向世界亮出“深圳職教”名片

    1月(yue)9日，中國(guo)教(jiao)育報第10版“支撐國(guo)家戰略發展 高職院校在行動·‘一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路’篇”專欄，刊(kan)登了(le)《向世(shi)界(jie)亮(liang)出(chu)‘深圳職教(jiao)’名片》一(yi)(yi)(yi)文(wen)，對(dui)我校緊扣(kou)國(guo)家“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”倡議(yi)，加(jia)快國(guo)際化辦學步伐，充分利(li)用區域與(yu)自身優勢(shi)，服務“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”沿(yan)線國(guo)家文(wen)化、經濟、教(jiao)育發展的一(yi)(yi)(yi)系列舉措進行報道，現全文(wen)轉載如下。

　　■支撐國家戰略發展 高職院校在行動·“一帶一路”篇⑥

　　“在魅力糖(tang)(tang)果(guo)小鎮，一(yi)群可愛的糖(tang)(tang)果(guo)精靈用(yong)智慧開啟了(le)美(mei)好的一(yi)天(tian)……”2017年春節(jie)，在央(yang)視3D頻道黃(huang)金時段，由(you)廣東(dong)省深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學院師生原(yuan)創的26集3D動(dong)漫(man)片《糖(tang)(tang)果(guo)總動(dong)員》，從除夕開始連播(bo)13天(tian)，深(shen)受(shou)全國(guo)小朋友的喜(xi)歡。2016年5月，深(shen)職(zhi)院與保加利亞國(guo)家(jia)電視臺簽約輸出(chu)(chu)《糖(tang)(tang)果(guo)總動(dong)員》，開創了(le)我國(guo)高校原(yuan)創系列動(dong)畫片輸出(chu)(chu)歐洲國(guo)家(jia)的先河。

　　近年來，深(shen)職院緊(jin)扣國(guo)家“一帶(dai)一路(lu)”倡議，加(jia)快國(guo)際(ji)化辦學步伐，充分利用區域與(yu)自身(shen)優勢，服務“一帶(dai)一路(lu)”沿線國(guo)家文化、經濟、教育發展，其(qi)中最具代表性的就是與(yu)保(bao)加(jia)利亞的合(he)作。

　　傳播中華文化 推動不同文化交融互鑒

　　文化溝通和價值(zhi)交流是“一帶一路(lu)”倡議的(de)重(zhong)要組成部分。選擇與(yu)保加利亞(ya)合(he)作，實現(xian)文化的(de)交融與(yu)互通，深職院經(jing)過了深入調研和深思(si)熟慮(lv)。

　　“保加利亞(ya)(ya)是中東歐(ou)16國聯盟成員(yuan)之一，也是古(gu)代絲(si)綢(chou)之路的(de)途經之地。深(shen)圳市(shi)與(yu)保加利亞(ya)(ya)普羅(luo)夫迪(di)夫市(shi)互為(wei)友好城(cheng)市(shi)，尤(you)其(qi)是中保兩國對彼(bi)此文化的(de)相互認同、相互欣賞(shang)，為(wei)雙(shuang)方開展緊密合作打下了(le)堅實基礎(chu)。”深(shen)職院校方表(biao)示，作為(wei)首部在海(hai)外(wai)播(bo)出(chu)的(de)高校原創動(dong)畫片，《糖果總動(dong)員(yuan)》起到了(le)推動(dong)中國文化“走(zou)出(chu)去”的(de)作用，讓更多保加利亞(ya)(ya)小朋友感(gan)受(shou)到了(le)優秀(xiu)中華(hua)文化。

　　2015年(nian)10月，深(shen)(shen)職院與保中商(shang)務發展(zhan)協(xie)會、保加利亞索(suo)非亞應用技術大學(xue)和(he)(he)(he)普羅夫(fu)迪(di)夫(fu)大學(xue)等(deng)機(ji)構(gou)和(he)(he)(he)高校(xiao)，就文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)交(jiao)流、師生互換(huan)、校(xiao)企(qi)合(he)(he)作、漢語(yu)語(yu)言(yan)教學(xue)等(deng)進(jin)行深(shen)(shen)入交(jiao)流，達成(cheng)多(duo)項合(he)(he)作意向，簽署(shu)多(duo)項合(he)(he)作備忘錄，開(kai)拓了未來發展(zhan)合(he)(he)作空(kong)間。2016年(nian)7月，深(shen)(shen)職院選(xuan)派28名師生分別前往索(suo)非亞應用技術大學(xue)和(he)(he)(he)普羅夫(fu)迪(di)夫(fu)大學(xue)開(kai)展(zhan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)交(jiao)流活動(dong)。同(tong)年(nian)11月，保加利亞普羅夫(fu)迪(di)夫(fu)省省長茲德拉夫(fu)科·季米特洛夫(fu)率政府及商(shang)業代表團訪問深(shen)(shen)職院，謀求雙方在教育、文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)領域(yu)的進(jin)一步合(he)(he)作。

