海內外攜手打造職教國際合作平臺 形成《深圳共識》

　　5月12日，“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)研(yan)討(tao)會在我(wo)校圓滿(man)閉(bi)幕(mu)。廣東省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)廳職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與終(zhong)身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)處處長(chang)吳艷玲，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)會常務副(fu)(fu)會長(chang)劉占山(shan)，我(wo)校黨委書記陳(chen)秋(qiu)明(ming)、校長(chang)賈興(xing)東等出席了閉(bi)幕(mu)式。參加閉(bi)幕(mu)式的還有(you)國(guo)(guo)內外職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校、企業(ye)(ye)、行業(ye)(ye)的專家學(xue)(xue)者及(ji)代表，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)會副(fu)(fu)會長(chang)俞仲(zhong)文主持閉(bi)幕(mu)式。中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)會“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)研(yan)究(jiu)中(zhong)(zhong)心揭牌成立，海(hai)內外政府、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校、企業(ye)(ye)、行業(ye)(ye)攜(xie)手打造(zao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)合作平臺，形成標志性(xing)成果《深圳共識》。

　　攜手發力 校企對話加深融合

校企對話加深融合。

　　校(xiao)(xiao)企合(he)作(zuo)、產教融合(he)是職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)必由之路(lu)，也是提高職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)人才培養(yang)質量的(de)(de)(de)(de)重要保障。12日上午(wu)，在中(zhong)(zhong)國職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術教育(yu)學會副會長(chang)(chang)鄔(wu)憲偉主持的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)企對(dui)話(hua)版塊(kuai)中(zhong)(zhong)，中(zhong)(zhong)航(hang)國際成套(tao)設(she)備有限(xian)公司(si)董(dong)事長(chang)(chang)張焱、深圳中(zhong)(zhong)興網信科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)有限(xian)公司(si)董(dong)事長(chang)(chang)張任軍、瑞士南方應(ying)用(yong)科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)大學副校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)Claudio Boer、無(wu)錫(xi)商業(ye)(ye)(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術學院黨委(wei)書記楊建(jian)新(xin)、廣(guang)東建(jian)設(she)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術學院院長(chang)(chang)趙(zhao)鵬飛、蛇(she)口集(ji)裝箱碼頭有限(xian)公司(si)總經(jing)理助(zhu)理林武川和(he)湖南鐵(tie)路(lu)科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術學院院長(chang)(chang)戴(dai)聯華等7位(wei)校(xiao)(xiao)企代表分享了(le)自身校(xiao)(xiao)企合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)成功經(jing)驗，探討(tao)了(le)校(xiao)(xiao)企合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)新(xin)形式新(xin)機制，企業(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)人才的(de)(de)(de)(de)需求和(he)對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)期待(dai)，并(bing)就如何更好地加深校(xiao)(xiao)企融合(he)服務“一帶一路(lu)”建(jian)設(she)，促進青年就業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)國家(jia)經(jing)濟社會發展(zhan)給出了(le)自己的(de)(de)(de)(de)獨到見解。

　　探索模式 校長對話互學互鑒

校長對話互學互鑒。

　　隨(sui)著中國(guo)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”倡議的提出(chu)和實(shi)現，中國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)從服務(wu)本地走向國(guo)際發展已經是大勢所(suo)趨(qu)。如何實(shi)現職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)的國(guo)際化(hua)已經成(cheng)為擺在各(ge)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)決(jue)策者(zhe)、管理(li)者(zhe)和實(shi)踐者(zhe)面前的重要課題(ti)。

