(yi)線(xian)傾斜，把教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作作為(wei)第一(yi)滿足(zu)對象(xiang)；讓(rang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)秩序得到剛性(xing)執行，形成“課(ke)比(bi)天(tian)大”的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)文(wen)化(hua)。二是(shi)以(yi)(yi)(yi)(yi)“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革30條”為(wei)總攬，全面(mian)落實(shi)“一(yi)流院(yuan)校”和“雙高(gao)計劃(hua)”建(jian)設(she)方案關于(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作的(de)(de)部署(shu)。三是(shi)以(yi)(yi)(yi)(yi)問題為(wei)導向，精(jing)準施策抓(zhua)落實(shi)。重點突破實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、課(ke)堂革命(ming)、在(zai)人(ren)工(gong)智能背景下轉(zhuan)型中(zhong)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)招(zhao)聘(pin)等問題。四是(shi)以(yi)(yi)(yi)(yi)質量(liang)為(wei)生命(ming)線(xian)，提(ti)高(gao)人(ren)才培(pei)養水(shui)平，切實(shi)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)。五(wu)是(shi)以(yi)(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)評價為(wei)抓(zhua)手，營造(zao)良好的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)文(wen)化(hua)。

就完成(cheng)(cheng)好(hao)年度重(zhong)點(dian)工(gong)作(zuo)任務(wu)(wu)，陳秋明說，今年初，學校(xiao)各(ge)二級單(dan)位根據《深(shen)圳職(zhi)(zhi)業技術(shu)學院“十三五”重(zhong)點(dian)建(jian)(jian)設(she)任務(wu)(wu)責(ze)任書》以及一(yi)流院校(xiao)五年建(jian)(jian)設(she)任務(wu)(wu)制訂重(zhong)點(dian)工(gong)作(zuo)計(ji)劃和任務(wu)(wu)分解表，共列出重(zhong)點(dian)任務(wu)(wu)339項(xiang)(xiang)和具體推進(jin)措施(shi)1179項(xiang)(xiang)。同(tong)時，各(ge)二級單(dan)位圍(wei)繞學校(xiao)“品(pin)牌(pai)建(jian)(jian)設(she)年”任務(wu)(wu)，確定(ding)品(pin)牌(pai)建(jian)(jian)設(she)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)50項(xiang)(xiang)，包含具體措施(shi)180項(xiang)(xiang)。總(zong)體來說，上半年，各(ge)單(dan)位重(zhong)點(dian)工(gong)作(zuo)推進(jin)情況較好(hao)，也取得了一(yi)系列可(ke)喜的成(cheng)(cheng)績。他希望廣大教職(zhi)(zhi)員工(gong)再(zai)接(jie)再(zai)厲，繼續扎實(shi)推進(jin)各(ge)項(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)，特別是要抓(zhua)好(hao)品(pin)牌(pai)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)建(jian)(jian)設(she)工(gong)作(zuo)，塑造深(shen)職(zhi)(zhi)品(pin)牌(pai)，建(jian)(jian)立深(shen)職(zhi)(zhi)標準，提升深(shen)職(zhi)(zhi)質量，確保全面(mian)完成(cheng)(cheng)年度目(mu)(mu)標任務(wu)(wu)。

他最(zui)后強(qiang)調，當前，學校發展態勢非常(chang)良(liang)好，我們(men)要(yao)堅定信心(xin)，以永不懈怠的精(jing)神狀(zhuang)態、一往(wang)無(wu)前的奮斗姿(zi)態，貫徹落實好職教20條及一流院(yuan)校、“雙高計劃(hua)”建設方案(an)對(dui)教學工(gong)作(zuo)的部(bu)署(shu)，全面推動一流院(yuan)校建設，以優異成績向新中國成立70周年獻禮(li)。

（宣傳部）