12月3日，學(xue)校黨委書記陳(chen)秋明應邀(yao)出席中國職業技術教育學(xue)會(hui)2017年學(xue)術年會(hui)，并在(zai)“一帶一路”建設(she)與(yu)職業教育開放發展專(zhuan)題論(lun)壇發言。

　　中(zhong)(zhong)國職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)會2017年(nian)學(xue)術(shu)(shu)年(nian)會于(yu)12月3-4日(ri)在北(bei)京(jing)(jing)召開，會議以“深入學(xue)習貫徹(che)黨的十九大精神(shen)，開創新時(shi)代中(zhong)(zhong)國特色(se)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)新局面”為主(zhu)題。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)原副部(bu)長張天保、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與成人(ren)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)司司長王繼平、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心研究所所長王揚(yang)南、中(zhong)(zhong)國職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)會常務副會長劉占(zhan)山等領導(dao)出席了年(nian)會。本(ben)屆年(nian)會由中(zhong)(zhong)國職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)會主(zhu)辦(ban)，北(bei)京(jing)(jing)市職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)會承辦(ban)，北(bei)京(jing)(jing)市信(xin)息管(guan)理學(xue)校、深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)院協辦(ban)。

　　王(wang)繼(ji)平在主旨報告中指(zhi)出，職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)進入(ru)了(le)新(xin)(xin)(xin)時代(dai)(dai)(dai)，人民群眾和(he)經(jing)濟社會對優質、多(duo)層、多(duo)樣職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)需要，與(yu)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)不(bu)強、不(bu)優、不(bu)活之間的(de)(de)矛盾，已(yi)成為(wei)新(xin)(xin)(xin)時代(dai)(dai)(dai)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)主要矛盾。他分(fen)析了(le)新(xin)(xin)(xin)時代(dai)(dai)(dai)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)面臨新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)新(xin)(xin)(xin)困難和(he)新(xin)(xin)(xin)問題，并(bing)從(cong)完善職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)培訓(xun)體系、提高質量、深(shen)化(hua)改革、強化(hua)服務(wu)、擴大(da)開(kai)放(fang)五(wu)個(ge)方面提出了(le)新(xin)(xin)(xin)時代(dai)(dai)(dai)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)的(de)(de)新(xin)(xin)(xin)要求(qiu)。國(guo)家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨詢委員會秘書長、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)研(yan)究中心原主任(ren)張力、職(zhi)教(jiao)(jiao)中心所(suo)(suo)所(suo)(suo)長王(wang)揚南分(fen)別(bie)作了(le)“深(shen)入(ru)貫徹(che)黨的(de)(de)十九大(da)精神加(jia)快教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)(dai)(dai)化(hua)”和(he)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)發展(zhan)專家報告。

　　陳(chen)秋(qiu)明(ming)在“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路”建設與職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)開放(fang)發(fa)(fa)展(zhan)論壇中(zhong)以“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路”背(bei)(bei)景(jing)下職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)機遇(yu)、挑(tiao)(tiao)戰(zhan)與對策為(wei)主(zhu)題作(zuo)了(le)(le)發(fa)(fa)言。陳(chen)秋(qiu)明(ming)闡(chan)述(shu)了(le)(le)對“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路”背(bei)(bei)景(jing)下職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)基(ji)本(ben)(ben)認(ren)識，提出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路”偉大構想的(de)實現(xian)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)要(yao)(yao)(yao)承擔主(zhu)要(yao)(yao)(yao)歷史使命，其中(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)要(yao)(yao)(yao)成(cheng)為(wei)急先(xian)鋒(feng)。他(ta)認(ren)為(wei)，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服(fu)務(wu)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路”，不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)(yao)承擔服(fu)務(wu)中(zhong)國(guo)優(you)質產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“走(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)”、服(fu)務(wu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)自身“走(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)”兩(liang)方(fang)(fang)面(mian)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)責，而且在“走(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)”的(de)進(jin)程(cheng)中(zhong)，要(yao)(yao)(yao)“穩中(zhong)求(qiu)進(jin)”，控(kong)制風(feng)(feng)險(xian)，不(bu)能不(bu)計成(cheng)本(ben)(ben)。在此(ci)基(ji)礎(chu)上，陳(chen)秋(qiu)明(ming)分析了(le)(le)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路”倡議給職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)帶(dai)(dai)來的(de)機遇(yu)和(he)挑(tiao)(tiao)戰(zhan)。他(ta)認(ren)為(wei)機遇(yu)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)表現(xian)在：職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)可以從(cong)攜手優(you)質企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“走(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)”，向世界貢獻職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“中(zhong)國(guo)方(fang)(fang)案”，深化產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合、校企(qi)合作(zuo)及“走(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)”合作(zuo)辦(ban)學(xue)等四個方(fang)(fang)面(mian)。而由于職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)自身實力不(bu)足的(de)現(xian)實以及職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“走(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)”面(mian)臨(lin)的(de)政治風(feng)(feng)險(xian)、經濟風(feng)(feng)險(xian)、法(fa)律風(feng)(feng)險(xian)、文(wen)(wen)化沖突等，“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路” 倡議又為(wei)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)帶(dai)(dai)來了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)挑(tiao)(tiao)戰(zhan)。最后，陳(chen)秋(qiu)明(ming)結合我校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)、開展(zhan)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路”沿線國(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研究、與中(zhong)興通訊、招商集團等企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)合作(zuo)、聯合發(fa)(fa)起(qi)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)際(ji)聯盟(meng)，與馬(ma)來西亞高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部、巴基(ji)斯坦教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部合作(zuo)等案例，提出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)了(le)(le)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路”背(bei)(bei)景(jing)下職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“走(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)”需(xu)要(yao)(yao)(yao)苦(ku)練內(nei)功、知己(ji)知彼(bi)、借船(chuan)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)海、打(da)造平臺(tai)、中(zhong)國(guo)模式“走(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)”、“走(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)”辦(ban)學(xue)和(he)加強人文(wen)(wen)交流等方(fang)(fang)式和(he)途徑。

　　另外，本(ben)次年會公布了(le)中國職(zhi)業(ye)技術教(jiao)育(yu)學會第四屆理事會科研規(gui)劃項(xiang)目2014-2015年度優秀成果(guo)評(ping)審結果(guo)。我校汪治(zhi)教(jiao)授“職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)學分制制度體(ti)系(xi)與學分互認的體(ti)系(xi)研究(jiu)”課題獲得一(yi)等獎。

（國家職教院深圳分院）