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深圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年，是國(guo)內最早獨立舉辦高等職(zhi)業技術教育的(de)院(yuan)校(xiao)之一(yi)(yi)，建(jian)校(xiao)以(yi)來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)始(shi)終秉承特(te)區“敢為天(tian)下先(xian)”的(de)改革創(chuang)新精神，開拓進取，創(chuang)造了(le)中(zhong)國(guo)高職(zhi)教育的(de)多個第(di)一(yi)(yi)。從首(shou)屆(jie)59名(ming)學(xue)(xue)生到(dao)如今2萬(wan)余名(ming)在校(xiao)生，從最初的(de)借用校(xiao)舍(she)到(dao)擁有環(huan)境(jing)優美、設施優良的(de)五大(da)校(xiao)區，從默默無聞到(dao)蜚聲八(ba)方，學(xue)(xue)校(xiao)闖出了(le)一(yi)(yi)條中(zhong)國(guo)特(te)色高等職(zhi)業教育發展之路，被譽為中(zhong)國(guo)高職(zhi)教育的(de)“一(yi)(yi)面(mian)旗幟(zhi)”。
學(xue)(xue)校積極適應深(shen)圳(zhen)及珠(zhu)三(san)角地區(qu)經濟(ji)社會和(he)產(chan)業(ye)發展，堅持產(chan)教(jiao)融合，專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置緊貼深(shen)圳(zhen)“十(shi)大重大科技產(chan)業(ye)”等戰略(lve)性新(xin)興產(chan)業(ye)、先進(jin)制(zhi)造(zao)業(ye)和(he)現(xian)代服務業(ye)等重點發展領(ling)域(yu)；形成(cheng)了(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置動態機(ji)制(zhi)和(he)預警機(ji)制(zhi)。目(mu)前學(xue)(xue)院(yuan)共設(she)置16個(ge)二級學(xue)(xue)院(yuan)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)大類。
建校以來，深(shen)職院(yuan)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)經歷(li)了一個從探索起(qi)步到逐漸(jian)深(shen)化(hua)發展的過程(cheng)，人才培養模式(shi)日(ri)臻完(wan)善，專業與(yu)課程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入(ru)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷創新(xin)。進入(ru)“十(shi)三五”以來，深(shen)職院(yuan)以建設世界(jie)一流職業院(yuan)校為(wei)目標(biao)，全面深(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)，實施以學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)成效為(wei)導(dao)向(xiang)的OBE人才培養模式(shi)改(gai)(gai)(gai)革(ge)，深(shen)入(ru)推(tui)進“六個融合(he)”，人才培養模式(shi)日(ri)臻完(wan)善，專業與(yu)課程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入(ru)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷創新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)發展戰略，加快國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際化辦學(xue)步伐，充分利用區域與(yu)自身(shen)優勢，深(shen)化國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際教育交流與(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生交換、課程合(he)(he)作(zuo)(zuo)、科(ke)研(yan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)、短(duan)期研(yan)修等(deng)領域與(yu)境外合(he)(he)作(zuo)(zuo)院校開展了全方位、多(duo)層次、形(xing)式多(duo)樣的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際交流合(he)(he)作(zuo)(zuo)，為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)職業(ye)教育國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際交流與(yu)發展做出了一定的(de)貢獻(xian)。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包(bao)括(kuo)留(liu)仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官龍(long)山校(xiao)區(qu)醫(yi)學技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過230萬冊（含中外(wai)文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊），電子圖(tu)書(shu)(shu)(shu)超(chao)過100萬冊，以及幾十(shi)種數據庫，多(duo)媒體資料48000多(duo)件，館(guan)(guan)內建有(you)先進的書(shu)(shu)(shu)籍采編(bian)、收(shou)藏(zang)、檢索(suo)、借閱、咨詢等系統(tong)，建有(you)多(duo)間電子閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學習討論室(shi)，并開設了移動圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微博(bo)與微信，加強與讀者互動。
學(xue)校(xiao)以高度的文(wen)化(hua)自覺(jue)，強化(hua)立德樹(shu)人(ren)的根本任務，實施(shi)“文(wen)化(hua)育人(ren)戰略”，在(zai)國內(nei)率先大力(li)(li)倡導和實施(shi)文(wen)化(hua)引領技(ji)能人(ren)才培養，大力(li)(li)開展(zhan)文(wen)化(hua)育人(ren)課程建(jian)設(she)，開展(zhan)書院及書香(xiang)校(xiao)園(yuan)(yuan)建(jian)設(she)，創建(jian)“志愿者之校(xiao)”，舉辦(ban)豐(feng)富多彩(cai)的校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)及高雅文(wen)化(hua)育人(ren)活動，受到學(xue)生(sheng)喜愛。
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