培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日，《光(guang)明(ming)日報》第08版“學習(xi)貫徹習(xi)近(jin)平新(xin)時代中(zhong)國特色社(she)會主義(yi)思想(xiang)特刊”整版報道了(le)“培(pei)養(yang)有靈(ling)魂的現(xian)代工匠——深圳(zhen)職(zhi)業技術(shu)學院將十九大精神(shen)融入技術(shu)技能人才培(pei)養(yang)全過程”，現(xian)全文轉載如下。

    黨(dang)的(de)十(shi)(shi)九大召開以來，深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)積極行動，通(tong)過成立(li)社會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文化研究與傳播中心、專(zhuan)題(ti)學(xue)習、報告會(hui)、主(zhu)題(ti)團(tuan)日等多種形式，迅(xun)速掀起(qi)學(xue)習宣傳貫徹黨(dang)的(de)十(shi)(shi)九大精神熱潮。學(xue)校(xiao)扎根中國大地(di)，辦好社會(hui)主(zhu)義高職(zhi)院(yuan)校(xiao)，正朝著建成中國特色(se)、世界(jie)一流職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)的(de)目標奮力邁進(jin)。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十九(jiu)大剛(gang)剛(gang)閉幕，坐落在南海(hai)之濱的(de)深(shen)圳(zhen)(zhen)職業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)就迅(xun)速行動(dong)起來。11月10日，在學(xue)(xue)(xue)院(yuan)會議室里(li)，深(shen)圳(zhen)(zhen)高校(xiao)首家“社會主義先(xian)進文(wen)(wen)化研究(jiu)與傳(chuan)播中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)”宣告成立(li)。深(shen)圳(zhen)(zhen)市委(wei)教(jiao)育工(gong)委(wei)、市委(wei)宣傳(chuan)部相(xiang)關領(ling)導和深(shen)職院(yuan)校(xiao)領(ling)導高度(du)重視，親臨現(xian)場為(wei)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)揭牌。這個致力于打(da)造(zao)國(guo)內社會主義先(xian)進文(wen)(wen)化研究(jiu)高地、推動(dong)深(shen)圳(zhen)(zhen)社會主義先(xian)進文(wen)(wen)化研究(jiu)與建設(she)、向(xiang)世(shi)界傳(chuan)播中(zhong)(zhong)國(guo)智慧和中(zhong)(zhong)國(guo)方案的(de)平(ping)臺，正是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)深(shen)入貫徹和落實十九(jiu)大精神的(de)重大舉措。“作為(wei)一所深(shen)圳(zhen)(zhen)市政(zheng)府(fu)主辦的(de)特區(qu)高校(xiao)，成立(li)該中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)時代賦予深(shen)圳(zhen)(zhen)職業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)光榮使命。”學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨委(wei)書記陳秋明充滿信心(xin)(xin)(xin)地說。

　　習近(jin)平總書記在十九大報告(gao)中指(zhi)出，文(wen)化是一(yi)個國家、一(yi)個民(min)族(zu)(zu)的靈魂(hun)。文(wen)化興國運興，文(wen)化強民(min)族(zu)(zu)強。沒(mei)有(you)高度的文(wen)化自信，沒(mei)有(you)文(wen)化的繁榮興盛，就(jiu)沒(mei)有(you)中華民(min)族(zu)(zu)偉大復興。“中心的成立，就(jiu)是以研(yan)究(jiu)和繁榮社會主(zhu)義先進文(wen)化、推動(dong)深圳社會主(zhu)義先進文(wen)化發展成果(guo)走(zou)(zou)向全(quan)國并走(zou)(zou)向世(shi)界為己任，同時為全(quan)國職(zhi)業(ye)院校研(yan)究(jiu)與傳播社會主(zhu)義先進文(wen)化搭建平臺(tai)。”陳秋(qiu)明表示(shi)。

