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深職新聞

陳秋明書記接受《中國職業技術教育》訪談

發布:2018-03-17

陳秋明書記接受《中國職業技術教育》訪談

陳秋明(ming)書記接受訪談

  日前,我校(xiao)黨(dang)委書記陳(chen)秋明受中文核心期刊《中國職業(ye)技術教(jiao)育》專稿專訪欄目(mu)之邀,撰(zhuan)寫了題(ti)為《強(qiang)化立德(de)樹(shu)人 建設中國特色世界一流職(zhi)業院(yuan)校》的文章,并(bing)收錄在該期刊2017年(nian)第1期(qi)的《“職業教育十三(san)五(wu)建設(she)與愿景”筆談會實錄》中。

  據悉,為反映不同(tong)層(ceng)面職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作者對于“十(shi)三(san)五”時期職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革發展的構想及(ji)期盼,《中(zhong)(zhong)國職業技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)》期刊特(te)別舉辦了“職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)十(shi)三(san)五建(jian)設(she)與愿(yuan)景”筆談會,邀請(qing)了教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)、中(zhong)(zhong)國職教(jiao)(jiao)學會負責人(ren),以(yi)及(ji)東、中(zhong)(zhong)、西部(bu)中(zhong)(zhong)職、高職院校領導(dao)等9位專家(jia),圍繞國家(jia)十(shi)三五規(gui)劃和(he)國務院決定精神,結合自己的本職(zhi)工(gong)作,撰寫了對“十(shi)三五”期(qi)間職(zhi)業教育(yu)現代化(hua)的思考、所應采(cai)取的策(ce)略和(he)推進路徑(jing),以(yi)及美好愿景。我校黨委書記(ji)陳秋明是(shi)受邀專家(jia)之(zhi)一(yi)。

  陳秋明(ming)在(zai)(zai)文中(zhong)結合當前社會發(fa)展(zhan)的大背景(jing)及教(jiao)育(yu)部對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)的要求,提出深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)在(zai)(zai)“十三(san)五(wu)(wu)”期(qi)間(jian)確立了“三(san)個服務、五(wu)(wu)個定位(wei)、一個率先(xian)”的總體(ti)戰略目標以及要實現這一目標需(xu)要實施的七大戰略舉措。他(ta)滿懷信(xin)心地表示(shi),要將深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)率先(xian)建成中(zhong)國特色、世(shi)界(jie)一流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校,為(wei)世(shi)界(jie)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)貢獻(xian)“深(shen)職(zhi)(zhi)模式”。

(宣傳部)

全文轉載:

強化立德樹人

建設中國特色世界一流職業院校

深圳職業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan) 黨委書(shu)記 陳(chen)秋明

  黨中央為高等教育和職業教育發展指明了方向,教育部對職業教育發展進行了全面的部署,高職院校如何貫徹落實?面對信息技術以及智慧制造和智慧服務的快速發展,高職院校如何應對?我國職業教育的規模和質量都達到了一定水平,高職教育需要在世界職業教育界發出“中國聲音”、展示“中國形象”,高職院校如何作為?在這樣的大背景下,我們來謀劃深職院“十三五”發展。

  經過認真謀劃、全校上下廣泛討論,我們確定了深職院未來五年的發展目標:要把深職院打造成為落實國家關于職業教育戰略部署的“急先鋒”、復合式創新型高素質技術技能人才的搖籃、企業家的搖籃、深圳中小微企業技術研發中心、深圳市民終身教育學校及中國職業教育師資培訓重要基地,率先建成中國特色、世界一流職業院校,為世界職業教育發展貢獻“深職模式”。

  為了實現這一目標,我們要實施七大戰略舉措:

  一(yi)是探索(suo)建(jian)立現代(dai)大學制度。進行事業單位法人治理結構改革,成立學校理事會,落實辦學自主權。推進內部治理體系改革,厘清學術權與行政權,決策權與執行權、監督權,學校與學院的關系,實現學校治理體系和治理能力現代化。

  二(er)是實(shi)施(shi)人才培養“六個融合”。圍繞立德樹人根本任務,把思想政治工作貫穿教育教學全過程。培養具有較強就業能力、職業生涯拓展能力、幸福生活創造能力的技術技能人才。探索試行以學生學習成效為導向的OBE人才培養模式改革,推進“六個融合”,即產教融合、職普融合、理實融合、技術與文化的融合、教育與生活的融合、信息技術與教學的融合。加強創新創業教育。

  三是提(ti)升技術研發能力(li)。完善科研管理制度,釋放科研活力和科研能力。政校行企合作,組建應用技術研發機構,服務中小企業發展。發展哲學社會科學,打造有影響力的高端智庫。建設好博士后創新實踐基地。

  四(si)是打造一流“雙師”隊伍(wu)。探索實行準聘、長聘制度,建立健全流轉退出機制。對教師實行教學型、教學科研型、科研型分類管理。實施“一師一企”和校企技術人員交叉掛職計劃,建設好“雙師型”教師隊伍。

  五是(shi)提升國際化水平。籌辦深圳職業技術學院海外分校。與德國知名大學合作舉辦“中德智慧制造學院”。成立“絲路學院”,擴大絲路沿線國家留學生以及職業教育師資培訓規模。探索建立職業教育研究與交流國際平臺,創辦職業教育國際高端論壇。

  六是建(jian)設好深(shen)圳市(shi)民終身教育學校。聯合市、區、街道,探索設立具有獨立法人地位的社區學院,聯合知名行業企業建設一批高水平行業學院,為深圳市民提供技術技能培訓和高品位生活技能培訓。建設好職業教育師資培訓中心。

  七是(shi)優化辦學條件。統籌規(gui)劃好(hao)各校區建(jian)設(she)(she),建(jian)好(hao)大樓(lou)。根據技術發(fa)展需求(qiu),全面升級實訓室(shi)改造。建(jian)設(she)(she)好(hao)智(zhi)慧(hui)校園。

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