　　這僅僅是深職院(yuan)服務“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”倡(chang)議、搭(da)建文化交流平(ping)臺(tai)、傳播中華文化的一(yi)角。除(chu)了保加利(li)亞，深職院(yuan)還與馬來西亞、泰國、印度尼(ni)西亞、緬(mian)甸、波(bo)蘭、土耳其、新加坡、俄羅斯、匈牙利(li)、捷克、以色列等11個(ge)“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”沿線國家開展(zhan)國際交流活動(dong)，推進(jin)辦學(xue)合作項目。

　　在“一帶一路(lu)”沿線國(guo)家建立語(yu)言(yan)(yan)教學(xue)(xue)(xue)及(ji)研究機構，也是深(shen)職院國(guo)際化(hua)發展戰(zhan)略的重要一環(huan)。從2013年開始(shi)，該校(xiao)先后在馬來(lai)西亞科(ke)技大學(xue)(xue)(xue)、馬來(lai)西亞薩阿南職業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院成(cheng)立深(shen)職院海(hai)(hai)外漢(han)語(yu)語(yu)言(yan)(yan)文(wen)化(hua)中心，并(bing)陸續派出優秀(xiu)教師任教。目前，該校(xiao)已在當(dang)地(di)高校(xiao)舉辦3期語(yu)言(yan)(yan)文(wen)化(hua)研修班，60余名(ming)當(dang)地(di)學(xue)(xue)(xue)員完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)并(bing)獲得結業(ye)證書。下一步(bu)，該校(xiao)還將與保加(jia)利亞、土(tu)耳其、匈牙利等“一帶一路(lu)”沿線國(guo)家高校(xiao)探討建立海(hai)(hai)外漢(han)語(yu)語(yu)言(yan)(yan)文(wen)化(hua)及(ji)職業(ye)教育培訓中心。

　　如(ru)今，深職(zhi)院在(zai)“一帶一路”沿線(xian)國家(jia)開設的(de)(de)(de)課程，從最(zui)初的(de)(de)(de)漢(han)語(yu)語(yu)言(yan)逐(zhu)步拓展(zhan)至物流、港(gang)航管理(li)等領域，盡可(ke)能對接(jie)當地產業(ye)行(xing)業(ye)發展(zhan)需求。“中國先進的(de)(de)(de)物流和港(gang)口管理(li)模式引起學員(yuan)極大的(de)(de)(de)學習熱情，不少學員(yuan)想來中國學習先進的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)和經驗。”授課教師王雪(xue)興奮地說，“教學過程也是雙方共同(tong)成長(chang)的(de)(de)(de)過程，在(zai)他們身(shen)上，我看到(dao)了多元文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)包容與碰(peng)撞(zhuang)，更(geng)看到(dao)了中國經濟(ji)和文(wen)(wen)化(hua)在(zai)世界上的(de)(de)(de)影響力。”

　　牽手政府企業 為“一帶一路”提供智力支持

　　“授(shou)人以(yi)(yi)魚(yu)不如(ru)授(shou)人以(yi)(yi)漁”。深職院以(yi)(yi)服務“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”為(wei)契機，推動文化交(jiao)流與合(he)作(zuo)邁(mai)上新臺階，主動與政府企(qi)業合(he)作(zuo)，為(wei)“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”沿線國(guo)家(jia)提供智力和(he)職教支持，服務“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”沿線國(guo)家(jia)的產業和(he)經濟發展。

　　在(zai)(zai)2017年(nian)初深職(zhi)院與中興通訊(xun)簽署的戰略(lve)合(he)作協議中，明(ming)確提出(chu)“整合(he)雙(shuang)方(fang)優質(zhi)資(zi)源(yuan)，共(gong)同(tong)成立‘一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路’國(guo)際化辦公(gong)室，面(mian)向‘一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路’沿(yan)線各國(guo)開發國(guo)際職(zhi)教課程體系”。同(tong)時，校企雙(shuang)方(fang)還約定，依托(tuo)中興通訊(xun)在(zai)(zai)海外的工業(ye)園區，共(gong)同(tong)在(zai)(zai)非洲、中東、東南亞等“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”沿(yan)線各國(guo)建設(she)職(zhi)業(ye)教育機構，根據相關國(guo)家(jia)市場需求，為其開展有(you)針對性的職(zhi)業(ye)培訓(xun)，打(da)造國(guo)際化人力資(zi)源(yuan)服務平(ping)臺。