　　據了解(jie)，為(wei)(wei)支持中心建設，學院每年將投入不(bu)少于100萬元(yuan)作為(wei)(wei)運(yun)行經費。

　　深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院作為教(jiao)育部職(zhi)業(ye)院校(xiao)文(wen)化素質教(jiao)學(xue)指導委(wei)員會(hui)主(zhu)任委(wei)員單位，一直積極探(tan)索在全國1.3萬(wan)余(yu)所(suo)中(zhong)職(zhi)學(xue)校(xiao)和1300余(yu)所(suo)高職(zhi)院校(xiao)中(zhong)開展社會(hui)主(zhu)義先進文(wen)化傳播與教(jiao)育的途徑和規律，助力職(zhi)業(ye)院校(xiao)加強和改進學(xue)生(sheng)思想政治(zhi)教(jiao)育，幫助學(xue)生(sheng)牢固樹立(li)“四個自信”，全面落(luo)實(shi)(shi)立(li)德樹人根本任務。中(zhong)心的成(cheng)立(li)，無(wu)疑將極大推(tui)動全國萬(wan)余(yu)所(suo)職(zhi)業(ye)院校(xiao)思政教(jiao)育的落(luo)實(shi)(shi)與提(ti)升。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月6日下(xia)午(wu)，剛(gang)聽完十(shi)九大報告(gao)專題講座的電信學(xue)(xue)(xue)(xue)院分團委副書記、15級物聯網專業學(xue)(xue)(xue)(xue)生陳頌一路(lu)小(xiao)跑回到辦(ban)公室(shi)。他要將講座中的內容趕快傳遞給(gei)分團委的小(xiao)伙伴們：“加強科教興國力度(du)(du)是離我很近的話題，完善農(nong)村教育，健全學(xue)(xue)(xue)(xue)生資助制度(du)(du)，才能讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生有學(xue)(xue)(xue)(xue)可上(shang)、有本領(ling)可掌握。在學(xue)(xue)(xue)(xue)院的三年，我深刻感受(shou)到這種制度(du)(du)帶來的溫暖。”

　　10月底，該校(xiao)馬克思主義(yi)學(xue)院(yuan)組織17名教授專家，開設《學(xue)習新(xin)思想(xiang)，開啟新(xin)征程》《習近(jin)(jin)平(ping)新(xin)時(shi)代中(zhong)(zhong)國特色(se)社會主義(yi)思想(xiang)的(de)時(shi)代背景、科(ke)學(xue)內(nei)涵與重大(da)意義(yi)》等(deng)19門課程，供全(quan)校(xiao)各學(xue)院(yuan)自選學(xue)習。專家通(tong)過要(yao)點解讀(du)、分組研討、集中(zhong)(zhong)答疑等(deng)形(xing)式，面對面輔導大(da)家準確理解和(he)把握十(shi)(shi)(shi)九(jiu)大(da)精神(shen)，深受師生好(hao)評。汪(wang)婧副教授是講(jiang)師團代表(biao)之一(yi)。她介(jie)紹，十(shi)(shi)(shi)九(jiu)大(da)一(yi)閉幕，學(xue)院(yuan)就開展了十(shi)(shi)(shi)九(jiu)大(da)精神(shen)進思政課集體(ti)備課會，研討教學(xue)的(de)重難點和(he)十(shi)(shi)(shi)九(jiu)大(da)精神(shen)進高校(xiao)思政課的(de)有(you)效途徑，努力將(jiang)十(shi)(shi)(shi)九(jiu)大(da)精神(shen)和(he)習近(jin)(jin)平(ping)新(xin)時(shi)代中(zhong)(zhong)國特色(se)社會主義(yi)思想(xiang)植根于師生心中(zhong)(zhong)。

