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教育部專題報告肯定我校專業建設成果

發布:2018-12-08

教育部專題報告肯定我校專業建設成果

  12月7日,教(jiao)育部(bu)在發布的(de)《2016年(nian)全(quan)國(guo)高等職業院校(xiao)適(shi)應社會需求能力(li)評估報(bao)告(gao)》中,專門(men)點名表揚我校(xiao)通信技術等一(yi)批專業建設所(suo)取得(de)的(de)成果領(ling)跑國(guo)內外(wai)同類專業。

  根據黨的(de)(de)十九大(da)報告中對職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展提出的(de)(de)新(xin)要求(qiu),以及中央(yang)有關深化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)綜合改革、深入推進管(guan)辦評(ping)分(fen)離的(de)(de)要求(qiu),2016年3月國務院教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)督導委員(yuan)會辦公室印發《高(gao)等(deng)(deng)職業學校(xiao)適(shi)應社(she)會需(xu)求(qiu)能力(li)(li)評(ping)估暫行辦法》,同年6月印發《關于開展2016年全國職業院校(xiao)評(ping)估工(gong)作的(de)(de)通知》,并委托(tuo)上海市教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科學研(yan)究(jiu)院對全國高(gao)等(deng)(deng)職業院校(xiao)適(shi)應社(she)會需(xu)求(qiu)能力(li)(li)進行了評(ping)估。

  據悉,本次評估的數據信息在網上采集了當年全國1235所高等職業院校評估數據及1227院校長、6100多份專業主任和61000多份學生抽樣調查問卷。根據學校報送的數據信息、各省和各院校自評報告,以及全國相關統計數據,利用現代統計分析方法,最終形成了報告。報告在基本成就的第四點中專門提到:“基礎辦學能力提升為建設高水平專業提供了有力支撐,深圳職業技術學院通信技術等一批專業呈現領跑國內外同類專業的態勢。”這充分體現了我(wo)校通訊技術等(deng)一批專(zhuan)業建設成(cheng)果(guo)突出,獲得(de)教(jiao)育部的(de)充分認可。

  近年來(lai)(lai),深職院緊密契合(he)(he)(he)中(zhong)國(guo)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)2025、互聯(lian)網(wang)+、一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路等國(guo)家倡(chang)議(yi)以及(ji)(ji)深圳(zhen)創(chuang)新驅(qu)動(dong)發展(zhan)(zhan)戰略,加(jia)強職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育供給側(ce)結構性改(gai)革(ge)(ge),不斷調整專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi),優化(hua)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才供給結構。重(zhong)新啟動(dong)電子(zi)信息工程(cheng)技(ji)術(shu)(shu)(shu)、機(ji)(ji)械設(she)計(ji)及(ji)(ji)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)、建(jian)筑智能化(hua)工程(cheng)技(ji)術(shu)(shu)(shu)等3個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)四年制(zhi)高(gao)職教(jiao)(jiao)育試(shi)點(dian)工作(zuo)(zuo);實施(shi)紅(hong)黃綠牌(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)預警和動(dong)態調整機(ji)(ji)制(zhi),對預警專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)出警告,對黃牌(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)減少招(zhao)生(sheng)計(ji)劃,對紅(hong)牌(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)停止(zhi)招(zhao)生(sheng),對綠牌(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)大力扶持(chi);精準對接重(zhong)點(dian)領域人(ren)才需求,招(zhao)生(sheng)計(ji)劃向(xiang)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)十大重(zhong)點(dian)領域的(de)相(xiang)關專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)傾斜;促進專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)與產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)同步,讓學(xue)校的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)更加(jia)緊貼智能制(zhi)造(zao)(zao)(zao)、機(ji)(ji)器人(ren)、大數據等新興(xing)(xing)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)和未來(lai)(lai)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)。同時,學(xue)校加(jia)強與行業(ye)(ye)(ye)(ye)領先企業(ye)(ye)(ye)(ye)、機(ji)(ji)構深度(du)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo),先后(hou)與思(si)科、華為、海德堡等國(guo)際著名企業(ye)(ye)(ye)(ye)組建(jian)高(gao)水平(ping)人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)和技(ji)術(shu)(shu)(shu)研(yan)發服務平(ping)臺(tai),主動(dong)與中(zhong)興(xing)(xing)、招(zhao)商局港口、深圳(zhen)移動(dong)等一(yi)(yi)流企業(ye)(ye)(ye)(ye)進行深度(du)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo),努力打造(zao)(zao)(zao)高(gao)素質技(ji)術(shu)(shu)(shu)技(ji)能人(ren)才的(de)搖籃(lan);還通過推進產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)、職普融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)、理(li)實融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)、技(ji)術(shu)(shu)(shu)與文化(hua)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)、教(jiao)(jiao)育與生(sheng)活(huo)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)、現代信息技(ji)術(shu)(shu)(shu)與教(jiao)(jiao)學(xue)融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)等“六個融(rong)(rong)(rong)合(he)(he)(he)”撬動(dong)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)模式改(gai)革(ge)(ge),這些都有(you)力地促進了學(xue)校專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)發展(zhan)(zhan)。

(宣傳部)

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