深圳制匯節圓滿閉幕。

　　11月12日下午，由我校(xiao)和柴火(huo)創客空間聯(lian)合主辦的Maker Faire Shenzhen 2017（深圳(zhen)制匯節·創客交流(liu)會(hui)）在我校(xiao)留仙洞(dong)校(xiao)區順利(li)閉幕。

　　為期三天的活動里，海內外30個國(guo)家和地(di)區近200個展位的667位創客攜(xie)上千個創新創意項目“華山論(lun)劍(jian)”，25位國(guo)際創客社區大咖齊聚深職開講，40多(duo)場工作(zuo)坊(fang)讓觀眾(zhong)體驗動手樂趣……

　　作(zuo)為東道主，我校不僅為本次(ci)活動提供各方(fang)面支持(chi)，更(geng)派出陣容強大的(de)(de)創(chuang)(chuang)客、創(chuang)(chuang)業(ye)學生團隊(dui)參(can)展，從一(yi)鍵折疊電單(dan)車、十(shi)二生肖文化到(dao)紙藝(yi)產品等等，創(chuang)(chuang)意(yi)與商業(ye)結合的(de)(de)“深職(zhi)模式”讓(rang)人印象深刻。

　　總理說：“我再為你們添把柴！”

　　場景或許相似，但五年間，中(zhong)國創(chuang)新創(chuang)業的大環境早已發生翻(fan)天覆地的變化(hua)。

　　2014年(nian)9月(yue)，李克強(qiang)總理(li)在夏(xia)季達沃斯論(lun)壇(tan)上提(ti)出(chu)“大眾(zhong)創業、萬眾(zhong)創新(xin)”的(de)號召，并在第二(er)年(nian)的(de)政(zheng)府(fu)工作(zuo)報告中再次提(ti)出(chu)。2015年(nian)1月(yue)4日(ri)，新(xin)年(nian)第一個工作(zuo)日(ri)，他來到柴(chai)火創客(ke)空間，體驗(yan)創客(ke)們(men)的(de)創意產品，并欣然(ran)成為柴(chai)火創客(ke)的(de)榮(rong)譽會員(yuan)。總理(li)說：“我(wo)再為你們(men)添把柴(chai)！”

創客論壇現場座無虛席。

　　今(jin)年，Maker Faire Shenzhen活(huo)動首次走進高校(xiao)，由我校(xiao)與柴(chai)火創(chuang)客空間聯合(he)舉辦(ban)，為本地科(ke)技創(chuang)造者與國(guo)際交流搭建了平(ping)臺，促進了創(chuang)客教育(yu)與職業教育(yu)融合(he)發展(zhan)(zhan)，也(ye)向全(quan)(quan)世界展(zhan)(zhan)示了深(shen)圳作(zuo)為全(quan)(quan)球硬(ying)件硅(gui)谷的風采。

　　尤其值得一提的是(shi)，這次日本來了100多位參展商，其中50多人是(shi)研究(jiu)經(jing)濟學的，他們(men)主要是(shi)來尋找(zhao)深圳近年來技術(shu)創新和民間(jian)創業迅猛(meng)發展的動(dong)因。

　　從0到8000萬 起點在深職院創業園

　　動因有很多，但毫無(wu)疑(yi)問，大學生及其(qi)所在(zai)的高(gao)校，是(shi)大眾創業、萬(wan)眾創新的重(zhong)要(yao)力量。

　　前來出席本次(ci)活動的廣(guang)東(dong)省教育(yu)廳副巡視員邱(qiu)克楠說(shuo)，深(shen)職(zhi)院在全(quan)國較早開展創(chuang)新創(chuang)業教育(yu)，總體水平一直位(wei)居全(quan)省乃至全(quan)國各類(lei)高等院校(xiao)前列。今(jin)年，Maker Faire Shenzhen活動由深(shen)職(zhi)院與(yu)柴火創(chuang)客空間共同舉辦(ban)，可謂強強聯(lian)合、相得益彰，對(dui)于(yu)進一步深(shen)化校(xiao)企合作，促進創(chuang)客教育(yu)與(yu)職(zhi)業教育(yu)融合發展，加快培育(yu)青(qing)年創(chuang)客具有極(ji)其重要(yao)的作用。

