會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

陳秋明勉勵全體教職員工全面推動一流院校建設，

以優異成績向新中國成立70周年獻禮。

8月(yue)21日，我(wo)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作專(zhuan)項會暨2019-2020學(xue)(xue)年(nian)度第一(yi)(yi)學(xue)(xue)期工(gong)(gong)作會議在留仙洞校區圖書館報告廳召開。本次會議主題是“以習(xi)近平新(xin)時(shi)代中國(guo)特色社會主義思想(xiang)為指導，貫徹(che)落實全國(guo)教(jiao)(jiao)育大會精神和《國(guo)家(jia)職業教(jiao)(jiao)育改革(ge)實施(shi)方(fang)案》；加(jia)快(kuai)推進(jin)我(wo)校中國(guo)特色世(shi)界一(yi)(yi)流(liu)職業院校和‘雙(shuang)高計劃’建設方(fang)案對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作的部署；加(jia)強和改進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作，全面實施(shi)人工(gong)(gong)智能背景(jing)下的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作轉型(xing)升級；牢固樹立教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作的中心地位(wei)，持續提升人才培養(yang)質量。”

黨(dang)委書記陳秋(qiu)明勉勵全體教職(zhi)員工(gong)，以(yi)(yi)永不懈怠的(de)精神狀態(tai)、一(yi)往無(wu)前的(de)奮(fen)斗(dou)姿(zi)態(tai)，貫徹(che)落實好職(zhi)教20條及一(yi)流(liu)院校(xiao)、“雙高計(ji)劃”建設方案對教學(xue)工(gong)作的(de)部署，全面推動一(yi)流(liu)院校(xiao)建設，以(yi)(yi)優(you)異成(cheng)績向(xiang)新中國成(cheng)立(li)70周年獻禮。

校(xiao)長(chang)楊欣斌，副校(xiao)長(chang)溫希(xi)東、馬(ma)曉明、李月及黨委(wei)(wei)委(wei)(wei)員出(chu)席會議(yi)并在主席臺(tai)就(jiu)坐(zuo)。黨委(wei)(wei)副書記、紀委(wei)(wei)書記王慧主持會議(yi)。

全(quan)體中層干部(bu)，人事(shi)、財(cai)務、基建、設(she)備(bei)工(gong)作教授委(wei)員(yuan)(yuan)會委(wei)員(yuan)(yuan)，全(quan)體正高職稱人員(yuan)(yuan)，專業(ye)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)、實訓室(shi)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)、教研室(shi)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)、學(xue)工(gong)辦(ban)及綜(zong)管(guan)辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)，學(xue)生代表等(deng)近400人參加了會議。

推出“教學改革30條” 形成教學工作“深職范式”

大(da)會上，楊欣斌解析(xi)了(le)(le)(le)會議(yi)的(de)(de)主題和(he)召(zhao)開的(de)(de)背景，總結了(le)(le)(le)學(xue)校教學(xue)工(gong)作(zuo)取得的(de)(de)成績和(he)存在的(de)(de)問題，提出(chu)了(le)(le)(le)“教學(xue)改革30條”，對(dui)今后教學(xue)工(gong)作(zuo)改革的(de)(de)目標與思路、任務與舉措、激勵與保障等進(jin)行了(le)(le)(le)系統設(she)計和(he)整體安排。同(tong)時，他還(huan)對(dui)新學(xue)期的(de)(de)重點工(gong)作(zuo)進(jin)行了(le)(le)(le)部署(shu)。