　　除(chu)了與中興(xing)通訊、華(hua)為等(deng)知名企業(ye)合作(zuo)之外，深(shen)職(zhi)院(yuan)還(huan)與政府部門、研(yan)究機構等(deng)開展(zhan)深(shen)度合作(zuo)，跨學(xue)科(ke)、跨專業(ye)整合資源(yuan)，組建應用技(ji)術(shu)研(yan)發院(yuan)、文化產品(pin)研(yan)發院(yuan)、經濟與社會發展(zhan)高端(duan)智庫等(deng)研(yan)發平臺，緊跟產業(ye)技(ji)術(shu)發展(zhan)前(qian)沿開展(zhan)高水平應用技(ji)術(shu)研(yan)究，“走出去”服(fu)務“一(yi)帶一(yi)路(lu)”沿線國家產業(ye)。

　　未(wei)來，深職(zhi)院還將依托教(jiao)育(yu)(yu)部高(gao)(gao)職(zhi)高(gao)(gao)專教(jiao)育(yu)(yu)師(shi)資培訓(xun)(xun)基地(di)、國(guo)家(jia)高(gao)(gao)技能人才培訓(xun)(xun)基地(di)、東南亞職(zhi)教(jiao)師(shi)資聯合會等(deng)平臺，依托聯合國(guo)教(jiao)科文組織亞非職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)研究(jiu)與(yu)培訓(xun)(xun)中心，加強與(yu)發達國(guo)家(jia)和(he)地(di)區多(duo)樣化合作(zuo)，加強與(yu)知名行業企業合作(zuo)開(kai)展(zhan)師(shi)資培訓(xun)(xun)，在“一帶一路”沿線國(guo)家(jia)建(jian)成具有國(guo)際影響的高(gao)(gao)水平職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)師(shi)資培訓(xun)(xun)中心。

　　胸懷使命 為“一帶一路”貢獻“深圳職教”模式

　　孕(yun)育于改革開放(fang)，成(cheng)長在深圳特區(qu)，深職院(yuan)秉承(cheng)了特區(qu)改革創(chuang)新的(de)品格(ge)與使命(ming)，始終(zhong)堅持(chi)質量引領、內涵發展，不斷為中(zhong)國高(gao)職教育發展探路。正是這種(zhong)一(yi)以貫之的(de)改革創(chuang)新精神，讓深職院(yuan)在加快國際化發展、對接“一(yi)帶一(yi)路”倡議中(zhong)走在前沿，成(cheng)為特區(qu)高(gao)校向(xiang)世(shi)界(jie)亮出(chu)的(de)名片。

　　目(mu)前，深(shen)(shen)職院和(he)馬來西(xi)亞高(gao)等教育(yu)部正在探(tan)討深(shen)(shen)度合作，在現有漢(han)語語言文化中心的基礎上，進一(yi)步探(tan)索建(jian)設海外(wai)分校，為當(dang)地經濟社會發(fa)展培養高(gao)素質(zhi)的職業技能人才及(ji)漢(han)語語言人才。

　　此外(wai)，深(shen)職院還將與(yu)(yu)聯(lian)合國(guo)教(jiao)科文組(zu)織國(guo)際(ji)職教(jiao)中(zhong)心(xin)合作，建立(li)“聯(lian)合國(guo)教(jiao)科文組(zu)織亞(ya)非職業(ye)教(jiao)育(yu)研究與(yu)(yu)培(pei)訓中(zhong)心(xin)”，推(tui)動亞(ya)非地區職業(ye)技術教(jiao)育(yu)培(pei)訓的合作與(yu)(yu)發展，輸出(chu)職業(ye)教(jiao)育(yu)“深(shen)圳標準”；設立(li)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)獎(jiang)學(xue)(xue)金，吸引更(geng)多沿線(xian)國(guo)家的學(xue)(xue)生(sheng)來校就讀；加快成立(li)“絲(si)路學(xue)(xue)院”，擴大絲(si)路沿線(xian)國(guo)家留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)與(yu)(yu)職業(ye)教(jiao)育(yu)師資培(pei)訓規(gui)模，為深(shen)圳企業(ye)“走出(chu)去”和(he)“走出(chu)去”的深(shen)圳企業(ye)培(pei)育(yu)“種子”人(ren)才。

　　盡管(guan)任務艱(jian)巨、困難重重，但適逢“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路”建設機遇期，讓深(shen)(shen)職(zhi)院對未來發(fa)展充滿信(xin)心。深(shen)(shen)職(zhi)院黨委書(shu)記陳(chen)秋(qiu)明表示(shi)，學校(xiao)一(yi)(yi)(yi)(yi)定會在服務“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路”沿線國家中繼(ji)續發(fa)揮中國職(zhi)業教(jiao)育的旗幟作用，在世(shi)界職(zhi)業教(jiao)育領域(yu)發(fa)出深(shen)(shen)圳聲音、展現深(shen)(shen)圳形(xing)象、貢獻“深(shen)(shen)圳職(zhi)教(jiao)”模式(shi)。

（宣傳部 李楠）