2018年教學質量大會在西麗湖(hu)校區體(ti)育館召開。

1月16日，我校(xiao)(xiao)在西麗湖校(xiao)(xiao)區體(ti)育館召開2018年教學質量(liang)大會。校(xiao)(xiao)黨(dang)委(wei)(wei)(wei)書(shu)記(ji)陳(chen)秋明、黨(dang)委(wei)(wei)(wei)副書(shu)記(ji)楊平、副校(xiao)(xiao)長唐(tang)曉鳴、溫希東(dong)、馬曉明、全體(ti)黨(dang)委(wei)(wei)(wei)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)及全體(ti)教職工參加了本次會議，會議由溫希東(dong)主持。

烏云(yun)高娃作題為“提升教學(xue)質量 建(jian)設一(yi)流職業院(yuan)校”的(de)主題報告。

會(hui)上，首(shou)先由質(zhi)量保障中心主(zhu)任(ren)烏(wu)云(yun)高娃作題(ti)(ti)為“提(ti)升教學(xue)質(zhi)量 建設一(yi)流職業院校”的(de)主(zhu)題(ti)(ti)報告。烏(wu)云(yun)高娃詳細介紹了(le)國家教學(xue)質(zhi)量工程(cheng)的(de)背景以及我校教學(xue)診斷與改進工作的(de)要求和做法，重(zhong)點解讀了(le)學(xue)生測(ce)評(ping)數據分析結果與教學(xue)質(zhi)量測(ce)評(ping)辦法和指(zhi)標(biao)，并明(ming)確(que)提(ti)出接下來要開展(zhan)的(de)有助于教學(xue)質(zhi)量提(ti)升的(de)重(zhong)點工作。

白潔老師作題(ti)(ti)為“學中(zhong)醫(yi)(yi)、用中(zhong)醫(yi)(yi)、愛中(zhong)醫(yi)(yi)——如何提高中(zhong)醫(yi)(yi)課程質量的(de)探索與(yu)實踐”的(de)主題(ti)(ti)報告(gao)。

會議第(di)(di)二項，由(you)廣(guang)東省第(di)(di)四屆高(gao)校（高(gao)職）青(qing)年教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)大賽(sai)理工組(zu)第(di)(di)一(yi)名的(de)(de)白潔(jie)老師(shi)作題(ti)為“學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)醫、用中(zhong)(zhong)醫、愛中(zhong)(zhong)醫——如(ru)何(he)提高(gao)中(zhong)(zhong)醫課程質量的(de)(de)探索與(yu)實踐(jian)”的(de)(de)主題(ti)報告。她(ta)結合自己豐富的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗(yan)，從課程目標、存在(zai)問(wen)(wen)題(ti)、應(ying)對策略這三個方面，闡明了如(ru)何(he)激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)、如(ru)何(he)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)利用所學(xue)(xue)(xue)創(chuang)新創(chuang)業以及(ji)如(ru)何(he)引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發現問(wen)(wen)題(ti)、分(fen)(fen)析問(wen)(wen)題(ti)、解決問(wen)(wen)題(ti)。白潔(jie)老師(shi)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗(yan)分(fen)(fen)享(xiang)讓在(zai)座(zuo)的(de)(de)老師(shi)們(men)深受啟發。

陳秋明指出教學質量是學校的生命線，希望全體教師抓實課堂教學，做學生滿意的老師。

最后，陳(chen)(chen)秋明(ming)作(zuo)(zuo)總結發言(yan)。他提到，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)生命線(xian)，我校(xiao)自(zi)建校(xiao)以(yi)來首次召開(kai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)大會(hui)，這(zhe)充(chong)分說明(ming)了我校(xiao)對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)和人才培養質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)高度重視。同時，陳(chen)(chen)秋明(ming)對我校(xiao)涌現出的(de)(de)(de)一批“深職匠心(xin)”人物給予了充(chong)分肯(ken)定，希望在(zai)(zai)座的(de)(de)(de)老師(shi)們(men)(men)能(neng)(neng)以(yi)他們(men)(men)為(wei)榜樣，愛(ai)崗(gang)敬業、勤勉工作(zuo)(zuo)、教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人、孜孜不倦。當然(ran)，我校(xiao)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中還存在(zai)(zai)一些問(wen)題，比如專業定位不明(ming)、師(shi)資結構不合(he)理、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理有待(dai)改(gai)善(shan)等，他希望各(ge)個(ge)部門能(neng)(neng)夠深入思(si)考、找出問(wen)題、對癥下(xia)藥；希望老師(shi)們(men)(men)能(neng)(neng)將質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)理念(nian)貫徹到專業、課(ke)程、課(ke)堂的(de)(de)(de)每(mei)一個(ge)環節，從(cong)專業、課(ke)程建設(she)入手，以(yi)“六融(rong)合(he)”要求提升(sheng)人才培養質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)；抓(zhua)實(shi)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，做學(xue)(xue)(xue)生滿意(yi)的(de)(de)(de)老師(shi)。以(yi)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)滿意(yi)度、收獲度作(zuo)(zuo)為(wei)重要的(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)衡量(liang)(liang)標準，樹立質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)主(zhu)體意(yi)識(shi)，提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)，形(xing)成爭創一流的(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)價值(zhi)觀。

（質保中心 白(bai) 楊/文 宣傳(chuan)部 張 雷/圖）