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學校舉行“書記、校長下午茶”活動 聚焦輔導員成長與發展

發布:2022-06-03

6月(yue)2日,“書記、校長下午(wu)茶”活動在留仙洞校區國學(xue)館舉行(xing),學(xue)校黨(dang)委書記楊欣斌和副(fu)校長董朝(chao)君邀請(qing)了來自少數民族、高職高專、人工智能學(xue)院(yuan)、電信學(xue)院(yuan)、汽車學(xue)院(yuan)、傳(chuan)播學(xue)院(yuan)、醫(yi)護學(xue)院(yuan)等(deng)15位一線輔導(dao)員(yuan)共坐(zuo)一堂,面對面交流,聆聽輔導(dao)員(yuan)的(de)(de)心聲(sheng),關注輔導(dao)員(yuan)的(de)(de)成長與發展。

會(hui)上,輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)們(men)圍繞學生(sheng)工作(zuo)的開展(zhan)以及自身職業(ye)(ye)發展(zhan)暢所欲(yu)言,就輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)普遍關心(xin)的人(ren)員(yuan)(yuan)配比(bi)、教學工作(zuo)量、收(shou)入分配、專業(ye)(ye)提(ti)升(sheng)(sheng)、名輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)工作(zuo)室發展(zhan)、學生(sheng)干部(bu)激勵、學生(sheng)心(xin)理(li)問題應(ying)對以及信息化系(xi)統運(yun)用(yong)等問題提(ti)出(chu)了意見與建(jian)議。校領導(dao)(dao)認真聆聽了每位(wei)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)的發言,不(bu)時提(ti)問并給(gei)與肯定(ding)。職能部(bu)門負責人(ren)也分別就相關問題和意見進行了回應(ying),對代表(biao)們(men)提(ti)出(chu)的建(jian)議和設想進行認真研究,他們(men)表(biao)示學校已經為(wei)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)的成長(chang)制定(ding)有效措施,在輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)的職業(ye)(ye)成長(chang)、專業(ye)(ye)培訓以及學歷提(ti)升(sheng)(sheng)等方面給(gei)與幫(bang)助與支(zhi)持,為(wei)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)的成長(chang)發展(zhan)搭建(jian)更多(duo)平臺。

董朝君表示,在(zai)這三年(nian)里,輔導員(yuan)隊伍(wu)的(de)建設取得了(le)(le)非常大的(de)進步,輔導員(yuan)的(de)工作狀態和精(jing)神面貌都(dou)有(you)了(le)(le)很大的(de)提升(sheng),感謝校(xiao)黨委對輔導員(yuan)隊伍(wu)的(de)重視與關愛,讓這個團隊更加具有(you)活力與競爭力。

楊欣斌在總結講話中表示,輔導員(yuan)隊(dui)伍(wu)的(de)能力(li)水(shui)平(ping)對(dui)學生(sheng)的(de)成(cheng)長至關重(zhong)要,一直(zhi)以來學校高度重視輔導員隊伍的發展。他對輔導員工作提出了三點要求:一要創新學生管理與服務的路徑,借鑒本科院校的成熟模式,探索“深職模式”;二要明確學生工作和輔導員的定位,培養學生的獨立人格和自我管理的能力,提升學生的可持續發展能力,一方面要打造高水平的學生管理團隊,建立輔導員的能力標準體系,提升輔導員的專業化和職業化能力;另一方面,要設計好輔導員的發展路徑,從新手、熟手到專家成長,幫助輔導員在職業發展通道上更好地成長,同時還要給予輔導員更多的成長平臺和載體,打造好“名輔導員工(gong)作室”等平臺,讓輔導員往專家化方向發展;三要通過信息化和智能化賦能學生工作,運用智能化手段提升學生工作的效率,打通各部門的數據資源,實現數據共享。最后,楊欣斌勉(mian)勵(li)廣大輔導員(yuan)堅持(chi)創新、追求卓越、努(nu)力奮斗、勇擔重(zhong)任,為學校未來的發展貢獻自己的力量。

組織人(ren)事處、學(xue)生工(gong)作(zuo)部負(fu)責人(ren)參加座談。

(學生處)

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