　　在中國國家機械工(gong)(gong)業(ye)教育(yu)發展(zhan)中心主任陳曉明主持的(de)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)對話版塊，香港高(gao)等(deng)教育(yu)科(ke)技(ji)(ji)學(xue)(xue)院校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)曹秀芳、廣東農工(gong)(gong)商(shang)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院黨委(wei)書記楊群祥、德國薩(sa)爾(er)蘭(lan)工(gong)(gong)程和應用技(ji)(ji)術(shu)大(da)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)Wolrad Rommel、加拿(na)大(da)漢博(bo)理(li)工(gong)(gong)學(xue)(xue)院副校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)Alister Mathieson、天津渤海職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院院長(chang)(chang)于蘭(lan)平、芬蘭(lan)于韋斯(si)屈萊應用科(ke)技(ji)(ji)大(da)學(xue)(xue)副校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)Heikki Malinen和新(xin)西(xi)蘭(lan)奧塔哥理(li)工(gong)(gong)學(xue)(xue)院副校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)Marc Doesburg等(deng)7位來自國內外知名大(da)學(xue)(xue)的(de)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)們就圍繞職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)如何服務“一帶一路”展(zhan)開了熱烈討論，他們分享了各自高(gao)校(xiao)(xiao)在探索“走出去”戰略，實現全球化合作、產業(ye)行業(ye)協作等(deng)方(fang)面的(de)實踐經驗。

　　四項簽約落地 服務“一帶一路”再結碩果

我校與馬六甲馬來西亞技術大學簽訂合作協議。

我校與德國薩爾蘭應用技術大學簽訂合作協議。

　　閉幕式上，賈興東代表我(wo)校(xiao)與馬(ma)(ma)六(liu)甲馬(ma)(ma)來西亞技術大(da)學(xue)(xue)、德(de)國薩爾蘭(lan)應用技術大(da)學(xue)(xue)、香(xiang)港職(zhi)訓局、柬埔寨國家智庫分別(bie)簽訂合作(zuo)協議。值得一(yi)(yi)提的是，學(xue)(xue)校(xiao)將在馬(ma)(ma)六(liu)甲馬(ma)(ma)來西亞技術大(da)學(xue)(xue)成立(li)“職(zhi)業技術培(pei)訓中心”以及(ji)(ji)“普通話測試中心”，并選派優(you)秀(xiu)教師赴(fu)馬(ma)(ma)六(liu)甲馬(ma)(ma)來西亞技術大(da)學(xue)(xue)進行通信工程(cheng)、物(wu)流(liu)管理及(ji)(ji)電子(zi)商務等專(zhuan)業課程(cheng)授(shou)課，此舉也是我(wo)校(xiao)走出國門辦學(xue)(xue)，實現職(zhi)教標準(zhun)輸出服務“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”沿線國家的有力(li)舉措。

劉占山和賈興東共同為中國職業技術教育學會“一帶一路”職業教育研究中心揭牌。

　　“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”職(zhi)業教育研究中心(xin)同(tong)時成立，劉占山和(he)賈(jia)興東(dong)共同(tong)為中國(guo)職(zhi)業技術教育學會“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”職(zhi)業教育研究中心(xin)揭(jie)牌。

　　深化合作 形成標志性成果《深圳共識》

吳艷玲在閉幕式上宣讀了《深圳共識》。

　　會議經過一天(tian)半的智慧碰撞(zhuang)與思想交流，深化了職業教育(yu)國際合作，在(zai)多項領域(yu)達成共(gong)識，形成了標志性成果《深圳(zhen)共(gong)識》，吳(wu)艷玲(ling)在(zai)閉幕(mu)式上宣讀了《深圳(zhen)共(gong)識》（全文附(fu)后）。

　　會議雖然結束了，但(dan)深(shen)職(zhi)院(yuan)與國內外高職(zhi)院(yuan)校共同服務“一(yi)帶一(yi)路(lu)”建設，為“一(yi)帶一(yi)路(lu)”提供技(ji)術技(ji)能人才(cai)支撐的行動還在繼續。深(shen)職(zhi)院(yuan)，作為中國職(zhi)業(ye)教育的排頭兵，秉持(chi)開放包容、互學互鑒、合(he)作共贏的精神，攜手政(zheng)府(fu)、學校、行業(ye)和企業(ye)，肩(jian)負教育之使(shi)命，搭建合(he)作之平臺，為世界(jie)職(zhi)業(ye)教育的發展貢獻深(shen)圳(zhen)模式(shi)。

