深(shen)圳職(zhi)業技術(shu)(shu)學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年(nian)，是國(guo)內最(zui)早獨立(li)舉辦(ban)高等職(zhi)業技術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)的(de)院校之一，建(jian)校以來(lai)，學(xue)校始終秉承特區(qu)“敢(gan)為天(tian)下先”的(de)改革創(chuang)新(xin)精神，開(kai)拓進取，創(chuang)造(zao)了中國(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多個第一。從首屆(jie)59名學(xue)生到如今2萬(wan)余(yu)名在校生，從最(zui)初的(de)借用校舍到擁有環境優美、設施優良的(de)五大校區(qu)，從默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方，學(xue)校闖出了一條中國(guo)特色高等職(zhi)業教(jiao)育(yu)發展之路(lu)，被譽為中國(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一面旗幟”。

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學(xue)校(xiao)積極適應深圳(zhen)及珠三(san)角地區經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)，堅(jian)持(chi)產(chan)教融合，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大重(zhong)大科技(ji)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點發展(zhan)(zhan)領域；形(xing)成了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動態機制(zhi)(zhi)和預警機制(zhi)(zhi)。目(mu)前(qian)學(xue)院共設置(zhi)16個(ge)二(er)級學(xue)院，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)77個(ge)，覆蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)大類。

建(jian)校以來(lai)，深(shen)職院的(de)教育教學(xue)(xue)(xue)改(gai)革經歷了一個從探(tan)索起步到逐漸深(shen)化發(fa)展的(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)，人(ren)才培養模式(shi)日臻完善，專業(ye)(ye)與課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)革更加(jia)深(shen)入(ru)，教育教學(xue)(xue)(xue)方(fang)法不斷創新(xin)。進入(ru)“十三(san)五”以來(lai)，深(shen)職院以建(jian)設世界一流(liu)職業(ye)(ye)院校為目標，全面深(shen)化教育教學(xue)(xue)(xue)改(gai)革，實施(shi)以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)成效為導向的(de)OBE人(ren)才培養模式(shi)改(gai)革，深(shen)入(ru)推進“六個融(rong)合”，人(ren)才培養模式(shi)日臻完善，專業(ye)(ye)與課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)革更加(jia)深(shen)入(ru)，教育教學(xue)(xue)(xue)方(fang)法不斷創新(xin)。

25年(nian)間(jian)，學校科研(yan)(yan)從零起(qi)步跨越式發(fa)展，年(nian)度(du)科研(yan)(yan)經(jing)費突(tu)破億元大(da)關，累計科研(yan)(yan)經(jing)費總量達(da)到5.81億元，省部市區級科研(yan)(yan)平臺達(da)到33個，科研(yan)(yan)實力(li)在同(tong)類院校中遙遙領先。

學(xue)校緊貼市場辦學(xue)，每年招生時將依據實際情況(kuang)對專業進行適(shi)當調整，并在部分學(xue)院(yuan)開始試行專業大類(lei)、專業群招生，詳見深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)招生網(wang)站（文(wen)字鏈接地(di)址//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學校緊扣國(guo)家發(fa)(fa)展戰略，加快國(guo)際(ji)化辦(ban)學步伐，充分利用區域與自身優勢，深(shen)化國(guo)際(ji)教育(yu)交流(liu)與合(he)(he)作(zuo)。在學生交換、課程(cheng)合(he)(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)(he)作(zuo)、短期研修等領域與境外合(he)(he)作(zuo)院(yuan)校開展了(le)全方位(wei)、多層次、形式(shi)多樣的國(guo)際(ji)交流(liu)合(he)(he)作(zuo)，為深(shen)圳乃至中國(guo)職業教育(yu)國(guo)際(ji)交流(liu)與發(fa)(fa)展做出了(le)一定(ding)的貢獻。

學(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙洞(dong)校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西(xi)麗(li)湖校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)區醫學(xue)(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過230萬冊（含中外(wai)文圖(tu)書(shu)、期刊），電子(zi)圖(tu)書(shu)超過100萬冊，以及幾(ji)十種(zhong)數據庫，多媒(mei)體資料(liao)48000多件，館(guan)(guan)(guan)內建有先進的(de)書(shu)籍(ji)采編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等系統，建有多間電子(zi)閱覽室、影視播放室、教師(shi)研(yan)究室和(he)學(xue)(xue)習討論室，并開設了移動圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)微博(bo)與微信，加強與讀(du)者互動。

學校(xiao)以高度的(de)文(wen)化(hua)自(zi)覺，強化(hua)立德樹人的(de)根本任務，實施“文(wen)化(hua)育(yu)人戰略”，在國(guo)內率(lv)先大(da)力(li)倡導和實施文(wen)化(hua)引領技能人才培養(yang)，大(da)力(li)開(kai)(kai)展(zhan)文(wen)化(hua)育(yu)人課程建(jian)(jian)設(she)，開(kai)(kai)展(zhan)書院及書香校(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)設(she)，創建(jian)(jian)“志愿者之(zhi)校(xiao)”，舉辦豐(feng)富多(duo)彩(cai)的(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)及高雅(ya)文(wen)化(hua)育(yu)人活動，受到學生喜愛。