深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術學院創建于(yu)1993年,是國內最早(zao)獨立舉辦高(gao)等職(zhi)業技術教(jiao)(jiao)育(yu)的院校(xiao)之一(yi)(yi),建校(xiao)以來,學校(xiao)始(shi)終秉承特區“敢為(wei)天下先(xian)”的改革創新精(jing)神,開(kai)拓進(jin)取,創造了(le)中國高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的多個第一(yi)(yi)。從首屆59名學生(sheng)到(dao)如今2萬余名在(zai)校(xiao)生(sheng),從最初的借用校(xiao)舍到(dao)擁有環境(jing)優(you)美、設施(shi)優(you)良的五大校(xiao)區,從默默無(wu)聞到(dao)蜚聲八(ba)方,學校(xiao)闖(chuang)出了(le)一(yi)(yi)條中國特色(se)高(gao)等職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)發展之路,被譽為(wei)中國高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的“一(yi)(yi)面旗幟”。
學校積(ji)極適應深圳(zhen)(zhen)及珠三角(jiao)地(di)區經(jing)濟社會和產(chan)業(ye)發展(zhan)(zhan),堅持產(chan)教(jiao)融合(he),專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置緊(jin)貼深圳(zhen)(zhen)“十大重(zhong)大科技產(chan)業(ye)”等戰(zhan)略性新興(xing)產(chan)業(ye)、先進制(zhi)造業(ye)和現(xian)代服務業(ye)等重(zhong)點(dian)發展(zhan)(zhan)領域;形成(cheng)了專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置動(dong)態機制(zhi)和預警(jing)機制(zhi)。目前學院(yuan)共設(she)置16個(ge)(ge)二(er)級學院(yuan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)77個(ge)(ge),覆蓋17個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)大類(lei)。
建(jian)校以(yi)(yi)來,深(shen)職院的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷了一(yi)(yi)個從探索起步到(dao)逐漸深(shen)化(hua)發展的過程,人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式日臻(zhen)(zhen)完善,專(zhuan)業(ye)(ye)與(yu)課(ke)程改(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷創新。進(jin)入(ru)“十(shi)三(san)五”以(yi)(yi)來,深(shen)職院以(yi)(yi)建(jian)設世界(jie)一(yi)(yi)流職業(ye)(ye)院校為目標,全面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge),實(shi)施以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效(xiao)為導向(xiang)的OBE人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式改(gai)革(ge),深(shen)入(ru)推進(jin)“六(liu)個融合”,人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式日臻(zhen)(zhen)完善,專(zhuan)業(ye)(ye)與(yu)課(ke)程改(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷創新。
學(xue)校(xiao)(xiao)緊(jin)扣(kou)國(guo)家發(fa)展戰略,加快國(guo)際化(hua)辦學(xue)步伐,充分利(li)用(yong)區域(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)自身(shen)優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際教育交流與(yu)(yu)(yu)合(he)作(zuo)。在學(xue)生交換、課(ke)程合(he)作(zuo)、科(ke)研(yan)合(he)作(zuo)、短期(qi)研(yan)修等領域(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)境外合(he)作(zuo)院校(xiao)(xiao)開展了全(quan)方位、多層次、形式多樣的(de)國(guo)際交流合(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至(zhi)中(zhong)國(guo)職業教育國(guo)際交流與(yu)(yu)(yu)發(fa)展做出了一定的(de)貢(gong)獻(xian)。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)、西(xi)麗湖(hu)校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)和官(guan)龍山校(xiao)(xiao)區醫學技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過230萬冊(含中外文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊),電(dian)(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)超(chao)過100萬冊,以及(ji)幾十(shi)種數據庫(ku),多媒體資料(liao)48000多件,館(guan)(guan)內(nei)建有(you)先進的書(shu)(shu)籍(ji)采編、收(shou)藏、檢索、借閱(yue)、咨詢(xun)等系統,建有(you)多間電(dian)(dian)子閱(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學習(xi)討論室(shi),并(bing)開設了移動(dong)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強(qiang)與讀者(zhe)互動(dong)。
學校(xiao)以(yi)高度的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺,強(qiang)化(hua)(hua)(hua)立(li)德樹人(ren)的(de)根本任務,實施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在(zai)國(guo)內率先(xian)大(da)(da)力倡導和實施文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)引(yin)領技(ji)能人(ren)才培養,大(da)(da)力開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)課程建設(she),開展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園建設(she),創建“志愿(yuan)者之校(xiao)”,舉辦(ban)豐富多(duo)彩的(de)校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)活動,受(shou)到學生喜愛。
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