（宣傳部 李 楠/文 簡嘉禹(yu) 張(zhang)雷/圖）

深圳共識：推動“一帶一路”職業教育發展與合作

中國·深圳

2018年5月12日(ri)

　　我(wo)們，來(lai)(lai)自聯合國教(jiao)科文(wen)組織(zhi)和22個國家的300余(yu)名“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)業教(jiao)育國際研討(tao)會代表，于2018年5月(yue)11-12日相聚在(zai)中國深圳(zhen)，以“互學互鑒合作共(gong)贏”為(wei)主題，圍(wei)繞職(zhi)(zhi)業教(jiao)育在(zai)“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”建設中的作用(yong)，新(xin)一(yi)輪科技與產業革命(ming)給(gei)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育帶(dai)來(lai)(lai)的影響和挑(tiao)戰(zhan)，深化職(zhi)(zhi)業教(jiao)育國際合作，服務“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”建設等議題進(jin)行了深入探討(tao)，形成如下共(gong)識：

　　1. 我們一致認為，中國(guo)提出的(de)共(gong)建“一帶一路(lu)”倡(chang)議，順應時代要求和各(ge)(ge)(ge)國(guo)加快發展的(de)愿望，把中國(guo)同(tong)各(ge)(ge)(ge)參與國(guo)的(de)利益結(jie)合(he)起來，形成利益共(gong)同(tong)體(ti)(ti)、責(ze)任共(gong)同(tong)體(ti)(ti)、命運共(gong)同(tong)體(ti)(ti)，推(tui)進(jin)各(ge)(ge)(ge)參與國(guo)在更(geng)大范(fan)圍(wei)、更(geng)高水平、更(geng)深層次(ci)開展雙邊(bian)、多邊(bian)和區域合(he)作，推(tui)動(dong)經(jing)濟(ji)全球化朝著更(geng)加開放、包容(rong)、普惠、共(gong)贏(ying)的(de)方向發展，為世界經(jing)濟(ji)增(zeng)長(chang)提供新動(dong)力，為沿線國(guo)家和地區的(de)經(jing)濟(ji)社會發展創造新機(ji)遇。

　　2.職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育是一(yi)(yi)(yi)個國(guo)家經濟社(she)會發(fa)展(zhan)的(de)基礎，是廣大青(qing)年打開(kai)通往(wang)成功成才大門的(de)重要(yao)途徑(jing)，對(dui)于推(tui)動一(yi)(yi)(yi)個國(guo)家經濟發(fa)展(zhan)、產業(ye)(ye)轉型升級、促(cu)進(jin)就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)、增進(jin)民生(sheng)福祉具有不可(ke)替代的(de)重要(yao)作用，尤其是在推(tui)進(jin)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)”建設，減貧脫(tuo)貧，保護(hu)弱勢群體，降(jiang)低失業(ye)(ye)率，彌(mi)合經濟社(she)會的(de)隔閡，促(cu)進(jin)社(she)會公(gong)平(ping)和(he)可(ke)持續發(fa)展(zhan)等方(fang)面的(de)貢獻更(geng)加突出。在此我(wo)們建議，“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿(yan)線各國(guo)要(yao)高度重視和(he)大力推(tui)動本(ben)國(guo)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)發(fa)展(zhan)，制(zhi)定強(qiang)有力的(de)政策措(cuo)施，加大對(dui)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)經費(fei)投入力度，使(shi)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育更(geng)好地服務經濟社(she)會發(fa)展(zhan)，造福人民大眾。