楊欣斌提出了“教學改革30條”，對教學工作改革的目標與思路、任務與舉措、

激勵與保障等進行了整體安排。

他(ta)表示(shi)，學(xue)校將通過(guo)3-5年的(de)努(nu)力(li)，適(shi)(shi)應(ying)數字經濟(ji)和(he)人(ren)工(gong)智能(neng)(neng)(neng)(neng)需要的(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)才培養模式進一步完(wan)善，校企命(ming)運共同體新機制(zhi)成效進一步顯現；打(da)造一批聚(ju)焦高(gao)端(duan)產業和(he)產業高(gao)端(duan)的(de)高(gao)水平專(zhuan)業群，實(shi)現專(zhuan)業和(he)課程(cheng)全(quan)面轉型；專(zhuan)業課程(cheng)與技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)等級證書全(quan)面融(rong)通，校企“雙元”育人(ren)機制(zhi)全(quan)面推進；教(jiao)學(xue)團隊整體水平達到世(shi)界(jie)領先，教(jiao)師分(fen)工(gong)協作(zuo)的(de)模塊化教(jiao)學(xue)模式全(quan)面實(shi)施；適(shi)(shi)應(ying)學(xue)分(fen)制(zhi)需要的(de)教(jiao)學(xue)管理(li)模式不斷完(wan)善；學(xue)生(sheng)(sheng)就業能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、職業生(sheng)(sheng)涯拓展能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、幸福生(sheng)(sheng)活創造能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)顯著提升；把學(xue)校打(da)造成為適(shi)(shi)應(ying)智能(neng)(neng)(neng)(neng)時代要求的(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)才培養高(gao)地，為深圳建(jian)設中國特(te)色社會主義先行示(shi)范區(qu)提供強有(you)力(li)的(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)才支撐。

他(ta)說，為(wei)牢(lao)固樹立(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作中心(xin)地位(wei)，持續提(ti)(ti)升人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)質量(liang)，學(xue)校推(tui)(tui)出《深圳職業(ye)技術學(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革實(shi)施意見》（簡(jian)稱“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革30條”）,以(yi)全(quan)面(mian)落實(shi)“一(yi)流院(yuan)校”、“雙高計劃”建設(she)方案關(guan)于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作的部署。他(ta)提(ti)(ti)出，一(yi)是(shi)落實(shi)立(li)德樹人，完善(shan)全(quan)面(mian)發展育(yu)人體系(xi)；二是(shi)創新(xin)“六(liu)(liu)融合(he)”人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)模(mo)式(shi)，打造技術技能人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)高地；三是(shi)深化產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)，建設(she)一(yi)流專業(ye)群；四是(shi)推(tui)(tui)進(jin)理(li)實(shi)融合(he)，提(ti)(ti)升實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)果；五(wu)是(shi)推(tui)(tui)進(jin)“AI+職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，實(shi)施有(you)效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)；六(liu)(liu)是(shi)提(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力(li)，培(pei)(pei)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)創新(xin)團隊(dui)；七是(shi)推(tui)(tui)進(jin)專創融合(he),鑄就“雙創”品牌；八(ba)是(shi)深化國際(ji)(ji)合(he)作，提(ti)(ti)升國際(ji)(ji)影響力(li)；九是(shi)堅持成(cheng)果導向，完善(shan)質量(liang)評價；十是(shi)創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管理(li)，提(ti)(ti)升師(shi)生滿意度(du)，并(bing)通過上述十個方面(mian)的30個條目，加強和(he)改進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作，形成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作“深職范式(shi)”，讓人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)質量(liang)達到世界一(yi)流水平。

他隨后部(bu)署了2019-2020學年度學校的(de)10個重(zhong)大項目、10大主要任(ren)務(wu)和開學初的(de)幾項工作。他希望，各(ge)(ge)學院(yuan)各(ge)(ge)部(bu)門按照學校《2019年工作要點》部(bu)署，統籌(chou)落實好“十三五”規(gui)劃、一(yi)流(liu)方(fang)案和“雙高(gao)”方(fang)案各(ge)(ge)項工作任(ren)務(wu)，進一(yi)步鑄(zhu)造(zao)深(shen)職(zhi)品牌、打造(zao)深(shen)職(zhi)標準、提升深(shen)職(zhi)質(zhi)量，推動中國特色世界(jie)一(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)院(yuan)校建設(she)再上新臺(tai)階。

