深圳職業技術學院創建(jian)于1993年，是國(guo)內最早獨立舉(ju)辦高(gao)(gao)等(deng)職業技術教(jiao)育(yu)的(de)院校之(zhi)一(yi)，建(jian)校以來，學校始(shi)終秉承(cheng)特區(qu)“敢為天下(xia)先”的(de)改革創新精(jing)神(shen)，開拓進取(qu)，創造了中國(guo)高(gao)(gao)職教(jiao)育(yu)的(de)多個第一(yi)。從首(shou)屆(jie)59名(ming)學生(sheng)到(dao)如今(jin)2萬余(yu)名(ming)在校生(sheng)，從最初的(de)借(jie)用(yong)校舍到(dao)擁(yong)有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)五大校區(qu)，從默默無聞到(dao)蜚聲(sheng)八方，學校闖(chuang)出了一(yi)條(tiao)中國(guo)特色高(gao)(gao)等(deng)職業教(jiao)育(yu)發展之(zhi)路(lu)，被譽為中國(guo)高(gao)(gao)職教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)面旗幟”。

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學(xue)校積(ji)極適應深圳及珠(zhu)三角地區經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展，堅持產(chan)教融合，專業(ye)(ye)(ye)設(she)置緊貼深圳“十大重大科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制造(zao)業(ye)(ye)(ye)和現代(dai)服(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)等重點發展領域；形成了(le)專業(ye)(ye)(ye)設(she)置動態機制和預警機制。目前(qian)學(xue)院共設(she)置16個二級學(xue)院，專業(ye)(ye)(ye)77個，覆(fu)蓋17個專業(ye)(ye)(ye)大類。

建校以來(lai)，深(shen)(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)經歷(li)了一個(ge)從探索起(qi)步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)發(fa)展的過程，人(ren)才(cai)培(pei)養模式日(ri)臻(zhen)完善，專業與(yu)課程改革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷(duan)(duan)創(chuang)新。進(jin)入(ru)“十三(san)五”以來(lai)，深(shen)(shen)(shen)職院以建設世界一流職業院校為目標，全(quan)面深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)，實施以學(xue)生學(xue)習成(cheng)效為導向的OBE人(ren)才(cai)培(pei)養模式改革(ge)，深(shen)(shen)(shen)入(ru)推(tui)進(jin)“六個(ge)融合”，人(ren)才(cai)培(pei)養模式日(ri)臻(zhen)完善，專業與(yu)課程改革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷(duan)(duan)創(chuang)新。

25年(nian)間(jian)，學校(xiao)科(ke)研(yan)從零起步(bu)跨越式發展，年(nian)度(du)科(ke)研(yan)經費突破億元大(da)關，累計科(ke)研(yan)經費總量達(da)到(dao)5.81億元，省部(bu)市區級科(ke)研(yan)平臺達(da)到(dao)33個，科(ke)研(yan)實力(li)在同類院校(xiao)中遙遙領先。

學校(xiao)緊貼市場(chang)辦學，每年招(zhao)生(sheng)時將依據實際情況對專業進行(xing)適當調整，并在部(bu)分學院開始試行(xing)專業大類、專業群招(zhao)生(sheng)，詳見深圳職(zhi)業技(ji)術學院招(zhao)生(sheng)網站（文字(zi)鏈接地址//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學(xue)校緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略，加(jia)快國(guo)(guo)際化辦(ban)學(xue)步伐(fa)，充分利用區域與(yu)(yu)自身優勢，深(shen)化國(guo)(guo)際教育交流(liu)(liu)與(yu)(yu)合作。在(zai)學(xue)生交換、課程合作、科研(yan)合作、短期研(yan)修等領域與(yu)(yu)境外合作院校開展(zhan)了全方位、多(duo)層(ceng)次、形(xing)式(shi)多(duo)樣的(de)國(guo)(guo)際交流(liu)(liu)合作，為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際交流(liu)(liu)與(yu)(yu)發展(zhan)做出了一定的(de)貢獻。

學校圖(tu)(tu)書館(guan)包(bao)括留仙洞(dong)校區(qu)館(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)和官龍山校區(qu)醫學技術分館(guan)。紙質館(guan)藏超(chao)過230萬(wan)冊（含中外文圖(tu)(tu)書、期(qi)刊），電(dian)子圖(tu)(tu)書超(chao)過100萬(wan)冊，以(yi)及幾十種(zhong)數據(ju)庫，多媒體資料48000多件，館(guan)內建(jian)有先進的書籍采編、收(shou)藏、檢索、借閱、咨詢等系統，建(jian)有多間電(dian)子閱覽室、影視(shi)播放室、教師(shi)研究室和學習討(tao)論室，并開設了移動圖(tu)(tu)書館(guan)、圖(tu)(tu)書館(guan)微博與(yu)微信，加(jia)強與(yu)讀者互動。

學校以高度的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)立德(de)樹人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)根(gen)本(ben)任務(wu)，實施“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)戰略”，在國內率(lv)先(xian)大(da)(da)力倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)引領(ling)技能人(ren)(ren)(ren)才培養(yang)，大(da)(da)力開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)課(ke)程建設(she)，開展(zhan)書(shu)(shu)院(yuan)及書(shu)(shu)香(xiang)校園(yuan)建設(she)，創建“志愿者之(zhi)校”，舉辦豐富多彩(cai)的(de)(de)校園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)活動，受到學生喜愛。