深圳職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學院創建(jian)于1993年,是國內最早獨立舉辦高等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)以(yi)來,學校(xiao)始(shi)終秉承特區(qu)“敢為(wei)(wei)天(tian)下先”的(de)改革創新精神,開拓進取,創造(zao)了中(zhong)國高職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多個第一(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學生(sheng)到如今2萬余名(ming)在(zai)校(xiao)生(sheng),從(cong)最初的(de)借用校(xiao)舍到擁有(you)環境優美、設施優良的(de)五(wu)大校(xiao)區(qu),從(cong)默默無聞到蜚聲八方,學校(xiao)闖出了一(yi)條中(zhong)國特色高等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展之路(lu),被譽為(wei)(wei)中(zhong)國高職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)面旗幟(zhi)”。
學(xue)(xue)校(xiao)積極適應深(shen)圳及(ji)珠(zhu)三(san)角地區經(jing)濟(ji)社會和(he)產(chan)業(ye)發(fa)展,堅持產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)設置(zhi)緊(jin)貼(tie)深(shen)圳“十(shi)大(da)重(zhong)大(da)科(ke)技產(chan)業(ye)”等(deng)戰略性新興產(chan)業(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)和(he)現代服務業(ye)等(deng)重(zhong)點(dian)發(fa)展領域;形成了專(zhuan)業(ye)設置(zhi)動態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目(mu)前學(xue)(xue)院共(gong)設置(zhi)16個(ge)二級學(xue)(xue)院,專(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)大(da)類。
建(jian)校以(yi)來,深(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革(ge)經歷了一(yi)個從探索起步到逐(zhu)漸深(shen)化(hua)發展(zhan)的過程,人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養模(mo)式(shi)日(ri)臻(zhen)完善(shan),專業(ye)與(yu)課程改(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法不斷(duan)創新。進(jin)入(ru)(ru)(ru)“十三五(wu)”以(yi)來,深(shen)職院(yuan)以(yi)建(jian)設世(shi)界(jie)一(yi)流職業(ye)院(yuan)校為目(mu)標,全面(mian)深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革(ge),實(shi)施以(yi)學生學習(xi)成效(xiao)為導向的OBE人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養模(mo)式(shi)改(gai)(gai)革(ge),深(shen)入(ru)(ru)(ru)推進(jin)“六個融(rong)合”,人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養模(mo)式(shi)日(ri)臻(zhen)完善(shan),專業(ye)與(yu)課程改(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法不斷(duan)創新。
學校緊扣(kou)國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)際化(hua)辦學步伐,充分利用區域與(yu)自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際教育(yu)交(jiao)(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)換、課程(cheng)合(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)、短期(qi)研修等領域與(yu)境外合(he)作(zuo)(zuo)院校開展(zhan)了全方位、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣(yang)的國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業(ye)教育(yu)國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流與(yu)發展(zhan)做出了一定的貢獻。
學校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包(bao)括(kuo)留(liu)仙洞(dong)校(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區醫(yi)學技術分(fen)館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏超過(guo)230萬(wan)冊(含中外文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊),電子圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)超過(guo)100萬(wan)冊,以及幾十種(zhong)數(shu)據庫,多媒體資料48000多件(jian),館(guan)(guan)內建有先(xian)進的書(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統,建有多間(jian)電子閱覽(lan)室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學習討論(lun)室(shi),并開設(she)了移動(dong)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微(wei)(wei)博與(yu)微(wei)(wei)信,加強(qiang)與(yu)讀者互動(dong)。
學校以高度的文(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹人(ren)的根本(ben)任務,實施“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在國(guo)內率先大(da)力(li)倡(chang)導和實施文(wen)化(hua)(hua)引領技能人(ren)才培養,大(da)力(li)開展文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)課程(cheng)建設,開展書院及書香校園建設,創建“志愿者之校”,舉辦豐富多彩(cai)的校園文(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)活動,受到學生喜愛。
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