我校創云動畫設計的十二生肖漫畫形象。

　　我校黨委書記陳秋(qiu)明(ming)充滿信心地說，今年這場首次進駐高校的Maker Faire，必(bi)將點燃中(zhong)國大(da)學生創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業的火苗(miao)，也將會讓更多(duo)大(da)學生創(chuang)客(ke)脫(tuo)穎而出，把(ba)中(zhong)國大(da)學生的創(chuang)新(xin)(xin)精神(shen)、創(chuang)新(xin)(xin)活力、創(chuang)新(xin)(xin)火花傳播全球(qiu)。

　　這種(zhong)自(zi)信并非(fei)空穴(xue)來風，也不(bu)是一(yi)日(ri)煉成(cheng)。當我們梳(shu)理這所知名高職(zhi)院校的(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)育(yu)之路時，驚(jing)訝地發現其與Maker Faire Shenzhen有著相(xiang)似(si)的(de)從小到大、從弱到強的(de)發展路徑。

　　2012年，我校極具(ju)前瞻性地集全(quan)校之力，成(cheng)立了創(chuang)業學院，負責全(quan)校創(chuang)業教育的統籌(chou)協調和(he)組織(zhi)管理。

　　如果說，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)的(de)(de)成立，標志(zhi)著(zhu)我校創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育體系(xi)的(de)(de)確立，那么(me)，在此之前進行的(de)(de)多年(nian)探索，則為這座(zuo)“大廈(sha)”的(de)(de)構建奠定了良好的(de)(de)基(ji)礎。早在2009年(nian)，我校就專門印(yin)發加強大學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)工作(zuo)的(de)(de)實施意見。2010年(nian)，作(zuo)為深職學(xue)子創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)孵(fu)化器的(de)(de)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園投(tou)入使用(yong)，迎來了一批(pi)又一批(pi)追求創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)夢想的(de)(de)年(nian)輕人。

　　我校2010屆畢(bi)業(ye)生(sheng)莊蟬(chan)豪(hao)(hao)，就是(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)園(yuan)早(zao)期的(de)(de)入駐者和獲利者。2012年(nian)初(chu)他的(de)(de)公司入駐創(chuang)(chuang)業(ye)園(yuan)時(shi)(shi)，注冊(ce)資金只有(you)3萬(wan)元(yuan)(yuan)，“那時(shi)(shi)拿出(chu)3萬(wan)元(yuan)(yuan)都有(you)困難(nan)。”對(dui)于這(zhe)樣的(de)(de)學(xue)生(sheng)初(chu)創(chuang)(chuang)企業(ye)，學(xue)校提供的(de)(de)資金和場地扶持尤其重要(yao)，就是(shi)在(zai)這(zhe)里，莊蟬(chan)豪(hao)(hao)實(shi)現了(le)從零到(dao)一的(de)(de)突破。2013年(nian)底他離開創(chuang)(chuang)業(ye)園(yuan)時(shi)(shi)，年(nian)營業(ye)額已經做到(dao)180萬(wan)元(yuan)(yuan)。今年(nian)，公司的(de)(de)營業(ye)額已經突破了(le)8000萬(wan)。“如果沒有(you)當年(nian)學(xue)校創(chuang)(chuang)業(ye)園(yuan)的(de)(de)孵化，我們公司肯定走(zou)不出(chu)來。”莊蟬(chan)豪(hao)(hao)說。

　　構建完整的創新創業生態體系

創客街參展作品。

　　經(jing)過多年發展(zhan)，我校(xiao)探索建(jian)立社(she)團孕育、賽會遴(lin)選、跨界培育、園區孵化(hua)、產教協同的“五環聯動”模式，形成了品類豐富(fu)、競爭充(chong)分、共生進(jin)化(hua)、新奇涌現的創(chuang)(chuang)業創(chuang)(chuang)新生態(tai)體(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)。校(xiao)長賈興東說，深職院(yuan)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育“生態(tai)體(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)”，由師資體(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)、課程體(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)、平(ping)臺體(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)和一系(xi)(xi)(xi)列保(bao)障體(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)共同組成。

