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深職新聞

陳秋明書記接受《中國職業技術教育》訪談

發布:2018-03-17

陳秋明書記接受《中國職業技術教育》訪談

陳(chen)秋明書(shu)記(ji)接受訪談

  日(ri)前,我校(xiao)黨委書(shu)記陳秋明受中(zhong)文核心(xin)期刊《中(zhong)國職業技術教育》專(zhuan)稿(gao)專(zhuan)訪(fang)欄目之邀,撰(zhuan)寫了題為《強化立德樹人(ren) 建設(she)中國特色世界一(yi)流職業院校》的文章,并收(shou)錄在該期(qi)刊(kan)2017年第1期的《“職業教育(yu)十三五建設與愿(yuan)景”筆談(tan)會實錄》中(zhong)。

  據悉,為反映不同層面職(zhi)(zhi)業(ye)教育工作(zuo)者(zhe)對于“十三五”時(shi)期(qi)職(zhi)(zhi)業(ye)教育改革發展的構想及(ji)(ji)期(qi)盼,《中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教育》期(qi)刊特別舉辦了“職(zhi)(zhi)業(ye)教育十三五建設與愿景”筆談會,邀請了教育部、中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)教學會負責人,以及(ji)(ji)東、中(zhong)、西部中(zhong)職(zhi)(zhi)、高職(zhi)(zhi)院校領導等(deng)9位專家,圍繞(rao)國家十(shi)三五規劃和(he)國務院決定精神,結合自己的(de)本職工(gong)作,撰(zhuan)寫了對(dui)“十(shi)三五”期間職業教育現(xian)代(dai)化(hua)的(de)思考、所應采取的(de)策略和(he)推進路徑,以(yi)及美好愿景。我(wo)校(xiao)黨委書記陳秋明是受邀專家之一(yi)。

  陳(chen)秋明在(zai)文中結(jie)合當(dang)前社會發(fa)展(zhan)的大背景及教育部對(dui)職(zhi)業(ye)教育發(fa)展(zhan)的要(yao)(yao)求(qiu),提出(chu)深職(zhi)院(yuan)在(zai)“十三(san)五”期間確(que)立了“三(san)個服(fu)務、五個定位、一個率先”的總體戰略目(mu)標以及要(yao)(yao)實現這一目(mu)標需要(yao)(yao)實施(shi)的七大戰略舉措。他滿懷信心地表示,要(yao)(yao)將(jiang)深職(zhi)院(yuan)率先建成中國特色、世界(jie)(jie)一流職(zhi)業(ye)院(yuan)校,為世界(jie)(jie)職(zhi)業(ye)教育發(fa)展(zhan)貢獻“深職(zhi)模(mo)式”。

(宣(xuan)傳部)

全文轉載:

強化立德樹人

建設中國特色世界一流職業院校

深圳職業技術學院 黨委書記(ji) 陳(chen)秋明

  黨中央為高等教育和職業教育發展指明了方向,教育部對職業教育發展進行了全面的部署,高職院校如何貫徹落實?面對信息技術以及智慧制造和智慧服務的快速發展,高職院校如何應對?我國職業教育的規模和質量都達到了一定水平,高職教育需要在世界職業教育界發出“中國聲音”、展示“中國形象”,高職院校如何作為?在這樣的大背景下,我們來謀劃深職院“十三五”發展。

  經過認真謀劃、全校上下廣泛討論,我們確定了深職院未來五年的發展目標:要把深職院打造成為落實國家關于職業教育戰略部署的“急先鋒”、復合式創新型高素質技術技能人才的搖籃、企業家的搖籃、深圳中小微企業技術研發中心、深圳市民終身教育學校及中國職業教育師資培訓重要基地,率先建成中國特色、世界一流職業院校,為世界職業教育發展貢獻“深職模式”。

  為了實現這一目標,我們要實施七大戰略舉措:

  一是探索(suo)建立現代大學制度。進行事業單位法人治理結構改革,成立學校理事會,落實辦學自主權。推進內部治理體系改革,厘清學術權與行政權,決策權與執行權、監督權,學校與學院的關系,實現學校治理體系和治理能力現代化。

  二是實施人才培養“六(liu)個融合”。圍繞立德樹人根本任務,把思想政治工作貫穿教育教學全過程。培養具有較強就業能力、職業生涯拓展能力、幸福生活創造能力的技術技能人才。探索試行以學生學習成效為導向的OBE人才培養模式改革,推進“六個融合”,即產教融合、職普融合、理實融合、技術與文化的融合、教育與生活的融合、信息技術與教學的融合。加強創新創業教育。

  三是(shi)提升技(ji)術研發能力。完善科研管理制度,釋放科研活力和科研能力。政校行企合作,組建應用技術研發機構,服務中小企業發展。發展哲學社會科學,打造有影響力的高端智庫。建設好博士后創新實踐基地。

  四是打造一流“雙(shuang)師”隊伍(wu)。探索實行準聘、長聘制度,建立健全流轉退出機制。對教師實行教學型、教學科研型、科研型分類管理。實施“一師一企”和校企技術人員交叉掛職計劃,建設好“雙師型”教師隊伍。

  五是(shi)提升國(guo)際化水平。籌辦深圳職業技術學院海外分校。與德國知名大學合作舉辦“中德智慧制造學院”。成立“絲路學院”,擴大絲路沿線國家留學生以及職業教育師資培訓規模。探索建立職業教育研究與交流國際平臺,創辦職業教育國際高端論壇。

  六是建設好(hao)深圳市民終身教育(yu)學校。聯合市、區、街道,探索設立具有獨立法人地位的社區學院,聯合知名行業企業建設一批高水平行業學院,為深圳市民提供技術技能培訓和高品位生活技能培訓。建設好職業教育師資培訓中心。

  七是優化(hua)辦學條件。統籌(chou)規劃好各(ge)校區建(jian)(jian)設(she),建(jian)(jian)好大(da)樓。根據技術發展需求,全面升級實(shi)訓室改造。建(jian)(jian)設(she)好智慧校園。

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