8名代表15個小組 熱議教學改革

會(hui)上，馬曉明對教學工作專(zhuan)項會(hui)議(yi)上討論的《深圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術學院(yuan)教學改革(ge)實施意見》以及相關配套文件進行了詳細解讀。

隨后8位(wei)院長(chang)、專業(ye)主(zhu)(zhu)任、教師發(fa)言代表圍繞會議主(zhu)(zhu)題，從(cong)全面推動六融(rong)合落地、專業(ye)布局、“三教”改革、特色產業(ye)學院“六個共同(tong)”探索、1+X課(ke)證融(rong)合、人工智能背景(jing)下的(de)專業(ye)轉型、課(ke)程(cheng)改革等方面，介紹了學院的(de)打(da)算(suan)、專業(ye)和課(ke)程(cheng)建設等主(zhu)(zhu)要做(zuo)法和經(jing)驗。

分組討論代表踴躍發言。

在隨(sui)后的分(fen)組(zu)討論(lun)中，全(quan)體與(yu)會(hui)代(dai)(dai)表(biao)分(fen)成(cheng)15個小組(zu)，圍繞(rao)學(xue)(xue)校(xiao)“一流院(yuan)校(xiao)”、“雙高計(ji)劃(hua)”建設以及教學(xue)(xue)工(gong)作會(hui)議(yi)的相關文(wen)(wen)件，結合各自工(gong)作實(shi)際，從不同角度展開熱烈討論(lun)，對學(xue)(xue)校(xiao)教學(xue)(xue)文(wen)(wen)件修改提出了想(xiang)法和(he)建議(yi)。全(quan)體校(xiao)領導也來(lai)到分(fen)組(zu)討論(lun)現場(chang)，傾聽代(dai)(dai)表(biao)發(fa)言并參與(yu)了討論(lun)。

扎實推進教學工作再上新臺階

與會師生聚精會神聽取報告內容。

大(da)會最后，陳(chen)秋明(ming)以《堅持問題導向，精準(zhun)施(shi)策發力，扎扎實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)推進教(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)再(zai)上新(xin)臺階》為題作(zuo)總結(jie)(jie)報(bao)告，并充分肯定了(le)(le)本次大(da)會的(de)成果。他說，一(yi)(yi)是(shi)(shi)校(xiao)長(chang)的(de)報(bao)告非常精彩，我本人完全(quan)贊(zan)同。該(gai)報(bao)告思路清(qing)楚、內容全(quan)面系統、重點突出(chu)，找準(zhun)了(le)(le)問題、拿出(chu)了(le)(le)對策、切實(shi)(shi)(shi)可(ke)行，廣大(da)教(jiao)(jiao)職員(yuan)工(gong)(gong)要(yao)認(ren)真(zhen)貫徹落(luo)實(shi)(shi)(shi)好校(xiao)長(chang)的(de)報(bao)告。二是(shi)(shi)統一(yi)(yi)了(le)(le)思想(xiang)、凝(ning)聚了(le)(le)共識。教(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)所大(da)學安身立命(ming)之(zhi)本，一(yi)(yi)定要(yao)牢固樹立教(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)的(de)中心(xin)地(di)位，把教(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)為學校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)生命(ming)線。三是(shi)(shi)理清(qing)了(le)(le)思路、明(ming)確了(le)(le)任務(wu)。“教(jiao)(jiao)學改革30條”以及其他配套文(wen)件，很(hen)好地(di)貫徹了(le)(le)職教(jiao)(jiao)20條及一(yi)(yi)流(liu)方(fang)案、“雙高”方(fang)案對教(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)的(de)部署，理清(qing)了(le)(le)教(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)的(de)思路，明(ming)確了(le)(le)工(gong)(gong)作(zuo)任務(wu)，希望各學院、各專業要(yao)結(jie)(jie)合(he)實(shi)(shi)(shi)際落(luo)實(shi)(shi)(shi)好每一(yi)(yi)項任務(wu)。

