深圳(zhen)職(zhi)業技術(shu)學院創建(jian)于(yu)1993年,是(shi)國(guo)(guo)(guo)內最(zui)早獨立舉(ju)辦高(gao)等職(zhi)業技術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)院校(xiao)之(zhi)(zhi)一,建(jian)校(xiao)以來,學校(xiao)始(shi)終(zhong)秉承特區(qu)(qu)“敢為天下先(xian)”的(de)改革(ge)創新精神(shen),開拓進取,創造了中國(guo)(guo)(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)多個第一。從首屆59名(ming)學生到如今2萬余名(ming)在(zai)校(xiao)生,從最(zui)初的(de)借(jie)用校(xiao)舍到擁(yong)有環境優(you)美、設施(shi)優(you)良的(de)五大校(xiao)區(qu)(qu),從默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方(fang),學校(xiao)闖出了一條中國(guo)(guo)(guo)特色高(gao)等職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展之(zhi)(zhi)路,被譽為中國(guo)(guo)(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)“一面旗幟”。
學校積極適應(ying)深圳及珠(zhu)三角地區經濟社會和(he)產(chan)(chan)(chan)業(ye)發展,堅持產(chan)(chan)(chan)教融(rong)合(he),專(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)緊貼深圳“十大(da)重(zhong)大(da)科技產(chan)(chan)(chan)業(ye)”等戰略(lve)性(xing)新興(xing)產(chan)(chan)(chan)業(ye)、先(xian)進制造(zao)業(ye)和(he)現代服務業(ye)等重(zhong)點發展領域(yu);形成(cheng)了(le)專(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)動態(tai)機制和(he)預警機制。目前學院共設(she)置(zhi)16個二(er)級學院,專(zhuan)業(ye)77個,覆蓋(gai)17個專(zhuan)業(ye)大(da)類(lei)。
建(jian)校(xiao)以來(lai),深(shen)職院(yuan)(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷(li)了(le)一(yi)個從探索起(qi)步到逐漸深(shen)化發展的(de)過程,人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養模式(shi)日(ri)臻完善,專(zhuan)業與(yu)課程改(gai)革(ge)更加深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷創新(xin)。進入(ru)(ru)“十(shi)三五”以來(lai),深(shen)職院(yuan)(yuan)以建(jian)設世(shi)界一(yi)流職業院(yuan)(yuan)校(xiao)為目標,全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge),實施以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習成效為導向(xiang)的(de)OBE人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養模式(shi)改(gai)革(ge),深(shen)入(ru)(ru)推進“六個融合”,人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養模式(shi)日(ri)臻完善,專(zhuan)業與(yu)課程改(gai)革(ge)更加深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷創新(xin)。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)緊(jin)扣國(guo)(guo)家發(fa)(fa)展(zhan)戰(zhan)略,加快國(guo)(guo)際(ji)化辦學(xue)(xue)(xue)步(bu)伐(fa),充分利(li)用區域(yu)與自(zi)身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)教育交流與合(he)作。在(zai)學(xue)(xue)(xue)生交換(huan)、課程(cheng)合(he)作、科(ke)研合(he)作、短期研修等領域(yu)與境外合(he)作院校(xiao)開展(zhan)了全方位、多層次(ci)、形式多樣的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)交流合(he)作,為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)交流與發(fa)(fa)展(zhan)做出了一定的(de)(de)貢獻。
學校圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞(dong)校區館(guan)(guan)、西麗湖校區館(guan)(guan)和官(guan)龍山校區醫學技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過230萬(wan)冊(含中(zhong)外文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊),電(dian)子(zi)圖(tu)書(shu)(shu)超(chao)過100萬(wan)冊,以及幾(ji)十種數據(ju)庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索(suo)、借閱(yue)、咨(zi)詢等系(xi)統,建有多(duo)間(jian)電(dian)子(zi)閱(yue)覽室、影視(shi)播放室、教師研究室和學習討論室,并(bing)開(kai)設了移動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)微(wei)博(bo)與微(wei)信(xin),加強與讀者互動。
學校以高(gao)度的(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)立德樹人的(de)根本任(ren)務(wu),實施“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人戰略”,在國內(nei)率先大力倡(chang)導和(he)實施文(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技能人才培(pei)養,大力開展文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人課程建(jian)設(she),開展書院(yuan)及(ji)書香校園建(jian)設(she),創建(jian)“志愿者之(zhi)校”,舉辦豐富(fu)多彩的(de)校園文(wen)化(hua)(hua)(hua)及(ji)高(gao)雅(ya)文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人活(huo)動(dong),受到學生喜愛。
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