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深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術學院創(chuang)建于(yu)1993年，是國內最早獨(du)立舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)技術教育(yu)的(de)(de)院校(xiao)之一(yi)，建校(xiao)以來，學校(xiao)始終秉承(cheng)特(te)(te)區“敢為天下先”的(de)(de)改革創(chuang)新精神，開拓(tuo)進取，創(chuang)造了中(zhong)國高(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)(de)多個第一(yi)。從首屆59名(ming)學生到如今(jin)2萬余名(ming)在校(xiao)生，從最初的(de)(de)借(jie)用校(xiao)舍到擁有環(huan)境優美、設施(shi)優良的(de)(de)五大校(xiao)區，從默默無聞到蜚聲(sheng)八方，學校(xiao)闖出了一(yi)條(tiao)中(zhong)國特(te)(te)色高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教育(yu)發展之路，被譽為中(zhong)國高(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學校積極適應深(shen)圳及(ji)珠三角地(di)區經(jing)濟社(she)會(hui)和(he)(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)，堅持產(chan)教融合，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深(shen)圳“十(shi)大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰略(lve)性新(xin)興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進(jin)制造業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)等重點發展(zhan)領域；形成了(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動(dong)態機制和(he)(he)預警機制。目(mu)前學院共設置(zhi)16個(ge)二(er)級學院，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge)，覆蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大(da)類(lei)。
建(jian)(jian)校(xiao)以來(lai)，深(shen)(shen)職院的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)經(jing)歷了(le)一(yi)個從探(tan)索起(qi)步到(dao)逐漸(jian)深(shen)(shen)化(hua)發(fa)展的(de)(de)過程(cheng)，人才(cai)培養(yang)模(mo)(mo)式日臻完(wan)善，專業(ye)與課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法不斷(duan)創(chuang)新。進入“十(shi)三五”以來(lai)，深(shen)(shen)職院以建(jian)(jian)設世界(jie)一(yi)流職業(ye)院校(xiao)為目標，全面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)，實施以學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效為導向的(de)(de)OBE人才(cai)培養(yang)模(mo)(mo)式改(gai)(gai)革(ge)，深(shen)(shen)入推進“六個融合”，人才(cai)培養(yang)模(mo)(mo)式日臻完(wan)善，專業(ye)與課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法不斷(duan)創(chuang)新。
學(xue)(xue)(xue)校緊扣國(guo)家發展戰略，加快國(guo)際化辦學(xue)(xue)(xue)步伐，充分利用區域與(yu)自身優勢，深(shen)化國(guo)際教育(yu)交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)。在(zai)學(xue)(xue)(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作(zuo)(zuo)、科(ke)研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)、短期研(yan)修等(deng)領域與(yu)境(jing)外合(he)作(zuo)(zuo)院校開展了全(quan)方位、多層次、形式(shi)多樣的國(guo)際交(jiao)流(liu)(liu)合(he)作(zuo)(zuo)，為深(shen)圳乃至中國(guo)職業(ye)教育(yu)國(guo)際交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)發展做出(chu)了一(yi)定的貢(gong)獻。
學校圖(tu)書館(guan)包(bao)括留仙洞(dong)校區館(guan)、西麗湖(hu)校區館(guan)和官(guan)龍山校區醫學技術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過230萬冊（含中外文(wen)圖(tu)書、期刊），電子圖(tu)書超過100萬冊，以及(ji)幾十種數據庫，多(duo)媒體資料48000多(duo)件，館(guan)內建有先(xian)進的書籍采(cai)編(bian)、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢(xun)等系統，建有多(duo)間(jian)電子閱(yue)覽室(shi)、影(ying)視播放室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和學習討論(lun)室(shi)，并開設了移動圖(tu)書館(guan)、圖(tu)書館(guan)微博與微信，加強(qiang)與讀者互動。
學(xue)校以高(gao)度的(de)(de)文化自(zi)覺，強化立德樹人(ren)的(de)(de)根(gen)本任務(wu)，實施“文化育人(ren)戰略”，在(zai)國內率先大力(li)倡(chang)導和實施文化引領技能人(ren)才(cai)培養，大力(li)開(kai)展文化育人(ren)課程建(jian)(jian)設，開(kai)展書院及書香(xiang)校園建(jian)(jian)設，創建(jian)(jian)“志(zhi)愿者(zhe)之校”，舉辦豐富(fu)多(duo)彩的(de)(de)校園文化及高(gao)雅文化育人(ren)活動(dong)，受到(dao)學(xue)生喜(xi)愛。
