深(shen)圳(zhen)職業技術學(xue)院創建(jian)于1993年，是國(guo)(guo)(guo)內最早(zao)獨立舉(ju)辦(ban)高等職業技術教(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)之一，建(jian)校(xiao)以來，學(xue)校(xiao)始(shi)終秉(bing)承特區“敢為(wei)天(tian)下先”的(de)改革創新精神，開拓進取，創造了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)高職教(jiao)育(yu)的(de)多個第一。從(cong)首屆59名學(xue)生(sheng)(sheng)到如今(jin)2萬余名在校(xiao)生(sheng)(sheng)，從(cong)最初的(de)借用校(xiao)舍到擁(yong)有(you)環境優(you)美、設施優(you)良(liang)的(de)五大校(xiao)區，從(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚(fei)聲八方，學(xue)校(xiao)闖出了(le)一條中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色高等職業教(jiao)育(yu)發(fa)展之路，被譽為(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)高職教(jiao)育(yu)的(de)“一面旗幟”。

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學校(xiao)積極適應深圳及珠三角地(di)區(qu)經濟(ji)社(she)會和(he)產(chan)業發(fa)展，堅持產(chan)教(jiao)融合，專業設置緊(jin)貼深圳“十大重大科(ke)技產(chan)業”等(deng)戰略(lve)性新興產(chan)業、先(xian)進(jin)制造業和(he)現代服務業等(deng)重點發(fa)展領域(yu)；形(xing)成(cheng)了專業設置動態機制和(he)預警機制。目前學院(yuan)(yuan)共設置16個(ge)二級學院(yuan)(yuan)，專業77個(ge)，覆蓋17個(ge)專業大類。

建(jian)校以來，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經(jing)歷了一(yi)個從探索起(qi)步到(dao)逐漸(jian)深(shen)(shen)化發展(zhan)的過程，人才培(pei)養(yang)(yang)模(mo)(mo)(mo)式(shi)日臻完(wan)善，專(zhuan)業(ye)(ye)與(yu)課程改(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷(duan)(duan)創(chuang)新。進(jin)入(ru)“十三五”以來，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以建(jian)設世界一(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校為目標，全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)，實(shi)施(shi)以學(xue)生學(xue)習成效為導向(xiang)的OBE人才培(pei)養(yang)(yang)模(mo)(mo)(mo)式(shi)改(gai)革(ge)，深(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六個融(rong)合”，人才培(pei)養(yang)(yang)模(mo)(mo)(mo)式(shi)日臻完(wan)善，專(zhuan)業(ye)(ye)與(yu)課程改(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷(duan)(duan)創(chuang)新。

25年(nian)間，學校科(ke)研(yan)(yan)從零起步跨越式發展，年(nian)度(du)科(ke)研(yan)(yan)經費突破億元大關，累計科(ke)研(yan)(yan)經費總量達到5.81億元，省部市(shi)區級科(ke)研(yan)(yan)平臺達到33個(ge)，科(ke)研(yan)(yan)實(shi)力在同類(lei)院校中遙遙領先。

學校緊貼市場辦學，每年招(zhao)生(sheng)時(shi)將依據實際情況對專業進行適當調整，并在部分學院開始試行專業大類、專業群招(zhao)生(sheng)，詳(xiang)見深圳職業技術(shu)學院招(zhao)生(sheng)網(wang)站（文(wen)字(zi)鏈接地址//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學(xue)校緊扣(kou)國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略(lve)，加快國(guo)(guo)際化辦學(xue)步伐，充分利用區域(yu)與自身優勢(shi)，深(shen)(shen)化國(guo)(guo)際教育交(jiao)流與合(he)作。在學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作、科研合(he)作、短(duan)期研修等領域(yu)與境外合(he)作院校開展(zhan)了全方位(wei)、多(duo)層次(ci)、形式多(duo)樣的國(guo)(guo)際交(jiao)流合(he)作，為深(shen)(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際交(jiao)流與發展(zhan)做出了一(yi)定的貢獻。

學(xue)校圖(tu)書館(guan)(guan)包(bao)括留(liu)仙洞校區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)和(he)官龍(long)山(shan)校區(qu)醫(yi)學(xue)技術分(fen)館(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)藏(zang)超過230萬冊（含(han)中外(wai)文圖(tu)書、期刊），電子圖(tu)書超過100萬冊，以(yi)及幾十種數據(ju)庫，多(duo)媒體資料48000多(duo)件，館(guan)(guan)內建有先進的書籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢(xun)等系統，建有多(duo)間電子閱覽室、影視播放(fang)室、教師研究(jiu)室和(he)學(xue)習討論室，并開(kai)設了移動圖(tu)書館(guan)(guan)、圖(tu)書館(guan)(guan)微(wei)(wei)博與微(wei)(wei)信，加強與讀者互動。

學校以高度的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)立德樹(shu)人(ren)的(de)根(gen)本任務，實施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)戰略(lve)”，在(zai)國(guo)內(nei)率先大力倡導和(he)實施文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技(ji)能人(ren)才培養，大力開展文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)課程建(jian)設(she)，開展書院及(ji)書香(xiang)校園(yuan)建(jian)設(she)，創(chuang)建(jian)“志愿者之(zhi)校”，舉辦豐富多彩的(de)校園(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)及(ji)高雅(ya)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)活動，受到(dao)學生(sheng)喜愛。