深(shen)圳職(zhi)(zhi)業技術學(xue)(xue)院創(chuang)(chuang)建于1993年，是國內最(zui)(zui)早獨立舉辦(ban)高等(deng)職(zhi)(zhi)業技術教育(yu)的(de)(de)院校之一，建校以來，學(xue)(xue)校始終秉承(cheng)特區“敢為天下先(xian)”的(de)(de)改革創(chuang)(chuang)新精(jing)神，開拓進(jin)取，創(chuang)(chuang)造了(le)中(zhong)國高職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)(de)多個第一。從首屆(jie)59名學(xue)(xue)生到如今2萬余名在校生，從最(zui)(zui)初的(de)(de)借用校舍到擁有環境優美、設施優良的(de)(de)五大校區，從默(mo)(mo)默(mo)(mo)無聞到蜚聲(sheng)八(ba)方，學(xue)(xue)校闖(chuang)出了(le)一條中(zhong)國特色高等(deng)職(zhi)(zhi)業教育(yu)發(fa)展之路，被譽為中(zhong)國高職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)(de)“一面(mian)旗(qi)幟”。

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學(xue)校積極(ji)適應深圳(zhen)及珠(zhu)三角地(di)區經濟社會(hui)和產業(ye)發展，堅持產教融(rong)合，專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置緊貼深圳(zhen)“十大(da)(da)重大(da)(da)科技產業(ye)”等戰略(lve)性新(xin)興產業(ye)、先進(jin)制造業(ye)和現代(dai)服務業(ye)等重點(dian)發展領(ling)域(yu)；形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置動態機制和預警機制。目前(qian)學(xue)院共設(she)置16個(ge)二級(ji)學(xue)院，專(zhuan)(zhuan)業(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)大(da)(da)類。

建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)(yi)來，深(shen)(shen)(shen)(shen)職院的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革經歷了一(yi)個從探索(suo)起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)(shen)化發展的(de)過程，人(ren)才培養模式日(ri)臻完善(shan)，專業與(yu)課程改(gai)革更加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷創新。進入“十三五”以(yi)(yi)來，深(shen)(shen)(shen)(shen)職院以(yi)(yi)建(jian)設世界一(yi)流職業院校(xiao)(xiao)為(wei)目(mu)標(biao)，全(quan)面深(shen)(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革，實施以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導向的(de)OBE人(ren)才培養模式改(gai)革，深(shen)(shen)(shen)(shen)入推進“六個融合”，人(ren)才培養模式日(ri)臻完善(shan)，專業與(yu)課程改(gai)革更加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷創新。

25年間，學校科(ke)研從零(ling)起步跨越式發展，年度科(ke)研經(jing)費突破億元大關(guan)，累計科(ke)研經(jing)費總量達到(dao)5.81億元，省部市區級科(ke)研平臺達到(dao)33個，科(ke)研實力在同類院校中遙遙領(ling)先。

學(xue)校(xiao)緊貼市(shi)場辦學(xue)，每(mei)年(nian)招生時將依(yi)據實際情況對專業(ye)進行適當調整，并在部(bu)分學(xue)院開始試行專業(ye)大類、專業(ye)群招生，詳見深(shen)圳職業(ye)技術學(xue)院招生網(wang)站（文字鏈接地址//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學(xue)校緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略，加快(kuai)國(guo)(guo)際(ji)化辦學(xue)步伐，充分(fen)利用區域(yu)與自身優(you)勢，深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)教育(yu)(yu)交(jiao)流與合(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換(huan)、課程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期研修等(deng)領域(yu)與境外合(he)作(zuo)院校開展(zhan)了(le)全方位、多(duo)層次、形(xing)式多(duo)樣(yang)的(de)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)作(zuo)，為深(shen)圳(zhen)乃(nai)至中國(guo)(guo)職業教育(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流與發展(zhan)做出(chu)了(le)一定的(de)貢(gong)獻。

學(xue)校(xiao)(xiao)圖書館(guan)(guan)(guan)包括留(liu)仙洞(dong)校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫(yi)學(xue)技(ji)術(shu)分館(guan)(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)(guan)藏超過(guo)230萬(wan)冊（含(han)中外文圖書、期刊），電子圖書超過(guo)100萬(wan)冊，以(yi)及幾十種數據庫，多(duo)媒體資料48000多(duo)件，館(guan)(guan)(guan)內建有先(xian)進的(de)書籍采編、收藏、檢索、借閱、咨詢(xun)等系(xi)統，建有多(duo)間電子閱覽室(shi)、影視播(bo)放室(shi)、教(jiao)師(shi)研究室(shi)和(he)學(xue)習(xi)討(tao)論室(shi)，并開(kai)設了移動圖書館(guan)(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)(guan)微(wei)博(bo)與微(wei)信，加強與讀(du)者互動。

學(xue)(xue)校以高度的(de)文化(hua)(hua)自覺，強(qiang)化(hua)(hua)立(li)德樹(shu)人(ren)(ren)的(de)根本(ben)任務(wu)，實施(shi)“文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰略”，在(zai)國內率先大力倡導和實施(shi)文化(hua)(hua)引領(ling)技能(neng)人(ren)(ren)才培養，大力開展文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)課程建設，開展書院及書香(xiang)校園(yuan)建設，創建“志愿者之校”，舉辦豐富(fu)多彩的(de)校園(yuan)文化(hua)(hua)及高雅文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)活動，受到學(xue)(xue)生喜愛。