　　目(mu)前，我校(xiao)(xiao)已建(jian)立了一支600人規(gui)模的由校(xiao)(xiao)內外專(zhuan)家(jia)學(xue)(xue)者(zhe)、知名企業(ye)(ye)家(jia)、創(chuang)業(ye)(ye)成功(gong)人士、優秀(xiu)校(xiao)(xiao)友、專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)師(shi)和(he)輔導(dao)員共同組成、專(zhuan)兼結合的創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育導(dao)師(shi)隊(dui)伍。他們不僅(jin)為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育提供咨詢幫助，還親自參與教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)和(he)學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)項目(mu)指導(dao)。

　　創(chuang)新創(chuang)業(ye)的(de)(de)進階式(shi)課程體系，已(yi)實現全校覆(fu)蓋。在深(shen)職院，每(mei)一位學生(sheng)都必須(xu)上創(chuang)新思維、創(chuang)業(ye)基(ji)礎等(deng)“啟蒙(meng)課程”，在每(mei)位學生(sheng)心中種下創(chuang)新創(chuang)業(ye)的(de)(de)種子。

小朋友在主題工作坊的深度DIY體驗。

　　進一步，則(ze)是“預科教育”：依托實驗室、創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)中(zhong)心(xin)等平臺，學(xue)生可(ke)以跟(gen)著老師開展一些創(chuang)(chuang)(chuang)新、創(chuang)(chuang)(chuang)業課(ke)題。深(shen)職(zhi)院于(yu)2014年10月開始(shi)籌建創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)中(zhong)心(xin)，以工(gong)程化為(wei)導向(xiang)，幫(bang)助創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)把(ba)創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)變成產品，加入(ru)全(quan)球創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)網絡組織(zhi)及知識共享網絡。其(qi)中(zhong)濃墨重彩的(de)一筆，是深(shen)圳市政府(fu)投資600萬元，按照麻省理工(gong)學(xue)院比特與原子(zi)研究中(zhong)心(xin)標準，在深(shen)職(zhi)院建設(she)(she)深(shen)圳Fab Lab（微(wei)觀裝配(pei)實驗室），每(mei)年支持50個左(zuo)右創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)項目入(ru)駐孵化，成為(wei)提供從創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)、到設(she)(she)計、到制(zhi)造的(de)專業支持和全(quan)過程服(fu)務的(de)“創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)夢(meng)工(gong)廠(chang)”。

　　更(geng)具有(you)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)潛質的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，將(jiang)可進入(ru)(ru)第三階段(duan)，參加創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)專門教育。在大(da)(da)一升大(da)(da)二的(de)時候，所有(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)可以參加創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院的(de)選拔，每年會有(you)大(da)(da)約160名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)被選中，深入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)習創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)課程(cheng)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)修(xiu)滿(man)7門必修(xiu)課，獲得15個學(xue)(xue)(xue)分(fen)，將(jiang)可在本專業(ye)(ye)的(de)基礎上，獲得創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院的(de)拓展證書。

學生創意創業園。

　　面積達1800平方米的學(xue)生創(chuang)意創(chuang)業(ye)(ye)(ye)園(yuan)(yuan)，則是(shi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)學(xue)生走進“商海”的第(di)一步(bu)。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)園(yuan)(yuan)每年(nian)開展兩次評審，歡迎學(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)團隊申(shen)報，考核通過即可入駐(zhu)。“要玩就玩真的。”深職院副校長馬曉明說，入駐(zhu)的團隊必須(xu)是(shi)在工(gong)商部門(men)注冊的正規公司(si)。對于入駐(zhu)企業(ye)(ye)(ye)，學(xue)校提(ti)供兩年(nian)免租(zu)優惠，通過申(shen)報評審還有(you)2-5萬元不等(deng)的資金支持。據創(chuang)意創(chuang)業(ye)(ye)(ye)園(yuan)(yuan)負責人陳文鍇介紹(shao)，園(yuan)(yuan)區(qu)自2010年(nian)投入使用以來，累計孵化10期共(gong)247個項目，學(xue)生企業(ye)(ye)(ye)兩年(nian)存活率(lv)約62%。

