
深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學院創(chuang)建(jian)于1993年,是國內最(zui)早(zao)獨立舉辦高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)育的(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特(te)(te)區(qu)“敢(gan)為天下先”的(de)改(gai)革(ge)創(chuang)新(xin)精神(shen),開拓進取,創(chuang)造(zao)了中(zhong)(zhong)國高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)多個第一(yi)(yi)。從首屆59名學生(sheng)到如(ru)今2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng),從最(zui)初的(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)到擁有環境(jing)優(you)美、設施優(you)良的(de)五(wu)大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從默默無聞(wen)到蜚聲八方(fang),學校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了一(yi)(yi)條中(zhong)(zhong)國特(te)(te)色(se)高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育發展之路,被譽為中(zhong)(zhong)國高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學校積極適應深圳及珠(zhu)三(san)角地區(qu)經濟社會(hui)和產業(ye)發展,堅持(chi)產教(jiao)融(rong)合,專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置(zhi)緊(jin)貼深圳“十(shi)大重(zhong)(zhong)大科(ke)技(ji)產業(ye)”等(deng)戰略性新興產業(ye)、先進制(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)和現(xian)代服務(wu)業(ye)等(deng)重(zhong)(zhong)點發展領域;形成了專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置(zhi)動態機(ji)制(zhi)(zhi)和預警機(ji)制(zhi)(zhi)。目前學院(yuan)共設(she)(she)置(zhi)16個(ge)二級學院(yuan),專(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)大類。
建校(xiao)以(yi)(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)院的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge)經歷(li)了(le)一個從(cong)探(tan)索起步到(dao)逐漸深(shen)化發(fa)展的(de)過程(cheng),人(ren)才培養(yang)(yang)模式日臻(zhen)完善,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)與課(ke)程(cheng)改革(ge)更加(jia)深(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學方法不斷創新。進入“十三五”以(yi)(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)院以(yi)(yi)建設(she)世界(jie)一流職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)為(wei)(wei)目標,全面(mian)深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge),實施以(yi)(yi)學生學習成效為(wei)(wei)導向的(de)OBE人(ren)才培養(yang)(yang)模式改革(ge),深(shen)入推進“六個融合”,人(ren)才培養(yang)(yang)模式日臻(zhen)完善,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)與課(ke)程(cheng)改革(ge)更加(jia)深(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學方法不斷創新。
學校(xiao)(xiao)緊扣(kou)國(guo)家(jia)發展(zhan)戰略(lve),加快國(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)辦學步伐,充分(fen)利用區域與自(zi)身優(you)勢,深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)(ji)(ji)教(jiao)育交流與合作(zuo)。在學生(sheng)交換、課程合作(zuo)、科(ke)研(yan)合作(zuo)、短(duan)期研(yan)修(xiu)等領域與境外合作(zuo)院校(xiao)(xiao)開展(zhan)了全(quan)方位、多層次(ci)、形式多樣的(de)國(guo)際(ji)(ji)(ji)交流合作(zuo),為深(shen)圳(zhen)乃至中國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際(ji)(ji)(ji)交流與發展(zhan)做出了一定的(de)貢獻(xian)。
學校(xiao)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)包括留(liu)仙(xian)洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫學技(ji)術分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)(zang)超(chao)過(guo)230萬冊(含中外文(wen)圖(tu)(tu)書、期刊),電(dian)子(zi)圖(tu)(tu)書超(chao)過(guo)100萬冊,以及(ji)幾十種(zhong)數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建(jian)有(you)先(xian)進(jin)的(de)書籍(ji)采編(bian)、收藏(zang)(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢(xun)等系統,建(jian)有(you)多(duo)間電(dian)子(zi)閱(yue)覽室、影(ying)視播(bo)放(fang)室、教師研究室和學習討(tao)論室,并開設了移動(dong)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)微博與微信,加強與讀(du)者互動(dong)。
學(xue)校(xiao)以高(gao)(gao)度的(de)文(wen)化自覺,強化立德樹人(ren)的(de)根本任務,實施“文(wen)化育人(ren)戰略”,在(zai)國內率先大力倡導和實施文(wen)化引領技能人(ren)才培(pei)養(yang),大力開展文(wen)化育人(ren)課(ke)程建(jian)設(she),開展書院及書香校(xiao)園建(jian)設(she),創建(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉(ju)辦豐(feng)富(fu)多彩的(de)校(xiao)園文(wen)化及高(gao)(gao)雅文(wen)化育人(ren)活動,受(shou)到(dao)學(xue)生喜愛。
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