　　人文學院(yuan)成立了(le)“大學生(sheng)馬(ma)(ma)克思主(zhu)義理論研究學習(xi)會(hui)”，幾天內(nei)吸納了(le)60余名會(hui)員(yuan)。他(ta)們(men)通過微(wei)信(xin)群、讀書會(hui)等多種途徑分享馬(ma)(ma)列主(zhu)義思想(xiang)和(he)社會(hui)主(zhu)義核心價值觀(guan)。“這種方式(shi)我很喜歡，拿(na)起手機(ji)就能和(he)大家(jia)探討先進(jin)思想(xiang)，對于學習(xi)研究馬(ma)(ma)克思主(zhu)義思想(xiang)大有(you)裨益。”人文學院(yuan)鐘木娟同學興奮地說。

　　此外(wai)，學校還舉辦了黨委理論中心(xin)組（擴大(da)）學習會、黨員領(ling)導干部帶頭講專題黨課、“不忘初心(xin)、牢(lao)記使命”主題團(tuan)日、“分(fen)團(tuan)委書記上團(tuan)課”等活動(dong)。在形式新穎、豐富多元的實踐活動(dong)中，師生們更加深刻地體會到十九大(da)精神(shen)的深刻內涵(han)和重要意(yi)義。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十九大報告提出，弘揚勞模精(jing)神和(he)工匠精(jing)神，營造勞動光榮的社(she)會風尚和(he)精(jing)益求精(jing)的敬(jing)業風氣。這為(wei)中國職業教育、為(wei)深圳職業技術學(xue)院的創新發展(zhan)堅定(ding)了信心。

　　陳秋明指出，高職(zhi)教育(yu)要以十(shi)九大精神為引領，將“工匠精神”融入人才培(pei)養全過程，建立健全培(pei)育(yu)和弘揚(yang)工匠精神的長(chang)效(xiao)機制(zhi)，推動工匠精神在育(yu)人各個環節落地生根、開(kai)花結果。

　　近年來，學(xue)院(yuan)強(qiang)化立德(de)樹人，全面加強(qiang)以(yi)“工匠精神”為(wei)核心的(de)職業素養(yang)培育，既(ji)培養(yang)教師的(de)“匠師之道(dao)”，又讓學(xue)生在技能實踐中養(yang)成良好職業素養(yang)。為(wei)了提高學(xue)生的(de)職業素養(yang)和(he)專業文化水平(ping)，學(xue)校從2016年下半(ban)年開始，面向(xiang)學(xue)生開設了“物理之美欣賞”“科技改變世界”“生活中的(de)經濟學(xue)”等近30門通識課程(cheng)。“這些通識課程(cheng)幫助我們對科技、對自然現象有了更深的(de)認(ren)知(zhi)和(he)思(si)考。”剛上完兩(liang)門課程(cheng)的(de)機電學(xue)院(yuan)2016級學(xue)生孔(kong)舒琪對此(ci)深有感觸。

　　學校還開(kai)設了(le)“專業(ye)(ye)(ye)+行(xing)業(ye)(ye)(ye)”文(wen)化課(ke)(ke)程(cheng)，開(kai)發(fa)了(le)IT文(wen)化、機(ji)械制造(zao)文(wen)化、酒店文(wen)化等10余門(men)課(ke)(ke)程(cheng)。“專業(ye)(ye)(ye)文(wen)化課(ke)(ke)程(cheng)不但加強了(le)專業(ye)(ye)(ye)文(wen)化教育(yu)，推(tui)進了(le)產教深度融合，而且培養(yang)了(le)學生的職業(ye)(ye)(ye)素養(yang)和(he)職業(ye)(ye)(ye)精(jing)神。”學校教務處負責(ze)人表示。

　　此外，學校(xiao)(xiao)還開展(zhan)了“大(da)國工匠進校(xiao)(xiao)園(yuan)”活(huo)動，掛牌成立“南粵工匠”工作室(shi)，并與中興(xing)、華(hua)為深度合作，推進工業(ye)文(wen)明進校(xiao)(xiao)園(yuan)、產(chan)業(ye)文(wen)化進校(xiao)(xiao)園(yuan)、草(cao)莓视频app在线下载(zai)進課堂，助(zhu)力學生成長為復合式高(gao)素質(zhi)技能人(ren)才。

