喜迎十九大 青春建新功

　　2017年(nian)暑假期間，我校開展了(le)以(yi)“喜(xi)迎(ying)十九大 青春建新功”為主題的社會實踐活(huo)動。此次(ci)活(huo)動全(quan)校共計(ji)361支團隊，奔赴祖國20個省市地(di)區(qu)，萬余(yu)名學生參(can)與。

　　十六年堅持 傳遞深職正能量

　　今年暑(shu)假，我校啟明星(xing)支教團隊有9支團隊前往河源市(shi)和(he)平縣(xian)、梅州市(shi)蕉嶺縣(xian)、江西(xi)吉安和(he)萍鄉等(deng)地(di)開展支教、助老、助貧活動。

支教。

合影。

　　精準扶貧，情系禮士。此次我(wo)校由化生(sheng)學(xue)院李永紅教(jiao)授帶隊，以和平縣禮(li)士下澗村為中心，在當地開展了(le)(le)科(ke)技支農、對口(kou)扶(fu)(fu)貧、義(yi)務(wu)支教(jiao)等活(huo)動(dong)，初(chu)步構(gou)建了(le)(le)政校村企四方聯動(dong)的精準(zhun)扶(fu)(fu)貧工(gong)作模(mo)式，探索形成(cheng)了(le)(le)精準(zhun)扶(fu)(fu)貧工(gong)作長效(xiao)機制，取得了(le)(le)顯著成(cheng)效(xiao)。

攝影課。

啟明星支教團隊繪畫興趣班。

　　愛心支教，放飛夢想。“啟明星”支(zhi)(zhi)教(jiao)團隊(dui)在(zai)當(dang)地開(kai)設(she)英(ying)語(yu)課(ke)、作文課(ke)，演(yan)講，普(pu)通話(hua)等(deng)12門課(ke)程(cheng)。由(you)傳播師(shi)(shi)生組(zu)成的(de)(de)“時(shi)鳴(ming)春澗中(zhong)”支(zhi)(zhi)教(jiao)隊(dui)伍，開(kai)展了孩子(zi)們(men)(men)喜歡攝影藝術、繪畫(hua)、籃球足球運動等(deng)培訓；由(you)醫(yi)護(hu)師(shi)(shi)生組(zu)成的(de)(de)“關愛健康、情系山(shan)區”筑夢(meng)啟航團隊(dui)，讓(rang)孩子(zi)們(men)(men)更多(duo)了解急救、日常衛生與護(hu)理、安全等(deng)知識技(ji)能；校團委、校藝術團、本科生聯誼會(hui)、學(xue)生信(xin)息中(zhong)心等(deng)組(zu)成的(de)(de)團隊(dui)，則(ze)帶來了現代舞、音樂、手語(yu)等(deng)豐富多(duo)彩的(de)(de)表演(yan)，寓(yu)教(jiao)于(yu)樂。還(huan)有老鷹抓(zhua)小雞(ji)、123木(mu)頭人等(deng)各種(zhong)小游戲，讓(rang)特區大學(xue)生們(men)(men)和山(shan)區孩子(zi)們(men)(men)在(zai)玩耍中(zhong)“破冰”……這些既接地氣又新(xin)穎的(de)(de)教(jiao)學(xue)方式讓(rang)孩子(zi)們(men)(men)耳目(mu)一新(xin)，為孩子(zi)們(men)(men)插(cha)上了夢(meng)想的(de)(de)翅膀。

　　幫弱助困，服務民生。暑(shu)假期間(jian)大部分學(xue)(xue)生(sheng)在指導老(lao)(lao)師(shi)的(de)帶領(ling)下(xia)到當地學(xue)(xue)生(sheng)家(jia)進行家(jia)訪(fang)，給空(kong)巢老(lao)(lao)人和(he)(he)留守兒童(tong)帶去關(guan)(guan)心和(he)(he)慰問。如電信學(xue)(xue)院(yuan)團(tuan)隊(dui)在指導老(lao)(lao)師(shi)帶領(ling)下(xia)前往吉安(an)鎮(zhen)敬老(lao)(lao)院(yuan)開展關(guan)(guan)愛(ai)(ai)孤寡老(lao)(lao)人活(huo)動，為他們(men)打掃(sao)衛(wei)生(sheng)、推拿按摩、文(wen)藝演出，同時對吉安(an)鎮(zhen)中學(xue)(xue)的(de)貧困學(xue)(xue)生(sheng)家(jia)庭進行走(zou)訪(fang)，根據走(zou)訪(fang)情況給予學(xue)(xue)生(sheng)愛(ai)(ai)心物資(zi)。計算機(ji)學(xue)(xue)院(yuan)支(zhi)教團(tuan)隊(dui)學(xue)(xue)生(sheng)利用自己的(de)專業(ye)給當地居民維修電器，專業(ye)的(de)水平得到居民們(men)的(de)贊揚。校義工聯和(he)(he)醫護(hu)學(xue)(xue)院(yuan)深入居民家(jia)庭，為他們(men)量血壓、推拿按摩。