　　2016年(nian)(nian)1月(yue)，《深圳職業技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院關于深化創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育的實施(shi)辦法(fa)（試行）》正式實施(shi)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)校推進創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育提供了制度(du)和(he)資金(jin)保障。該(gai)辦法(fa)規(gui)定，學(xue)(xue)(xue)(xue)校成立創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育專項基金(jin)，每(mei)年(nian)(nian)投入四(si)個“100萬”用于扶持學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業項目的實施(shi)：100萬元用于扶持各類學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業項目；100萬元用于創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業園運行維持；100萬元用于創(chuang)(chuang)新工程建設，鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)踴躍開展科技創(chuang)(chuang)新活動；100萬元用于技能大賽，鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積極參加國家、省市等各級技能比賽。

　　明日深職：打造“企業家的搖籃”

　　本次Maker Faire，我校從2.4萬名學生中精心遴(lin)選(xuan)的300多名學生創(chuang)客，攜帶86個創(chuang)客項目(mu)參展，可謂盛極(ji)一時。

　　在(zai)創客市集區，我們看到(dao)，22家(jia)來自深職院(yuan)學生創意創業園的(de)在(zai)孵(fu)和出孵(fu)企業將帶來他們的(de)得意之作，項目涵(han)蓋文化創意、軟件開發(fa)、信息(xi)技(ji)術服務類、智能(neng)硬件開發(fa)等。

外國友人試騎一鍵折疊電動代步自行車。

　　園區在孵企業(ye)(ye)深圳市愛思迅信息科技(ji)有限(xian)公(gong)(gong)司(si)開發(fa)的(de)一(yi)鍵折(zhe)疊電動(dong)代步自行(xing)車，首(shou)創(chuang)同類車型一(yi)鍵折(zhe)疊功(gong)能，獲得(de)3個發(fa)明(ming)專(zhuan)利。公(gong)(gong)司(si)創(chuang)始(shi)人陳紫縈是(shi)深職(zhi)院2015屆畢業(ye)(ye)生。雖然她學的(de)是(shi)應用化(hua)學專(zhuan)業(ye)(ye)，但在大(da)二就加入(ru)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)學院，并擔任班長，接(jie)受(shou)系統的(de)深職(zhi)院特色(se)的(de)雙創(chuang)教育。陳紫縈說，雖然公(gong)(gong)司(si)產(chan)品實現量產(chan)不久，卻(que)非常受(shou)歡(huan)迎，訂(ding)單不斷，“我們今(jin)年(nian)的(de)目標是(shi)做到300萬美(mei)金的(de)業(ye)(ye)務量。”

　　展(zhan)會現(xian)場，我(wo)(wo)校(xiao)另(ling)外四(si)位學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)建的(de)童行機(ji)器人創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)教(jiao)育項目(mu)，同樣獲得(de)包括柴火創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)空間在(zai)內的(de)諸多企(qi)業青睞，紛紛拋出橄欖枝，商談合作。童行機(ji)器人項目(mu)負(fu)責人之一，深職(zhi)院(yuan)計(ji)算機(ji)網絡(luo)專業大(da)三學(xue)(xue)生陳(chen)錦告訴我(wo)(wo)們，該項目(mu)啟動(dong)時(shi)，四(si)位創(chuang)(chuang)(chuang)始人總共只投入了5萬元(yuan)，學(xue)(xue)校(xiao)給予了大(da)力支持，不(bu)僅(jin)免費提供(gong)辦公(gong)場所，還請律(lv)師幫助解答有關法律(lv)問(wen)題。同時(shi)，在(zai)團隊搭建、線上營(ying)銷以及(ji)公(gong)司定位等方面(mian)，也有學(xue)(xue)校(xiao)聘請的(de)專業人士(shi)定期(qi)指導，“這些讓(rang)我(wo)(wo)們受(shou)益匪淺(qian)”。

