深圳職(zhi)業技術學院創(chuang)建(jian)于(yu)1993年,是國內最早獨立舉辦高等(deng)職(zhi)業技術教(jiao)育(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來(lai),學校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特(te)區“敢為(wei)天(tian)下先”的(de)(de)改革(ge)創(chuang)新(xin)精神,開拓進取(qu),創(chuang)造了(le)中(zhong)國高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第一(yi)(yi)。從首(shou)屆59名學生到如今2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)生,從最初的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁有環境優美、設施優良的(de)(de)五大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)區,從默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)(yi)條中(zhong)國特(te)色高等(deng)職(zhi)業教(jiao)育(yu)發展之路,被譽為(wei)中(zhong)國高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適(shi)應深(shen)圳及珠三角地區經(jing)濟(ji)社(she)會和產(chan)業(ye)發展,堅持產(chan)教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)設置緊貼深(shen)圳“十大重(zhong)大科技(ji)產(chan)業(ye)”等戰(zhan)略性新興產(chan)業(ye)、先進制造業(ye)和現代服(fu)務業(ye)等重(zhong)點(dian)發展領域;形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)設置動態(tai)機制和預警機制。目前學(xue)院共設置16個(ge)二級(ji)學(xue)院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)大類。
建校(xiao)(xiao)以(yi)(yi)來,深(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)經歷(li)了(le)一個從探(tan)索(suo)起步(bu)到逐漸(jian)深(shen)化發展的(de)過程(cheng),人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)模式日(ri)臻完(wan)善(shan),專業與課程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創新。進(jin)入(ru)“十三五”以(yi)(yi)來,深(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)建設世界(jie)一流(liu)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)為目標,全面深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge),實(shi)施以(yi)(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導(dao)向的(de)OBE人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)模式改(gai)革(ge)(ge),深(shen)入(ru)推進(jin)“六個融合”,人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)模式日(ri)臻完(wan)善(shan),專業與課程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創新。
學校緊(jin)扣(kou)國(guo)家(jia)發(fa)展戰(zhan)略,加快國(guo)際化辦學步伐,充分(fen)利用(yong)區域與(yu)自身優勢,深化國(guo)際教育(yu)交流與(yu)合作(zuo)。在學生交換、課程合作(zuo)、科研合作(zuo)、短期(qi)研修等領域與(yu)境外合作(zuo)院校開展了全方位、多層次(ci)、形式多樣(yang)的(de)(de)國(guo)際交流合作(zuo),為深圳乃(nai)至中(zhong)國(guo)職業教育(yu)國(guo)際交流與(yu)發(fa)展做(zuo)出了一定(ding)的(de)(de)貢獻。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)和(he)官龍(long)山校(xiao)區(qu)醫學技術(shu)分館(guan)(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過(guo)230萬冊(含(han)中外文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊),電(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)超(chao)過(guo)100萬冊,以及幾十(shi)種數據庫,多(duo)(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)(duo)件,館(guan)(guan)(guan)(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索、借(jie)閱、咨詢等系統,建有多(duo)(duo)(duo)間電(dian)子閱覽(lan)室(shi)、影(ying)視播(bo)放室(shi)、教師研究室(shi)和(he)學習討(tao)論室(shi),并開(kai)設了(le)移動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)微博與(yu)(yu)微信,加強與(yu)(yu)讀(du)者(zhe)互(hu)動。
學(xue)校(xiao)以(yi)高(gao)度的(de)文(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立(li)德樹人的(de)根本任務,實施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)育人戰略”,在國(guo)內率(lv)先大力倡(chang)導和實施(shi)文(wen)(wen)化(hua)引領(ling)技能人才培養,大力開展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)育人課(ke)程建(jian)設,開展(zhan)書院及(ji)書香校(xiao)園(yuan)建(jian)設,創建(jian)“志愿(yuan)者之(zhi)校(xiao)”,舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)及(ji)高(gao)雅(ya)文(wen)(wen)化(hua)育人活動,受到(dao)學(xue)生(sheng)喜愛。
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