為深(shen)入(ru)學習(xi)貫徹習(xi)近平(ping)新(xin)時代中(zhong)國(guo)(guo)特色社會(hui)主義(yi)思想和黨的十九大、十九屆二中(zhong)、三中(zhong)全會(hui)精神，完善職業教(jiao)育和培訓體系(xi)，深(shen)化產教(jiao)融合、校企合作，5月7日下午，教(jiao)育部召(zhao)開“辦好新(xin)時代職業教(jiao)育工(gong)作”座談(tan)會(hui)，國(guo)(guo)務(wu)院副總理孫(sun)春蘭出席會(hui)議并作重要講話。天津(jin)市委書記李鴻忠、教(jiao)育部、國(guo)(guo)家發展改革(ge)委、工(gong)業與信息化部、財政部、人力資源社會(hui)保障部、國(guo)(guo)務(wu)院國(guo)(guo)資委等(deng)相關負(fu)責(ze)人出席會(hui)議，我校黨委書記陳秋明應邀(yao)參(can)會(hui)并發言。

　　座談(tan)會上(shang)，代表們就各地關于落實(shi)“完善(shan)職業教育和培(pei)訓體(ti)(ti)系，深化產教融(rong)合(he)(he)、校企合(he)(he)作(zuo)”要(yao)求，分享了(le)(le)(le)經驗體(ti)(ti)會，提出了(le)(le)(le)辦好(hao)新時代職業教育的工作(zuo)思路和相關舉(ju)措，為(wei)籌備(bei)全國教育大會提供(gong)了(le)(le)(le)職教領域的政(zheng)策建議。

　　陳秋明作(zuo)了(le)題(ti)為“建(jian)(jian)(jian)設世界一流(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)，鑄就中國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)品牌”的主題(ti)發言。他首(shou)先(xian)介(jie)紹了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)(jian)(jian)設世界一流(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)的背景和(he)思路，并從四(si)個(ge)方面(mian)(mian)詳細闡述了(le)深(shen)職(zhi)(zhi)院的具(ju)體做法(fa)：一是(shi)前沿(yan)上(shang)得(de)去，打(da)造(zao)智能時代技術技能人(ren)才(cai)培(pei)養高(gao)地。二(er)是(shi)企(qi)業(ye)(ye)離(li)不開，打(da)造(zao)深(shen)圳(zhen)中小(xiao)微(wei)企(qi)業(ye)(ye)技術研(yan)發中心。三是(shi)百姓用得(de)上(shang)，打(da)造(zao)深(shen)圳(zhen)市(shi)民終身教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)和(he)全(quan)(quan)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)師資重要(yao)(yao)培(pei)訓基地。四(si)是(shi)國(guo)(guo)際叫得(de)響，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)“深(shen)圳(zhen)模式(shi)”走出去。在談到保障(zhang)措施時，他提出，一要(yao)(yao)抓(zhua)(zhua)(zhua)黨(dang)建(jian)(jian)(jian)，定方向(xiang)。以(yi)習(xi)近平新時代中國(guo)(guo)特色社(she)會(hui)主義(yi)思想(xiang)為指導,全(quan)(quan)面(mian)(mian)加強黨(dang)的建(jian)(jian)(jian)設和(he)思想(xiang)政治工作(zuo)，培(pei)養社(she)會(hui)主義(yi)建(jian)(jian)(jian)設者和(he)接(jie)班人(ren)。二(er)要(yao)(yao)抓(zhua)(zhua)(zhua)師資，帶(dai)隊伍(wu)。加強高(gao)層次人(ren)才(cai)引陪力度(du)和(he)干部隊伍(wu)建(jian)(jian)(jian)設，培(pei)養一批德(de)技優(you)良(liang)的“雙師型”教(jiao)(jiao)師隊伍(wu)。三要(yao)(yao)抓(zhua)(zhua)(zhua)協同(tong)，活機(ji)制，構建(jian)(jian)(jian)校(xiao)(xiao)企(qi)雙主體育(yu)人(ren)長效機(ji)制，全(quan)(quan)過程共同(tong)培(pei)養學(xue)生等舉措。

　　孫春蘭在聽(ting)取發(fa)(fa)言后(hou)，做了(le)總結講(jiang)話，并對下一(yi)步職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展進行(xing)了(le)全面(mian)部署。她指出(chu)，推動(dong)(dong)經濟高(gao)(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展，加(jia)快發(fa)(fa)展先(xian)進制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)(he)(he)現代服(fu)務業(ye)(ye)，迫(po)切(qie)需要發(fa)(fa)展高(gao)(gao)質(zhi)量職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)。要堅持服(fu)務發(fa)(fa)展、促(cu)進就業(ye)(ye)的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)方向，圍(wei)繞培養社(she)會主(zhu)義建設者和(he)(he)(he)接班人(ren)(ren)的(de)(de)根本使命，完善人(ren)(ren)才培養體(ti)系(xi)(xi)，深(shen)(shen)化產教(jiao)融合、校(xiao)企合作，建設一(yi)批高(gao)(gao)水平職業(ye)(ye)院校(xiao)和(he)(he)(he)專業(ye)(ye)，提升人(ren)(ren)才培養質(zhi)量。加(jia)強“雙師(shi)型”教(jiao)師(shi)隊伍建設，打通校(xiao)企人(ren)(ren)才雙向交(jiao)流渠道，吸引更多具有深(shen)(shen)厚理論知識(shi)和(he)(he)(he)豐富實踐能(neng)力(li)的(de)(de)人(ren)(ren)才到職業(ye)(ye)院校(xiao)任(ren)教(jiao)。加(jia)快形成多元辦(ban)(ban)學(xue)(xue)格局，激(ji)發(fa)(fa)社(she)會力(li)量參與職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)內生動(dong)(dong)力(li)。加(jia)強職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)標準體(ti)系(xi)(xi)建設。健(jian)全人(ren)(ren)才評價體(ti)系(xi)(xi)，暢通人(ren)(ren)才成長“立(li)交(jiao)橋”，廣泛(fan)宣傳技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才的(de)(de)勞動(dong)(dong)成果和(he)(he)(he)價值，營(ying)造勞動(dong)(dong)光榮、技(ji)能(neng)寶貴(gui)、創造偉大(da)的(de)(de)良好社(she)會氛圍(wei)。

　　學校(xiao)將認(ren)真貫(guan)徹落實座(zuo)談(tan)會相關精神要(yao)求，開展專題學習會議，扎實推(tui)進各(ge)項工作(zuo)，努力在新(xin)時代職業教育(yu)工作(zuo)中作(zuo)出(chu)應(ying)有的貢獻。

（黨政辦 黃飆）