　　3. 當(dang)前，新一輪科技革命和(he)(he)產(chan)業(ye)變革孕(yun)育興起(qi)，正在對人(ren)類社會帶(dai)來(lai)難以估量的(de)作用和(he)(he)影響，將(jiang)顛覆現(xian)有很(hen)多(duo)產(chan)業(ye)的(de)形態、分工和(he)(he)組織方式，實現(xian)多(duo)領(ling)域融通，重構人(ren)們的(de)生活、學習和(he)(he)思維方式，乃至改變人(ren)與世(shi)界的(de)關系(xi)。這必將(jiang)給未來(lai)職(zhi)業(ye)教育的(de)發展(zhan)帶(dai)來(lai)巨(ju)大的(de)挑戰。“一帶(dai)一路”沿線各國和(he)(he)地區要(yao)共同直(zhi)面新浪(lang)潮，創新職(zhi)業(ye)教育學習方式、供給方式和(he)(he)評價方式，全面提高技術(shu)技能人(ren)才培養質量。

　　4.合(he)作(zuo)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)是(shi)時代潮流。各(ge)國(guo)、各(ge)地區只有攜手合(he)作(zuo)、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)才能真正實(shi)(shi)現共(gong)(gong)(gong)(gong)贏(ying)和(he)多贏(ying)。目前，“一帶(dai)(dai)一路(lu)”沿線國(guo)家職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)情況各(ge)異，亟需通(tong)過加(jia)強合(he)作(zuo)提升職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)整體發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)水(shui)平(ping)。我(wo)們倡議，構建“一帶(dai)(dai)一路(lu)”職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)體，形成(cheng)長期、穩定(ding)、可(ke)持(chi)續(xu)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)合(he)作(zuo)機制(zhi)。一是(shi)搭建職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)際交(jiao)流平(ping)臺，拓展(zhan)(zhan)(zhan)合(he)作(zuo)渠道。二是(shi)合(he)作(zuo)制(zhi)定(ding)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)標(biao)準，開發(fa)(fa)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)課程，共(gong)(gong)(gong)(gong)享職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)資(zi)源。三(san)是(shi)共(gong)(gong)(gong)(gong)建區域性職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)資(zi)歷(li)(li)框架(jia)，推(tui)動就(jiu)業(ye)(ye)市場從業(ye)(ye)標(biao)準一體化(hua)，實(shi)(shi)行職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)歷(li)(li)和(he)證(zheng)書(shu)互認。通(tong)過職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)體建設，互學(xue)互鑒，謀求共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)利(li)益，直面共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)命運，勇擔共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)責任(ren)，推(tui)動共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，實(shi)(shi)現共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)繁榮(rong)。

　　“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”建(jian)設是偉大(da)(da)(da)的(de)事業(ye)(ye)。職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育是“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”建(jian)設的(de)重(zhong)要組(zu)成(cheng)部分。攜手推進(jin)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育發展合作(zuo)是我們共同的(de)神圣使命。我們深信(xin)，在各國政府、行業(ye)(ye)企業(ye)(ye)、職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育機構(gou)及社會(hui)各界(jie)的(de)廣泛參與和大(da)(da)(da)力支持下，“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育必將(jiang)形成(cheng)一(yi)(yi)個(ge)(ge)平等、包容(rong)、互惠(hui)、活(huo)躍的(de)合作(zuo)態勢，必將(jiang)呈現一(yi)(yi)個(ge)(ge)大(da)(da)(da)開放、大(da)(da)(da)交流、大(da)(da)(da)融合、大(da)(da)(da)發展的(de)局面，必將(jiang)為“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”建(jian)設作(zuo)出(chu)歷史(shi)性的(de)重(zhong)大(da)(da)(da)貢獻。

　　我(wo)們祝賀(he)中國(guo)(guo)成(cheng)功(gong)舉辦了這次(ci)“一(yi)帶一(yi)路”職(zhi)業(ye)教育國(guo)(guo)際(ji)研討會，對中國(guo)(guo)有關方面在推動“一(yi)帶一(yi)路”職(zhi)業(ye)教育國(guo)(guo)際(ji)合(he)作方面所作出的(de)努力表示感謝！