　　陳秋明(ming)表示，在十九大精神(shen)和習(xi)近平新時代中國特色(se)(se)社會主義思想的指引下，深圳職業技術學院正乘風(feng)破浪、逐步崛(jue)起為(wei)具有(you)中國特色(se)(se)的世界一流職業教育學校。

　　增強大(da)學生對“四個(ge)自信”的價值認同　

　陳秋明

　　習近平總書記在(zai)黨的(de)十(shi)九大(da)報告中(zhong)(zhong)深(shen)刻指出：“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)是一(yi)個國家、一(yi)個民(min)(min)(min)(min)族(zu)的(de)靈魂。文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)興(xing)國運興(xing)，文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)強民(min)(min)(min)(min)族(zu)強。沒有(you)高(gao)(gao)度(du)的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自信，沒有(you)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)繁榮興(xing)盛，就(jiu)沒有(you)中(zhong)(zhong)華民(min)(min)(min)(min)族(zu)偉(wei)大(da)復興(xing)。要堅持中(zhong)(zhong)國特色社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)道(dao)路，激發(fa)(fa)(fa)全民(min)(min)(min)(min)族(zu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)創新(xin)創造活力(li)，建(jian)設(she)社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)強國。”社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)植根(gen)于中(zhong)(zhong)華優秀傳統文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、革(ge)命文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)，形(xing)成和(he)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)于我們黨團結帶領全國各族(zu)人民(min)(min)(min)(min)進行(xing)社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)建(jian)設(she)和(he)改革(ge)的(de)偉(wei)大(da)實踐(jian)中(zhong)(zhong)。文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)傳承創新(xin)是新(xin)時代我國高(gao)(gao)等教育四大(da)基(ji)本(ben)職能之一(yi)。高(gao)(gao)校要通過大(da)力(li)研究(jiu)、發(fa)(fa)(fa)掘和(he)弘揚社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)(yi)(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)，增(zeng)強當(dang)代大(da)學(xue)生的(de)“四個自信”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的十九大(da)報告(gao)指出：“必(bi)須(xu)堅持馬克思主(zhu)義(yi)，牢固(gu)樹立(li)共產主(zhu)義(yi)遠大(da)理(li)想和中(zhong)國(guo)特色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)共同理(li)想，培(pei)育和踐行社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)核心價值觀，不斷增強(qiang)意(yi)識形(xing)態領(ling)域主(zhu)導權(quan)和話語權(quan)，推動中(zhong)華優秀(xiu)傳統文化創造性轉(zhuan)化、創新(xin)性發展(zhan)，繼承革命文化，發展(zhan)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)進文化，不忘(wang)本來、吸(xi)收外來、面向未來，更好構筑(zhu)中(zhong)國(guo)精神、中(zhong)國(guo)價值、中(zhong)國(guo)力量，為(wei)人(ren)民提供精神指引。”這(zhe)一系列(lie)精辟(pi)論述深刻揭示了社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)進文化的科學(xue)內涵。具體(ti)而言，可以從(cong)以下四個方面來理(li)解。

　　首先(xian)，馬克(ke)思(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)決定了社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)的(de)前進(jin)方向和發展道路。馬克(ke)思(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)是我們立(li)黨(dang)立(li)國的(de)根(gen)本指導(dao)(dao)思(si)(si)想(xiang)，在(zai)堅持(chi)馬克(ke)思(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)指導(dao)(dao)地(di)位這(zhe)一根(gen)本問題上，我們必須堅定不移(yi)，任何(he)時(shi)候任何(he)情況下都不能(neng)有絲毫動搖。只有向馬克(ke)思(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)所追(zhui)求的(de)最高社(she)會(hui)理想(xiang)——共產主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)的(de)遠大(da)理想(xiang)目標(biao)前進(jin)，社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)才(cai)能(neng)有持(chi)久(jiu)的(de)生(sheng)命(ming)力， 才(cai)能(neng)有強大(da)的(de)創(chuang)造力和感召力。