隨后(hou)，他對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作提(ti)出了具體(ti)的(de)要(yao)(yao)求：一(yi)是(shi)要(yao)(yao)真(zhen)(zhen)正確立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作的(de)中(zhong)(zhong)心地位(wei)。從(cong)制度層(ceng)面(mian)確立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處的(de)重(zhong)要(yao)(yao)地位(wei)；從(cong)制度層(ceng)面(mian)進行(xing)保障，讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)愛教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao),在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)得到收獲；讓學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)各類資源真(zhen)(zhen)正向教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)線傾斜，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作作為(wei)第一(yi)滿足對(dui)象(xiang)；讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)秩序得到剛(gang)性執行(xing)，形(xing)成“課比天大”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)文化(hua)。二(er)是(shi)以“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)30條(tiao)”為(wei)總攬，全(quan)面(mian)落實(shi)“一(yi)流(liu)院校(xiao)”和“雙高計劃”建設方案關于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作的(de)部(bu)署。三是(shi)以問(wen)題為(wei)導向，精準(zhun)施策(ce)抓(zhua)落實(shi)。重(zhong)點突破實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、課堂革(ge)命、在人工智(zhi)能(neng)背(bei)景(jing)下轉型中(zhong)(zhong)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)招聘等問(wen)題。四是(shi)以質量為(wei)生命線，提(ti)高人才培養水平，切實(shi)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量。五是(shi)以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量評價為(wei)抓(zhua)手，營造良好的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)文化(hua)。

就完成(cheng)好(hao)年度重點(dian)工作(zuo)任(ren)務(wu)(wu)，陳秋(qiu)明說，今年初(chu)，學校(xiao)各(ge)二級單位(wei)根據(ju)《深圳(zhen)職(zhi)業技術學院“十三五”重點(dian)建(jian)(jian)(jian)設(she)任(ren)務(wu)(wu)責任(ren)書》以(yi)及一流院校(xiao)五年建(jian)(jian)(jian)設(she)任(ren)務(wu)(wu)制(zhi)訂重點(dian)工作(zuo)計劃和(he)任(ren)務(wu)(wu)分解表，共列出重點(dian)任(ren)務(wu)(wu)339項(xiang)(xiang)和(he)具體推進措施(shi)1179項(xiang)(xiang)。同時，各(ge)二級單位(wei)圍繞學校(xiao)“品(pin)牌(pai)建(jian)(jian)(jian)設(she)年”任(ren)務(wu)(wu)，確定品(pin)牌(pai)建(jian)(jian)(jian)設(she)項(xiang)(xiang)目50項(xiang)(xiang)，包含具體措施(shi)180項(xiang)(xiang)。總體來說，上半年，各(ge)單位(wei)重點(dian)工作(zuo)推進情況較好(hao)，也取得了一系列可喜的(de)成(cheng)績。他希望(wang)廣大(da)教(jiao)職(zhi)員工再(zai)接再(zai)厲，繼續(xu)扎實推進各(ge)項(xiang)(xiang)工作(zuo)，特別是要抓好(hao)品(pin)牌(pai)項(xiang)(xiang)目建(jian)(jian)(jian)設(she)工作(zuo)，塑(su)造深職(zhi)品(pin)牌(pai)，建(jian)(jian)(jian)立深職(zhi)標準，提升深職(zhi)質量，確保全面完成(cheng)年度目標任(ren)務(wu)(wu)。

他最后強(qiang)調，當(dang)前，學(xue)校發展態勢非常(chang)良好，我(wo)們要堅(jian)定信心，以(yi)永不懈怠的精神狀態、一往無前的奮斗姿態，貫徹落實好職教20條及(ji)一流(liu)院(yuan)校、“雙高計(ji)劃”建(jian)設方案對教學(xue)工作的部署，全面推動一流(liu)院(yuan)校建(jian)設，以(yi)優異成績向(xiang)新中(zhong)國成立70周年獻禮。

（宣傳部）