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            深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)院創(chuang)建于1993年,是國內最早獨立舉(ju)辦高(gao)等(deng)職(zhi)業技術教(jiao)育的院校(xiao)之一(yi)(yi),建校(xiao)以(yi)來,學(xue)校(xiao)始(shi)終秉承特(te)區“敢為天下先”的改革創(chuang)新精神,開拓進(jin)取,創(chuang)造了中(zhong)國高(gao)職(zhi)教(jiao)育的多個(ge)第一(yi)(yi)。從首屆59名(ming)學(xue)生到如(ru)今2萬余名(ming)在(zai)校(xiao)生,從最初的借用校(xiao)舍到擁(yong)有(you)環境優(you)美、設施(shi)優(you)良的五大校(xiao)區,從默默無聞(wen)到蜚聲八方,學(xue)校(xiao)闖出了一(yi)(yi)條(tiao)中(zhong)國特(te)色高(gao)等(deng)職(zhi)業教(jiao)育發展之路,被譽為中(zhong)國高(gao)職(zhi)教(jiao)育的“一(yi)(yi)面旗幟”。
 
            學(xue)校積極適應深(shen)圳及(ji)珠(zhu)三角地區經(jing)濟社會(hui)和產(chan)(chan)業發展,堅持產(chan)(chan)教(jiao)融合,專業設(she)置(zhi)(zhi)緊貼深(shen)圳“十大(da)(da)重大(da)(da)科技產(chan)(chan)業”等(deng)戰(zhan)略性(xing)新(xin)興(xing)產(chan)(chan)業、先進制造業和現代服務(wu)業等(deng)重點發展領(ling)域;形成(cheng)了專業設(she)置(zhi)(zhi)動態機制和預警(jing)機制。目前學(xue)院共(gong)設(she)置(zhi)(zhi)16個二級學(xue)院,專業77個,覆蓋(gai)17個專業大(da)(da)類。
 
            建(jian)校(xiao)以來,深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改革經歷了一(yi)個(ge)從探索起步到逐漸(jian)深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展的過程(cheng)(cheng),人才培(pei)(pei)養模式日(ri)臻完(wan)善(shan),專業與課程(cheng)(cheng)改革更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方法不(bu)斷(duan)創新(xin)。進(jin)入(ru)“十(shi)三五(wu)”以來,深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)以建(jian)設世界一(yi)流職業院(yuan)(yuan)校(xiao)為(wei)目標(biao),全面深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改革,實施(shi)以學生學習成效為(wei)導向(xiang)的OBE人才培(pei)(pei)養模式改革,深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六個(ge)融合”,人才培(pei)(pei)養模式日(ri)臻完(wan)善(shan),專業與課程(cheng)(cheng)改革更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方法不(bu)斷(duan)創新(xin)。
 
            學(xue)(xue)校緊扣國家發展戰(zhan)略(lve),加快國際化(hua)辦學(xue)(xue)步伐,充分利用區域與自身(shen)優勢,深(shen)化(hua)國際教(jiao)(jiao)育交(jiao)流(liu)與合(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)(xue)生交(jiao)換(huan)、課程(cheng)合(he)作(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)、短期研(yan)修等領域與境外合(he)作(zuo)(zuo)院校開(kai)展了(le)全方位(wei)、多層次(ci)、形式多樣的國際交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至中國職業教(jiao)(jiao)育國際交(jiao)流(liu)與發展做出了(le)一定(ding)的貢獻。
 
            學校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區醫學技術分館(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過(guo)230萬冊(含中(zhong)外文圖(tu)書(shu)、期刊),電(dian)(dian)子圖(tu)書(shu)超過(guo)100萬冊,以及幾十種數據(ju)庫,多媒體資料(liao)48000多件,館(guan)(guan)(guan)內建(jian)有先進的書(shu)籍采編(bian)、收藏(zang)、檢(jian)索、借閱(yue)、咨詢等系統,建(jian)有多間電(dian)(dian)子閱(yue)覽室(shi)、影視播(bo)放室(shi)、教師研(yan)究室(shi)和學習討論室(shi),并(bing)開設(she)了移動(dong)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加(jia)強與讀(du)者互(hu)動(dong)。
 
            學校以(yi)高度的(de)文(wen)(wen)化(hua)自(zi)覺,強化(hua)立德樹人(ren)(ren)的(de)根(gen)本任務,實(shi)施“文(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)戰(zhan)略”,在國內率(lv)先大力(li)倡導(dao)和實(shi)施文(wen)(wen)化(hua)引領技能人(ren)(ren)才(cai)培養,大力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)課(ke)程(cheng)建設(she),開展書院及(ji)書香校園建設(she),創建“志愿者之(zhi)校”,舉辦豐富多(duo)彩的(de)校園文(wen)(wen)化(hua)及(ji)高雅文(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)活動,受到(dao)學生喜愛。
 
			 
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