　　其次，社(she)會主義(yi)核(he)心(xin)價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)是(shi)社(she)會主義(yi)先進(jin)文(wen)化(hua)的集中體(ti)(ti)現。它從國(guo)家(jia)層(ceng)面的價(jia)值(zhi)(zhi)目標、社(she)會層(ceng)面的價(jia)值(zhi)(zhi)取向以及(ji)個(ge)人層(ceng)面的價(jia)值(zhi)(zhi)準則(ze)等三個(ge)方面高度(du)凝練、集中展現了社(she)會主義(yi)先進(jin)文(wen)化(hua)的核(he)心(xin)理念，體(ti)(ti)現了國(guo)家(jia)、社(she)會與(yu)個(ge)人的相依相生、傳統文(wen)化(hua)與(yu)現代(dai)文(wen)化(hua)的兼(jian)容并蓄、本土文(wen)化(hua)與(yu)外(wai)來(lai)文(wen)化(hua)的和諧共(gong)存，彰顯了社(she)會主義(yi)先進(jin)文(wen)化(hua)的獨特魅力。

　　再次(ci)，“不(bu)忘本(ben)來(lai)(lai)、吸(xi)(xi)收外(wai)來(lai)(lai)、面向(xiang)未(wei)來(lai)(lai)”是(shi)社(she)會主義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化建(jian)設(she)的(de)(de)基本(ben)路(lu)(lu)徑。傳(chuan)承、融(rong)合(he)、創(chuang)新是(shi)文(wen)(wen)化發(fa)展(zhan)的(de)(de)必由之(zhi)路(lu)(lu)。發(fa)展(zhan)社(she)會主義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化要(yao)不(bu)忘本(ben)來(lai)(lai)，大(da)力傳(chuan)承和弘(hong)揚中(zhong)華(hua)優(you)(you)秀傳(chuan)統文(wen)(wen)化，汲取(qu)中(zhong)華(hua)優(you)(you)秀傳(chuan)統文(wen)(wen)化的(de)(de)思想精(jing)華(hua)和道(dao)德精(jing)髓；要(yao)吸(xi)(xi)收外(wai)來(lai)(lai)，加強(qiang)文(wen)(wen)化交流與融(rong)合(he)，借鑒、吸(xi)(xi)收世界優(you)(you)秀文(wen)(wen)明成(cheng)果；要(yao)面向(xiang)未(wei)來(lai)(lai)，以(yi)創(chuang)新為驅動，促進(jin)社(she)會主義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化大(da)發(fa)展(zhan)大(da)繁榮。

　　最后，民族的(de)(de)科學的(de)(de)大(da)眾(zhong)(zhong)的(de)(de)社會(hui)主義文(wen)(wen)化是社會(hui)主義先進文(wen)(wen)化的(de)(de)基本特(te)點(dian)。以(yi)馬克思主義為指導的(de)(de)社會(hui)主義先進文(wen)(wen)化，正確地反映了自然、社會(hui)和思維(wei)發展的(de)(de)普(pu)遍規律，具(ju)有高度的(de)(de)科學性(xing)。它源于中華五千年(nian)文(wen)(wen)明(ming)，保持(chi)著濃(nong)郁的(de)(de)民族性(xing)。同時，它反映和代(dai)表廣(guang)大(da)人民群眾(zhong)(zhong)的(de)(de)根(gen)本利益，實現(xian)了人民是社會(hui)物(wu)質(zhi)財(cai)富和精神財(cai)富的(de)(de)創造者和享(xiang)有者的(de)(de)統一，充分體(ti)現(xian)了大(da)眾(zhong)(zhong)性(xing)。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高(gao)校是人才(cai)培養的(de)重要基地(di)，也是研究(jiu)和(he)發展(zhan)先(xian)(xian)(xian)進文(wen)化、傳播先(xian)(xian)(xian)進文(wen)化的(de)前沿陣地(di)。要始終站在培養德智體美(mei)全面發展(zhan)的(de)社會主(zhu)義(yi)現代化建設者和(he)接班人的(de)戰略高(gao)度，大力(li)發展(zhan)社會主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)(xian)進文(wen)化，增(zeng)強當(dang)代大學生(sheng)對中(zhong)國(guo)特色社會主(zhu)義(yi)的(de)道路自(zi)(zi)信、理(li)論自(zi)(zi)信、制度自(zi)(zi)信和(he)文(wen)化自(zi)(zi)信，為實現中(zhong)華民族偉大復興(xing)的(de)中(zhong)國(guo)夢匯聚起磅礴(bo)的(de)青春力(li)量(liang)。

