
深(shen)圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)院(yuan)創(chuang)建于(yu)1993年,是國內最(zui)早(zao)獨立舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)業技術(shu)教(jiao)育的(de)(de)(de)院(yuan)校(xiao)之(zhi)一,建校(xiao)以來,學(xue)校(xiao)始終秉承特區“敢(gan)為天下先”的(de)(de)(de)改革創(chuang)新精(jing)神,開拓進取(qu),創(chuang)造了中(zhong)(zhong)國高(gao)職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)(de)多(duo)個第(di)一。從(cong)首屆(jie)59名(ming)學(xue)生(sheng)到如(ru)今2萬余名(ming)在校(xiao)生(sheng),從(cong)最(zui)初(chu)的(de)(de)(de)借用校(xiao)舍到擁有環境優美(mei)、設(she)施(shi)優良的(de)(de)(de)五(wu)大校(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無(wu)聞(wen)到蜚聲(sheng)八方(fang),學(xue)校(xiao)闖出(chu)了一條中(zhong)(zhong)國特色(se)高(gao)等(deng)職(zhi)業教(jiao)育發展之(zhi)路(lu),被譽為中(zhong)(zhong)國高(gao)職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)(de)“一面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積極適(shi)應深(shen)圳及珠三角地區經(jing)濟社會和(he)產(chan)(chan)業(ye)發展(zhan),堅持產(chan)(chan)教(jiao)融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)設置緊貼(tie)深(shen)圳“十(shi)大重(zhong)大科(ke)技產(chan)(chan)業(ye)”等(deng)戰略性新興(xing)產(chan)(chan)業(ye)、先進制(zhi)造(zao)業(ye)和(he)現代服務業(ye)等(deng)重(zhong)點(dian)發展(zhan)領(ling)域(yu);形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)設置動態機(ji)制(zhi)和(he)預警機(ji)制(zhi)。目前學(xue)院(yuan)共(gong)設置16個二級學(xue)院(yuan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)77個,覆(fu)蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)大類。
建校(xiao)以(yi)來,深(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)經(jing)歷(li)了一個從(cong)探索起步到逐漸深(shen)化(hua)發展的(de)過程,人才培(pei)養模式日(ri)臻完(wan)善(shan),專業(ye)與課(ke)程改革(ge)更加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷創(chuang)新。進入(ru)“十(shi)三五”以(yi)來,深(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)建設(she)世界一流職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)為目標,全面(mian)深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge),實施以(yi)學(xue)生學(xue)習(xi)成效為導(dao)向(xiang)的(de)OBE人才培(pei)養模式改革(ge),深(shen)入(ru)推(tui)進“六個融(rong)合”,人才培(pei)養模式日(ri)臻完(wan)善(shan),專業(ye)與課(ke)程改革(ge)更加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷創(chuang)新。
學(xue)(xue)校緊扣國(guo)(guo)家(jia)發展(zhan)(zhan)戰(zhan)略,加快國(guo)(guo)際化辦學(xue)(xue)步伐,充(chong)分利用區域(yu)與自身優(you)勢,深(shen)化國(guo)(guo)際教育交(jiao)(jiao)流與合作。在學(xue)(xue)生交(jiao)(jiao)換、課程合作、科研合作、短期(qi)研修等領(ling)域(yu)與境外合作院校開(kai)展(zhan)(zhan)了(le)全方(fang)位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流合作,為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流與發展(zhan)(zhan)做出了(le)一定的貢(gong)獻。
學(xue)校圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)和官龍山(shan)校區(qu)醫(yi)學(xue)技術(shu)分館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏(zang)超過230萬冊(含中(zhong)外文圖(tu)(tu)書(shu)、期刊),電(dian)子圖(tu)(tu)書(shu)超過100萬冊,以及幾十種數據庫(ku),多媒體資(zi)料(liao)48000多件,館(guan)(guan)內建有(you)先(xian)進的(de)書(shu)籍采(cai)編、收(shou)藏(zang)、檢索、借閱、咨(zi)詢等系統,建有(you)多間電(dian)子閱覽(lan)室(shi)(shi)、影視播(bo)放(fang)室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和學(xue)習討論室(shi)(shi),并開設了移動圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)微博與微信(xin),加強與讀者(zhe)互動。
學校(xiao)以高度的文化自覺,強化立德樹人(ren)的根本任務,實施“文化育(yu)人(ren)戰(zhan)略”,在(zai)國內率先大(da)力倡導和實施文化引領(ling)技能人(ren)才培(pei)養,大(da)力開展文化育(yu)人(ren)課程建(jian)設,開展書(shu)院(yuan)及(ji)書(shu)香(xiang)校(xiao)園建(jian)設,創建(jian)“志愿(yuan)者之(zhi)校(xiao)”,舉辦(ban)豐富多(duo)彩的校(xiao)園文化及(ji)高雅(ya)文化育(yu)人(ren)活動,受到學生(sheng)喜愛(ai)。
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