干農活。

　　深入農村，體驗生活。支教(jiao)團(tuan)隊(dui)利用休(xiu)息時間，到農(nong)田為當地居民拔(ba)花生、收(shou)割水稻(dao)。如星火志愿團(tuan)隊(dui)在禮(li)士中學(xue)附近為當地農(nong)民拔(ba)花生，機電(dian)學(xue)院梅州(zhou)蕉嶺支教(jiao)團(tuan)隊(dui)為村(cun)民收(shou)割稻(dao)谷。這些農(nong)活讓同學(xue)們(men)體(ti)會到了農(nong)民的艱辛，體(ti)味到了一(yi)分耕耘、一(yi)分收(shou)獲的喜悅。

　　支農助農，助力脫貧。化(hua)(hua)生(sheng)學(xue)(xue)院(yuan)星火實踐(jian)團(tuan)隊，深(shen)(shen)入禮士下澗村(cun)開(kai)展(zhan)經濟文(wen)(wen)化(hua)(hua)脫貧(pin)工(gong)作，充(chong)分(fen)發(fa)揮大學(xue)(xue)生(sheng)的社會熱情和(he)身份便利，在當(dang)地工(gong)作人員的協(xie)助下深(shen)(shen)入農戶家(jia)庭開(kai)展(zhan)建(jian)檔立卡(ka)工(gong)作。通(tong)過座談交流、實地查看等方式，從“誰家(jia)窮？有(you)多(duo)窮？為啥窮？”這三(san)個關鍵問題入手(shou)，逐戶開(kai)展(zhan)貧(pin)困(kun)情況(kuang)調(diao)研(yan)，形成下澗村(cun)貧(pin)困(kun)情況(kuang)調(diao)查報告，并根據(ju)調(diao)研(yan)情況(kuang)繪制下澗村(cun)貧(pin)困(kun)人口地圖，直觀(guan)展(zhan)示村(cun)里貧(pin)困(kun)家(jia)庭的分(fen)布(bu)和(he)基本情況(kuang)，為落實精準扶貧(pin)目(mu)標(biao)任務和(he)工(gong)作措施奠定(ding)基礎(chu)。針對(dui)廣大普通(tong)村(cun)民，發(fa)揮高校(xiao)思想文(wen)(wen)化(hua)(hua)優(you)勢(shi)和(he)特區大學(xue)(xue)生(sheng)表達(da)力優(you)勢(shi)，通(tong)過制作宣傳板、散發(fa)宣傳材料、提(ti)供現場咨詢等方式，集(ji)中性宣講(jiang)和(he)解(jie)讀黨的各項強(qiang)農惠農方針政策，積極開(kai)展(zhan)普法教育，推動(dong)村(cun)民學(xue)(xue)法、知法、懂法、守法、用法。

　　實踐精彩紛呈 形成“三化”特色

　　我校(xiao)積(ji)極引導學(xue)生參與到社會(hui)(hui)實踐當中來，形(xing)成了(le)基地(di)化推(tui)進、品(pin)牌化運(yun)作(zuo)、特色化提升的(de)機(ji)制。通過志(zhi)愿(yuan)服(fu)務基地(di)建(jian)設、專業實踐項目建(jian)設、校(xiao)企共建(jian)的(de)原則，為學(xue)生提供更(geng)多的(de)實踐機(ji)會(hui)(hui)。此(ci)次(ci)各學(xue)院(yuan)結合學(xue)院(yuan)專業特點(dian)、時(shi)事熱點(dian)和學(xue)生興趣愛好開(kai)展了(le)豐(feng)富(fu)多彩的(de)社會(hui)(hui)實踐活動(dong)。其中，志(zhi)愿(yuan)服(fu)務團隊172支，專業實踐119支，社會(hui)(hui)調(diao)研(yan)62支。