　　首先(xian)，高校要(yao)充分(fen)發(fa)揮(hui)思(si)(si)政理論(lun)課(ke)的主(zhu)(zhu)渠(qu)道作用，把社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育貫穿教(jiao)(jiao)學(xue)全過程，打牢“四個自信”的堅實(shi)基礎。一是根據不(bu)(bu)同課(ke)程的特(te)點和(he)性質，進(jin)(jin)行合理分(fen)工，把社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育有機融入(ru)各門課(ke)程教(jiao)(jiao)學(xue)。二是有針對性地(di)采(cai)用案例(li)教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)、比較教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)和(he)討論(lun)教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)等(deng)(deng)方(fang)法(fa)，激發(fa)并(bing)提高學(xue)習的積極(ji)性、主(zhu)(zhu)動性。三是以第二課(ke)堂、社(she)(she)(she)會調查、實(shi)地(di)考察(cha)等(deng)(deng)方(fang)式開展社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育的實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)，加深學(xue)生對社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的理解(jie)。四是鼓勵教(jiao)(jiao)師(shi)不(bu)(bu)斷深化(hua)(hua)(hua)對社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的學(xue)習和(he)探(tan)討，做習近(jin)平新時代中國特(te)色社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)義思(si)(si)想的堅定(ding)信仰者、積極(ji)傳播(bo)者和(he)模范踐(jian)行者。

　　其次，高(gao)校要充分挖(wa)掘社(she)(she)會(hui)主義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)育(yu)人資源(yuan)，增(zeng)強大學(xue)(xue)生對“四(si)個自信”的(de)價(jia)值(zhi)認同(tong)。一是按照先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)前進(jin)方向的(de)要求建設(she)高(gao)品位(wei)大學(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)。以社(she)(she)會(hui)主義核心價(jia)值(zhi)觀引領大學(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)建設(she)，形(xing)成獨特的(de)精神文(wen)(wen)化(hua)(hua)、制度文(wen)(wen)化(hua)(hua)、學(xue)(xue)術文(wen)(wen)化(hua)(hua)、管理與服務文(wen)(wen)化(hua)(hua)和環境(jing)文(wen)(wen)化(hua)(hua)，使大學(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)浸(jin)潤學(xue)(xue)生的(de)心靈，在潛移(yi)默化(hua)(hua)中強化(hua)(hua)學(xue)(xue)生對“四(si)個自信”的(de)價(jia)值(zhi)認同(tong)。二是大力推進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)。結合社(she)(she)會(hui)主義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)內容和要求，建立文(wen)(wen)化(hua)(hua)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)課程體系，創新育(yu)人載體，搭建育(yu)人平(ping)臺，將文(wen)(wen)化(hua)(hua)轉化(hua)(hua)為(wei)學(xue)(xue)生的(de)素(su)質(zhi)，促進(jin)學(xue)(xue)生全面發展(zhan)。

