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我校首屆現代學徒制“寶安婦幼助產班”開班

發布:2019-06-20

我校首屆現代學徒制“寶安婦幼助產班”開班

“寶安婦幼助產班”開班儀式在官龍山校區崇德樓舉行。

    6月19日下午,我校與深(shen)圳(zhen)市寶安區(qu)婦(fu)(fu)幼(you)保健(jian)院首屆現代學徒制“寶安婦(fu)(fu)幼(you)助(zhu)產班”開班儀式(shi)在(zai)官龍山校區(qu)崇德樓(lou)南(nan)516會(hui)議(yi)室(shi)舉(ju)行(xing)。學校副校長馬曉明以及(ji)深(shen)圳(zhen)市寶安區(qu)婦(fu)(fu)幼(you)保健(jian)院院長陳旭、副院長(分(fen)管護理)黃艷(yan)梅(mei)、副院長(分(fen)管科教)朱元方等領導出席(xi)會(hui)議(yi)。參加會(hui)議(yi)的(de)還有醫護學院副院長(主持(chi)工作)徐晨及(ji)“寶安婦(fu)(fu)幼(you)助(zhu)產班”全體師生。

  首先(xian),徐晨代表(biao)(biao)全院(yuan)師生(sheng)對深圳(zhen)市寶(bao)(bao)安區婦幼(you)保健院(yuan)長(chang)期以來對職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育和我(wo)院(yuan)人(ren)才培養的(de)關心與支持(chi)表(biao)(biao)示感(gan)謝,對入選首屆(jie)“寶(bao)(bao)安婦幼(you)助產班(ban)”30名學(xue)員表(biao)(biao)示祝賀。隨后(hou),“寶(bao)(bao)安婦幼(you)助產班(ban)”學(xue)生(sheng)代表(biao)(biao)沈(shen)涵(han)發言,表(biao)(biao)示今后(hou)將不斷(duan)加強學(xue)習的(de)自(zi)主性(xing)、創造性(xing),在提升(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能水平(ping)的(de)同時,更要加強自(zi)身(shen)綜合素(su)質,全面提升(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)素(su)養與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)能力。

  接著,陳旭致辭(ci),他指出現代學徒制“寶(bao)(bao)安婦幼助(zhu)產(chan)班”的成立(li),不但能為寶(bao)(bao)安區婦幼保健院定向輸出專業(ye)人(ren)才,加強醫衛(wei)人(ren)員(yuan)隊伍建設,而且(qie)有利(li)于院校雙(shuang)方(fang)將知識與技能有效結合,將課程內容與職業(ye)標準對(dui)接、教學過(guo)程與實(shi)操訓(xun)練對(dui)接,提(ti)高人(ren)才培養的質(zhi)量,真(zhen)正實(shi)現了(le)院校雙(shuang)方(fang)的合作共(gong)贏。

  馬曉明向深圳(zhen)市寶(bao)安(an)(an)(an)區婦(fu)幼保(bao)健院領導的(de)到來表示(shi)歡迎,希(xi)望(wang)通(tong)過此(ci)次合(he)作(zuo)(zuo)辦學,能(neng)(neng)夠進一(yi)步加深院校(xiao)雙(shuang)方的(de)友誼。他表示(shi),學校(xiao)將一(yi)如繼往(wang)地全力(li)支持醫護(hu)人(ren)才培養(yang),不斷拓展與深圳(zhen)市寶(bao)安(an)(an)(an)區婦(fu)幼保(bao)健院合(he)作(zuo)(zuo)范疇,共同培養(yang)出(chu)能(neng)(neng)滿(man)足現代臨床工作(zuo)(zuo)需要的(de)高素(su)質、高技能(neng)(neng)的(de)助產專業人(ren)才。他也希(xi)望(wang)“寶(bao)安(an)(an)(an)婦(fu)幼助產班”的(de)同學們,要不斷加強學習(xi),將來能(neng)(neng)為(wei)深圳(zhen)醫護(hu)行(xing)業的(de)發展貢獻出(chu)自(zi)己的(de)力(li)量。

  最后,馬曉(xiao)明、徐晨、單莉(li)(li)莉(li)(li)、陳旭、黃(huang)艷梅(mei)、朱(zhu)元方等領導嘉賓共(gong)同為“寶(bao)安(an)婦幼助產班”揭牌,并與“寶(bao)安(an)婦幼助產班”全體(ti)師生合(he)影留戀。

  “寶安婦幼助產班(ban)”的(de)開(kai)(kai)班(ban),標(biao)志著院校(xiao)合作進(jin)入(ru)實質性(xing)、高層(ceng)次的(de)發展(zhan)階段,也(ye)是一體(ti)化(hua)人才(cai)培養的(de)現代學徒(tu)制育人模式的(de)積極(ji)探索。開(kai)(kai)班(ban)后將實行(xing)雙(shuang)(shuang)(shuang)(shuang)身份(fen)管理、雙(shuang)(shuang)(shuang)(shuang)場所教學、雙(shuang)(shuang)(shuang)(shuang)主體(ti)育人,合作雙(shuang)(shuang)(shuang)(shuang)方(fang)致力提升人才(cai)培養質量,達到三贏(ying)目的(de)。下一步(bu)(bu),院校(xiao)雙(shuang)(shuang)(shuang)(shuang)方(fang)還將進(jin)一步(bu)(bu)深化(hua)合作內(nei)涵(han),共(gong)同推進(jin)現代學徒(tu)制訂單培養向縱深發展(zhan),為衛生強(qiang)市貢獻力量。

(醫護學(xue)院 曹連文)

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