我校在創新創業教育方面碩果累累。

　　時至(zhi)今日，我校(xiao)在創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)方面，早(zao)已碩果累(lei)累(lei)。學校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生一(yi)年內實(shi)現(xian)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)比例(li)達到5%，三年后(hou)實(shi)現(xian)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)達到12.7%，先后(hou)榮(rong)獲首(shou)批全(quan)國(guo)高(gao)校(xiao)實(shi)踐育(yu)人創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)基地（2015）、首(shou)批全(quan)國(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)典型經驗(yan)高(gao)校(xiao)（2016）、全(quan)國(guo)深(shen)化創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)改革示(shi)范高(gao)校(xiao)（2017）、深(shen)圳市創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)示(shi)范基地（2017）等(deng)榮(rong)譽。

　　其(qi)中，由教(jiao)育部評選(xuan)的首批“全(quan)國創新創業典(dian)型(xing)經(jing)(jing)驗高(gao)(gao)校(xiao)”共50所，包括北大、清華等名校(xiao)。全(quan)國范圍內上(shang)榜(bang)高(gao)(gao)職(zhi)高(gao)(gao)專院(yuan)校(xiao)6所，深職(zhi)院(yuan)占一席。2016年(nian)9月(yue)，教(jiao)育部在(zai)北京(jing)市召開了2016年(nian)度全(quan)國創新創業典(dian)型(xing)經(jing)(jing)驗高(gao)(gao)校(xiao)座談會，深圳職(zhi)業技術學院(yuan)在(zai)會上(shang)作了典(dian)型(xing)經(jing)(jing)驗交流。

　　這(zhe)些年，我校涌(yong)現(xian)出一大批(pi)優秀的(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者：全國高等職業(ye)(ye)教育(yu)畢(bi)業(ye)(ye)生百名創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)之星文雪斐，廣州亞(ya)運會、深圳(zhen)大運會服務(wu)供應(ying)商(shang)“紙有(you)創(chuang)(chuang)意環保紙制(zhi)品有(you)限公司(si)”創(chuang)(chuang)始人林煜茂，以微(wei)商(shang)一體化平臺贏得風投近2500萬的(de)“芯果(guo)科技(ji)有(you)限公司(si)”創(chuang)(chuang)始人林潮新，產品遠銷歐美(mei)的(de)智能出行創(chuang)(chuang)客代表“庫特車(che)”發明者葉君平，2016深圳(zhen)鵬(peng)城慈善代表企業(ye)(ye)“云騰傳(chuan)媒股(gu)份有(you)限公司(si)”創(chuang)(chuang)始人曹海(hai)濤……

我校學生參展項目《荏苒時光》成員為得到禮品的學生合影留念。

　　“目(mu)前，我(wo)們正在積極(ji)努力(li)，要將深(shen)(shen)職(zhi)院打造成為‘企業(ye)家(jia)的(de)搖籃’。”深(shen)(shen)職(zhi)院黨委書記陳秋明(ming)說(shuo)，未來(lai)，深(shen)(shen)職(zhi)院將進一步加強與企業(ye)、行業(ye)、社會的(de)協作，在創新(xin)創業(ye)教育(yu)領域深(shen)(shen)耕細(xi)作，率先建成代表深(shen)(shen)圳(zhen)、引領全(quan)國、影響世界的(de)技術技能人才(cai)創新(xin)創業(ye)教育(yu)中心(xin)，為世界創新(xin)創業(ye)教育(yu)發展貢獻“深(shen)(shen)圳(zhen)模式”。

　　深(shen)職院，這所成立僅(jin)24年的年輕高校，植根于深(shen)圳經濟特區，打(da)造了令人矚目的創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育“深(shen)職模式”，奠定了名(ming)校之基。在(zai)“大(da)眾(zhong)創(chuang)業(ye)、萬眾(zhong)創(chuang)新(xin)”的大(da)時代背景下，其未來創(chuang)新(xin)發(fa)展(zhan)更讓(rang)人振奮與期待(dai)。

（宣傳部）