麥可思解讀2016屆畢業生社會需求與培養質量跟蹤評價年度報告

黃丹等223名就業工作先進個人獲表彰

　　4月(yue)4日，我校2017—2018學(xue)年度就業(ye)(ye)工作(zuo)會議在留仙洞校區學(xue)生活動(dong)中心(xin)音樂廳隆重舉行。校黨(dang)委(wei)書(shu)記陳秋明(ming)，校長賈興東，黨(dang)委(wei)副(fu)書(shu)記楊平，副(fu)校長溫(wen)希東、馬曉明(ming)、李月(yue)，黨(dang)委(wei)委(wei)員(yuan)李小(xiao)元、唐克勝、譚屬春出席會議。參加(jia)會議的還有各二級學(xue)院黨(dang)政一把手、相關職能(neng)部門負責人(ren)(ren)、全體(ti)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)主任、骨干專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教師、班主任、各學(xue)院就業(ye)(ye)工作(zuo)先進個人(ren)(ren)代表、畢業(ye)(ye)班輔(fu)導員(yuan)等。會議由馬曉明(ming)主持。

　　首先(xian)，楊平宣(xuan)讀了《關于表(biao)彰2016—2017學(xue)年度就業工作先(xian)進個人(ren)的決定》，隨(sui)后，陳秋(qiu)明向二級學(xue)院及相關職(zhi)能部門就業工作先(xian)進個人(ren)代(dai)表(biao)頒發(fa)了榮譽證書。

　　陳秋明為就業工作先進個人代表頒發榮譽證書。

　　最(zui)后，賈興(xing)(xing)東與14個二級學(xue)(xue)院領(ling)導簽署(shu)了(le)(le)《2017—2018學(xue)(xue)年度(du)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)目標責(ze)任(ren)書(shu)》，并(bing)(bing)做了(le)(le)題(ti)為(wei)《不(bu)忘初(chu)心(xin) 砥礪前行 努力(li)(li)開創(chuang)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)新局面》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)講話(hua)。他指出，2017年是(shi)(shi)在經濟增長(chang)(chang)新常態下，我校(xiao)(xiao)全面推(tui)進(jin)(jin)(jin)一流職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)建設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開局之年，是(shi)(shi)全校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)人數繼續保(bao)持(chi)高位(wei)穩(wen)定增長(chang)(chang)、就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)質量(liang)穩(wen)步提升(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一年，同時也是(shi)(shi)我校(xiao)(xiao)人才培養、管理運(yun)行、文化建設等關鍵領(ling)域持(chi)續創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一年，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)質量(liang)穩(wen)步提升(sheng)。賈興(xing)(xing)東對(dui)全校(xiao)(xiao)及各(ge)二級學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)(jin)(jin)行了(le)(le)回顧和(he)(he)點評，并(bing)(bing)對(dui)2018年畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)形勢進(jin)(jin)(jin)行了(le)(le)全面分析。他強(qiang)(qiang)(qiang)調，我們要(yao)充分認識(shi)到2018年畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)面臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴峻形勢，切實(shi)(shi)(shi)(shi)增強(qiang)(qiang)(qiang)責(ze)任(ren)感和(he)(he)緊(jin)迫感，以更加(jia)堅定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決心(xin)、更加(jia)扎實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、更加(jia)有力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)措施(shi)，全力(li)(li)以赴抓實(shi)(shi)(shi)(shi)抓好今年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。在講話(hua)中，賈興(xing)(xing)東還對(dui)2017-2018學(xue)(xue)年度(du)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提出了(le)(le)四點要(yao)求：一是(shi)(shi)強(qiang)(qiang)(qiang)化主體責(ze)任(ren)，不(bu)斷(duan)完(wan)善(shan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)長(chang)(chang)效機制，促(cu)進(jin)(jin)(jin)招生(sheng)(sheng)(sheng)、培養和(he)(he)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)性循環；二是(shi)(shi)進(jin)(jin)(jin)一步轉變觀念，引導和(he)(he)鼓勵畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)到重點新興(xing)(xing)領(ling)域和(he)(he)基(ji)層就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)；三是(shi)(shi)深入優化服務(wu)，大力(li)(li)提升(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導服務(wu)水平；四是(shi)(shi)落實(shi)(shi)(shi)(shi)“高校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)促(cu)進(jin)(jin)(jin)計劃”，提高就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務(wu)水平和(he)(he)質量(liang)。

　　賈興東與14個二級學院領導簽署《畢業生就業工作目標責任書》。

　　會(hui)議第二(er)(er)部分(fen)，由麥可思研究院(yuan)周凌(ling)(ling)波副(fu)院(yuan)長對(dui)《深圳職業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)2016屆畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)社會(hui)需求與(yu)培養質量年(nian)度(du)報告(gao)》做詳(xiang)細解讀(du)。周凌(ling)(ling)波介紹了特高校的(de)(de)(de)三個(ge)(ge)內涵，分(fen)別(bie)分(fen)析了深職院(yuan)在“當(dang)地離不(bu)(bu)開、業(ye)(ye)內都(dou)認同(tong)、國際可交流”等(deng)三個(ge)(ge)內涵方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)據結果。在針(zhen)對(dui)不(bu)(bu)同(tong)背(bei)景(jing)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)提供針(zhen)對(dui)性的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)方(fang)面(mian)(mian)，周凌(ling)(ling)波給出了建議：深入思考不(bu)(bu)同(tong)家庭階層(ceng)背(bei)景(jing)、受教(jiao)育(yu)背(bei)景(jing)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，更(geng)加注重不(bu)(bu)同(tong)學(xue)生(sheng)(sheng)群體的(de)(de)(de)均衡性和充分(fen)性；在產教(jiao)融合方(fang)面(mian)(mian)，各二(er)(er)級學(xue)院(yuan)對(dui)支(zhi)柱產業(ye)(ye)的(de)(de)(de)貢(gong)獻度(du)高低有差(cha)異(yi)，應瞄(miao)準產教(jiao)融合前沿方(fang)向做協調和調整；在“業(ye)(ye)內都(dou)認同(tong)”方(fang)面(mian)(mian)，深職院(yuan)多數(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)質量監測指標(biao)(biao)、辦學(xue)狀態指標(biao)(biao)均優于全國水平。少數(shu)(shu)(shu)指標(biao)(biao)與(yu)全國水平有所(suo)差(cha)異(yi)，需要客觀分(fen)析。

　　周凌波對《深圳職業技術學院2016屆畢業生社會需求與培養質量年度報告》做解讀。

　　馬曉明在會議(yi)總結(jie)中(zhong)強(qiang)調，會后(hou)各(ge)二(er)級學(xue)院和(he)相關單位要認真領(ling)會賈興東校(xiao)(xiao)長講話精神，認真研究(jiu)我校(xiao)(xiao)畢業生社(she)會需求與培(pei)養質(zhi)量報告(gao)所反(fan)饋的(de)(de)各(ge)項信息和(he)數據，積極行動起來，切實(shi)把我校(xiao)(xiao)建(jian)設成為(wei)具有中(zhong)國特色(se)的(de)(de)世界一流職業院校(xiao)(xiao)，讓(rang)廣大學(xue)生得(de)到更(geng)加全(quan)面的(de)(de)發展和(he)成長。

（文/招就辦 圖/宣傳部）