　　再次，要加強社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)，強化(hua)“四個自信(xin)(xin)”的(de)實(shi)踐(jian)養成(cheng)。馬(ma)克(ke)思曾經說過(guo)，全部(bu)社會(hui)(hui)生(sheng)活在本質上是實(shi)踐(jian)的(de)。高校要不斷強化(hua)“四個自信(xin)(xin)”的(de)實(shi)踐(jian)養成(cheng)，搭建“三(san)下鄉(xiang)”社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)、志愿服務等實(shi)踐(jian)育人(ren)平臺，讓(rang)青年大學(xue)生(sheng)通過(guo)親身實(shi)踐(jian)和切實(shi)觀察，感(gan)知中國(guo)特色社會(hui)(hui)主義(yi)的(de)巨(ju)大進(jin)步(bu)和卓越(yue)成(cheng)就，領悟社會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)的(de)精髓，感(gan)受(shou)社會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)的(de)魅(mei)力，進(jin)一步(bu)堅(jian)定“四個自信(xin)(xin)”。

　　最后，高(gao)校要(yao)將社(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建設作為研究(jiu)對象，積(ji)極(ji)搭建研究(jiu)與傳播平臺，集中力量(liang)開展理論研究(jiu)與宣傳闡(chan)釋。要(yao)加強對社(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)內涵、內容體系、特色的(de)研究(jiu)闡(chan)釋，要(yao)對社(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)樣本進(jin)(jin)行發掘和凝練。要(yao)樹立問題意識，針對青年大學生的(de)現實(shi)困(kun)惑，在認真研究(jiu)的(de)基礎上給出有(you)說服(fu)力的(de)解(jie)答，提高(gao)社(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)大眾(zhong)化(hua)(hua)(hua)傳播能力。要(yao)開展協同創(chuang)新(xin)，聯合開展重大科研項目攻關，在關鍵領域取得(de)實(shi)質(zhi)性成果，不(bu)斷推(tui)進(jin)(jin)理論創(chuang)新(xin)，提高(gao)社(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)傳播水平。

　　黨的(de)十九大召開(kai)，為(wei)高校(xiao)發(fa)展(zhan)社會主(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)指明了(le)方向(xiang)。高校(xiao)要堅(jian)持中國特色社會主(zhu)義(yi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)發(fa)展(zhan)道(dao)路(lu)，激發(fa)文(wen)(wen)(wen)化(hua)創新(xin)創造活力，大力發(fa)展(zhan)社會主(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)，切實增強(qiang)當代大學生的(de)“四個自(zi)信(xin)”，為(wei)實現“兩個一百年”的(de)奮斗目標貢獻力量。

教師說

　　讓(rang)傳統(tong)文化(hua)進(jin)入當代(dai)大(da)學生的(de)話語體系(xi)　

　宋李翔

　　習近(jin)平總書記在十(shi)九(jiu)大(da)報(bao)告中指出(chu)，沒(mei)有高度的文化(hua)自信，沒(mei)有文化(hua)的繁榮興(xing)盛，就沒(mei)有中華民族偉大(da)復(fu)興(xing)。

　　中(zhong)華民族(zu)擁有五(wu)千年(nian)的(de)(de)文(wen)明史，中(zhong)華文(wen)化(hua)(hua)博大精深(shen)。當下，不少大學(xue)(xue)生熱衷于過(guo)萬(wan)圣(sheng)節、圣(sheng)誕(dan)節、復活(huo)節等洋節，對(dui)傳統節日卻興趣不大，究其原(yuan)因還是(shi)我們(men)的(de)(de)傳統文(wen)化(hua)(hua)教育有所缺位(wei)。要改(gai)變這種狀態，必須在各(ge)項學(xue)(xue)生活(huo)動中(zhong)不斷注入中(zhong)華傳統文(wen)化(hua)(hua)元素(su)，將傳統文(wen)化(hua)(hua)與大學(xue)(xue)生喜聞樂見的(de)(de)活(huo)動形式進(jin)行有機結合(he)并(bing)加以改(gai)造(zao)，讓(rang)傳統文(wen)化(hua)(hua)進(jin)入當代大學(xue)(xue)生的(de)(de)話語體系，增強他們(men)對(dui)民族(zu)文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)自信。