關愛自閉癥兒童活動。

　　外語學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)志愿者們連續10年在(zai)留仙社區(qu)開展四點半(ban)課堂志愿服務，并分(fen)組(zu)走進學(xue)(xue)校周邊流動兒童的(de)(de)家庭，送上充滿愛心的(de)(de)文具用品；藝設(she)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)特普兒童集訓(xun)營(ying)在(zai)龍華公園義務教孩子們畫(hua)(hua)(hua)畫(hua)(hua)(hua)；動畫(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)深(shen)圳市星光特殊兒童康復中心開展志愿服務活動；計算機(ji)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)甲骨(gu)文團(tuan)隊(dui)(dui)在(zai)暑假期(qi)間學(xue)(xue)習無人機(ji)歷(li)史(shi)、研(yan)究無人機(ji)組(zu)裝(zhuang)、實(shi)現無人機(ji)的(de)(de)飛行；化生(sheng)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)在(zai)福華社區(qu)開展為期(qi)10天以(yi)專業實(shi)踐為主要內容的(de)(de)食品、藥品安全監測(ce)及宣傳；經濟學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)開展了以(yi)社會調研(yan)、弘揚中國傳統(tong)文化為主題的(de)(de)社會實(shi)踐活動，如非物(wu)質(zhi)文化遺產傳承與保護團(tuan)隊(dui)(dui)、法律知識調研(yan)團(tuan)隊(dui)(dui)。

　　暑假期(qi)間，還有很多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進入企業(ye)(ye)或單位進行(xing)專業(ye)(ye)實習(xi)(xi)，如醫(yi)護學(xue)(xue)(xue)院的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在醫(yi)院進行(xing)為(wei)期(qi)10天(tian)的見習(xi)(xi)，人文學(xue)(xue)(xue)院16支團隊(dui)在深(shen)圳各(ge)大銀行(xing)進行(xing)鋼琴(qin)、聲樂等教學(xue)(xue)(xue)， 經濟學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在民生(sheng)(sheng)銀行(xing)深(shen)圳市分(fen)行(xing)，熟悉大堂服務情(qing)況(kuang)，財(cai)政管理(li)中心，理(li)財(cai)業(ye)(ye)務和保(bao)險業(ye)(ye)務的情(qing)況(kuang)。建(jian)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在三江公司(si)、留(liu)仙洞(dong)消防局進行(xing)專業(ye)(ye)實習(xi)(xi)，體(ti)驗了各(ge)種工(gong)作經歷，為(wei)今后(hou)走向社會(hui)、適應社會(hui)邁出了積極的一步(bu)。

　　分享新媒體平臺 在實踐中提升自我

　　為營造良好的暑期社(she)會實踐(jian)氛圍，引導(dao)廣大同學(xue)度過(guo)一(yi)個充滿(man)正能(neng)量的暑假，我校組(zu)織開展了微(wei)(wei)分享活動(dong)，鼓(gu)勵同學(xue)們學(xue)院、學(xue)生(sheng)利用微(wei)(wei)信(xin)和(he)微(wei)(wei)博分享暑假期間志愿服務、兼職、讀書、會友和(he)旅行(xing)等活動(dong)的收(shou)獲與心得。暑假期間發(fa)布微(wei)(wei)信(xin)近1000余(yu)條，各(ge)學(xue)院及(ji)團隊能(neng)夠及(ji)時(shi)有(you)效地(di)進行(xing)報道和(he)宣傳，學(xue)生(sheng)通過(guo)個人(ren)微(wei)(wei)信(xin)微(wei)(wei)博也(ye)發(fa)布相應(ying)的活動(dong)和(he)個人(ren)感(gan)想。

　　校學(xue)生委員莫絲(si)繁在(zai)(zai)參(can)與啟明(ming)星禮(li)士中學(xue)支教(jiao)的(de)后在(zai)(zai)微(wei)信上寫到：“支教(jiao)的(de)日(ri)日(ri)夜夜讓(rang)我終生難忘，在(zai)(zai)這(zhe)里我們(men)收(shou)(shou)獲了(le)成長，收(shou)(shou)獲了(le)友誼。禮(li)士，明(ming)年(nian)我們(men)再來。”

　　電信學(xue)院“深(shen)職(zhi)夢吉安行”團隊學(xue)生(sheng)楊錦清在實踐(jian)心得中寫到：“志愿(yuan)服務是助人(ren)，亦(yi)是自助。在這(zhe)里我們(men)幫助了孤(gu)寡(gua)老人(ren)和(he)留守兒童，但同時我們(men)得到了肯定和(he)贊揚；在這(zhe)里我們(men)重(zhong)(zhong)溫了革命(ming)先烈的精神，體(ti)會到無私奉獻、鑄(zhu)造靈(ling)魂、錘煉信念，這(zhe)對于我們(men)青年人(ren)來說是何等重(zhong)(zhong)要！”

（校團委）