　　十(shi)九大報(bao)告指出，中(zhong)華民族(zu)偉大復(fu)興的中(zhong)國夢終將在一(yi)代代青年的接力奮斗中(zhong)變為現(xian)實。未來(lai)社(she)會對(dui)于人才的要(yao)求是全(quan)方位的，如何(he)全(quan)面提升大學生(sheng)綜合素質是當前大學生(sheng)培(pei)養的重要(yao)課題。對(dui)于將來(lai)的行業產業精英而言(yan)，智商(shang)(shang)、情商(shang)(shang)、財商(shang)(shang)、健(jian)商(shang)(shang)、志商(shang)(shang)、德(de)商(shang)(shang)缺一(yi)不可，因此大學生(sheng)培(pei)養要(yao)針對(dui)“六商(shang)(shang)”來(lai)開展。

　　作為(wei)高校教師，我們(men)要(yao)落實立德(de)樹人(ren)，培養出德(de)才(cai)兼(jian)備、全(quan)面發展的中國特(te)色(se)社會主義(yi)事業的建設者(zhe)和接(jie)班(ban)人(ren)。

學生議

　　傳(chuan)承工匠精(jing)神 成就出彩(cai)人生(sheng)

　　盧柳朱

　　習近平總書記在(zai)黨的十九大(da)報(bao)告中(zhong)提出，經(jing)過(guo)長期努力，中(zhong)國特(te)色(se)社會(hui)主義進(jin)入(ru)了新時(shi)代(dai)，這是(shi)我國發展(zhan)新的歷史方位。

　　十九大(da)報(bao)(bao)告提出(chu)，弘揚勞(lao)模精(jing)(jing)神和工(gong)匠精(jing)(jing)神，營造(zao)勞(lao)動(dong)光榮(rong)的(de)(de)社會風尚和精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)(de)敬(jing)業(ye)風氣。作(zuo)為(wei)一名高(gao)職學生，不同(tong)于本(ben)(ben)科生，我(wo)(wo)的(de)(de)科研理論知識(shi)可(ke)能不夠強，但同(tong)時也擁有(you)自身(shen)優勢(shi)和機(ji)遇，我(wo)(wo)將(jiang)利用(yong)好學校培養高(gao)素質應用(yong)型技術(shu)技能人才(cai)的(de)(de)大(da)好機(ji)會，在(zai)實(shi)踐中更有(you)目(mu)標、更有(you)動(dong)力地發(fa)展自我(wo)(wo)，為(wei)中國(guo)(guo)(guo)(guo)從制(zhi)造(zao)大(da)國(guo)(guo)(guo)(guo)走向制(zhi)造(zao)強國(guo)(guo)(guo)(guo)、為(wei)工(gong)匠精(jing)(jing)神的(de)(de)傳承出(chu)一分力。十九大(da)報(bao)(bao)告指出(chu)：“青(qing)年興則國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)興，青(qing)年強則國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)強。青(qing)年一代(dai)有(you)理想、有(you)本(ben)(ben)領、有(you)擔當，國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)就有(you)前途(tu)，民族就有(you)希望。中國(guo)(guo)(guo)(guo)夢是(shi)(shi)歷(li)史的(de)(de)、現實(shi)的(de)(de)，也是(shi)(shi)未(wei)來的(de)(de)；是(shi)(shi)我(wo)(wo)們這(zhe)一代(dai)的(de)(de)，更是(shi)(shi)青(qing)年一代(dai)的(de)(de)。”作(zuo)為(wei)共青(qing)團員，作(zuo)為(wei)黨的(de)(de)后備(bei)生力軍，在(zai)這(zhe)個偉(wei)大(da)的(de)(de)新時代(dai)，我(wo)(wo)將(jiang)不負韶華，努(nu)力傳承工(gong)匠精(jing)(jing)神，成就出(chu)彩人生。